牛志強(qiáng)

毋庸諱言，家委會(huì)的規(guī)范，就是要真正彌補(bǔ)以往在學(xué)生教育問(wèn)題上家校之間的信息不對(duì)稱(chēng)，從而打通家校教育之間的壁壘。因此，學(xué)校和家長(zhǎng)就應(yīng)給予足夠重視，那么該如何充分發(fā)揮家委會(huì)的綜合功能呢？筆者提出以下幾點(diǎn)看法。

一是構(gòu)建明晰的家委會(huì)成員進(jìn)出機(jī)制。家委會(huì)是溝通家校的橋梁，可以反饋家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議、意見(jiàn)，向家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)校教育教學(xué)改革的措施;糾正家庭教育中傾向性的思想偏差和行為失當(dāng);協(xié)調(diào)學(xué)生校外活動(dòng)需要的教育資源和志愿服務(wù)等，工作內(nèi)容具體，專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)。做好這項(xiàng)工作，需要一個(gè)得力的組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校要認(rèn)真籌劃其組織建設(shè)，家委會(huì)應(yīng)該面向全體學(xué)生家長(zhǎng)，并依民主程序，選出有廣泛代表性的家長(zhǎng)，組成家長(zhǎng)委員會(huì)。家委會(huì)成員的進(jìn)入和退出應(yīng)該有一套較明晰的機(jī)制。

二是確立家長(zhǎng)的主體地位。家委會(huì)成員不是教育專(zhuān)業(yè)人員，他們對(duì)教育政策的了解，對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育行為的判斷，對(duì)先進(jìn)理念的掌握等是相對(duì)薄弱的。確立家長(zhǎng)的主體地位，絕不是代辦，流于形式，學(xué)校必須經(jīng)常性地舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，適時(shí)給予“充電”，使他們始終堅(jiān)定教育教學(xué)大方向，讓他們的主體地位得以確立。

三是教育理念要合一。建立家委會(huì)，目的在于讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校、家庭、社會(huì)的協(xié)同作用下，全面、健康、和諧、個(gè)性化地成長(zhǎng)。學(xué)校與家委會(huì)之間，工作對(duì)象、工作重點(diǎn)、工作方式、工作要求不同，但都應(yīng)該向著同一個(gè)目標(biāo)。堅(jiān)持什么，反對(duì)什么，必須旗幟鮮明。學(xué)校要拿出更多的素質(zhì)教育成果，贏得家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可;家委會(huì)要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，多做正確的輿論引導(dǎo)，為學(xué)校素質(zhì)教育的開(kāi)展，營(yíng)造一個(gè)良好的文化氛圍。

四是家委會(huì)工作開(kāi)展要有定位。家委會(huì)工作一定要定位于班集體，避免形式主義和為活動(dòng)而活動(dòng)。教育不是一蹴而就的事，家委會(huì)工作更要關(guān)注日常培育。立足孩子的階段需要、年齡特點(diǎn)、學(xué)校教育目標(biāo)、班級(jí)狀況以及每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性，制訂相應(yīng)的工作內(nèi)容和活動(dòng)計(jì)劃，以生動(dòng)的形式貼近孩子，以豐富的內(nèi)容全面培育，以系列性的活動(dòng)深入強(qiáng)化，以家校一體的合作累積出教育的碩果。