吳營(yíng)舟

摘 要：從心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，“興趣和愛(ài)好是活動(dòng)的動(dòng)力”。興趣是對(duì)一定對(duì)象的傾向，而愛(ài)好則是從事某種活動(dòng)的傾向。兩者雖有不同，但興趣常常和相應(yīng)的愛(ài)好相聯(lián)系，興趣可以獨(dú)立于愛(ài)好而存在，而愛(ài)好卻常以興趣為前提。

關(guān)鍵詞：興趣；體育；鍛煉

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）21-053-01

興趣不是天生的，而是在后天的實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的。，要想把學(xué)校的體育活動(dòng)開展起來(lái)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好。在如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好方面，談?wù)剛€(gè)人的一些粗淺體會(huì)。

一、 要使學(xué)生感到參加體育鍛煉的需要

要使學(xué)生感到參加體育鍛煉的需要，可以從下列幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)：

1、學(xué)習(xí)的需要。沒(méi)有一個(gè)健康的身體，很難保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。以激發(fā)學(xué)生的這種需要。

2、升學(xué)的需要。上大學(xué)，對(duì)中、小學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有強(qiáng)烈的吸引力。教育部對(duì)1981年高等學(xué)校招生工作的規(guī)定指出。“……達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的，在與其他考生同等條件下，優(yōu)先錄取。”《規(guī)定》還指出：“從1981年起，中學(xué)應(yīng)對(duì)高中新生建立學(xué)生檔案，要把學(xué)生健康狀況和既往病史，是否達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)等情況記入健康卡片，歸入學(xué)生檔案，供高等學(xué)校錄取時(shí)參考?！鄙虾！⑸綎|、河南等省市規(guī)定，重點(diǎn)中學(xué)招生將加試體育。這些規(guī)定都是為了認(rèn)真貫徹德、智、體全面發(fā)展和擇優(yōu)錄取的原則。

3、就業(yè)的需要。根據(jù)我國(guó)高校教育目前發(fā)展的情況來(lái)看，能考入高等學(xué)校的應(yīng)屆高中畢業(yè)生僅占4%左右，絕大部分的應(yīng)屆畢業(yè)生都面臨一個(gè)就業(yè)的問(wèn)題。然而，從我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況來(lái)看，就業(yè)問(wèn)題又難以馬上全部解決，這樣就業(yè)又有一個(gè)先后的問(wèn)題。為了適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要，招工單位對(duì)招工對(duì)象又必須從德、智、體諸方面進(jìn)行全面衡量，在其他條件相同的情況下，身體健康者就具有優(yōu)先被錄用的有利條件。

4、增強(qiáng)體質(zhì)的需要。健狀的體魄不僅是學(xué)生將來(lái)從事各種腦力和體力勞動(dòng)的需要，而且還關(guān)系到子孫后代的體質(zhì)。這個(gè)淺顯的道理，學(xué)生是容易理解和接受的。

二、開展體育活動(dòng)，要選擇有吸引力的項(xiàng)目和內(nèi)容

學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉的興趣，“并不總是從意識(shí)到需要才開始產(chǎn)生的”，而往往是由于某些體育活動(dòng)的項(xiàng)目和內(nèi)容“在情緒上的吸引力而自發(fā)地、無(wú)意識(shí)地產(chǎn)生出來(lái)的”。這就象幼兒園的小朋友對(duì)“捉迷藏”，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)“跳猴皮筋”容易產(chǎn)生興趣一樣，他們并不是首先從意識(shí)上感到需要，而僅僅是被這些活動(dòng)本身所吸引，興趣盎然地參加這些活動(dòng)。當(dāng)然，學(xué)生對(duì)某一或幾項(xiàng)體育活動(dòng)的興趣，是相比較而存在的，它受到主客觀條件的制約和影響，可以隨著主客觀條件的變化而變化、發(fā)展。因此，根據(jù)學(xué)生不同性別和不同年齡的心理特征，以及學(xué)校體育客觀條件的不斷改善，通過(guò)一定的形式，是可以逐步擴(kuò)大學(xué)生的興趣的。

三、通過(guò)形象美來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好

青少年對(duì)于美的形象一般都具有好感和羨慕，以至追求的心理特點(diǎn)。在各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中，許多動(dòng)作都具有矯健的造型美。這種美的造型，我們從許多雕塑、攝影等藝術(shù)中經(jīng)常都可以看到。學(xué)校根據(jù)自己的需要和可能，請(qǐng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員來(lái)校作表演，組織學(xué)生觀摩比賽，看體育電影、錄相、圖片、畫冊(cè)，以及體育教師的優(yōu)美示范等等，都可以從各個(gè)不同的角度使學(xué)生對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、某一練習(xí)發(fā)生興趣。進(jìn)而，根據(jù)學(xué)生的不同興趣，分別組織他們?cè)囈辉?、練一練，從而逐步發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好。

四、注意教法手段和練習(xí)形式的多樣化

從生理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，長(zhǎng)時(shí)間的單一刺激，容易引起超限抑制。單調(diào)、枯燥的練習(xí)，容易使學(xué)生感到厭倦和乏味。因此，教法手段和練習(xí)形式的多樣化，對(duì)于提高青少年及兒童的練習(xí)興趣，具有十分重要的作用。但應(yīng)注意防止那種“華而不實(shí)”的做法，要把多樣化和實(shí)效性緊密地結(jié)合起來(lái)。為此，必須深入鉆研教材、教法，抓住教材和練習(xí)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，從任務(wù)和效果出發(fā)，“萬(wàn)變不離其宗”，就可以做到形式為內(nèi)容服務(wù)。例如：一節(jié)簡(jiǎn)單的“體側(cè)運(yùn)動(dòng)”，只要抓住了活動(dòng)身體那些部位這一實(shí)質(zhì)，就可以圍繞這一任務(wù)，創(chuàng)造出各種各樣“體側(cè)運(yùn)動(dòng)”的練習(xí)形式。

五、在組織練習(xí)中適當(dāng)運(yùn)用競(jìng)賽形式

青少年及兒童大都具有“好勝”、“上進(jìn)”及“榮譽(yù)感”等心理特征。在練習(xí)中適當(dāng)運(yùn)用帶有競(jìng)賽性的組織教法，可以提高學(xué)生的練習(xí)興趣。但，在不同的教學(xué)階段，競(jìng)賽的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同，才有利于教學(xué)任務(wù)的完成。例如，在掌握動(dòng)作階段，競(jìng)賽的重點(diǎn)應(yīng)放在技術(shù)評(píng)比上，以利于學(xué)生集中精力掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。在鞏固提高階段，則可以把競(jìng)賽的重點(diǎn)放在完成練習(xí)的成功率、次數(shù)、成績(jī)等指標(biāo)上，以利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性。

六、要使學(xué)生看到和體會(huì)到自己參加體育鍛煉的成效

讓學(xué)生看到和體會(huì)到自己參加體育鍛煉的成績(jī)和收獲，是穩(wěn)定和發(fā)展學(xué)生興趣、愛(ài)好的關(guān)鍵。為此，體育教師或教研室（組），應(yīng)定期測(cè)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)和調(diào)查了解下列一些鍛煉成果，并告訴學(xué)生本人：1、學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作的數(shù)量和質(zhì)量；2、學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力提高的數(shù)據(jù)與情況；3、學(xué)生各項(xiàng)身體機(jī)能提高的數(shù)據(jù)4、學(xué)生身體發(fā)育（包括身體形態(tài)）的情況；5、學(xué)生由于健康水平的提高，對(duì)文化學(xué)習(xí)帶來(lái)的積極影響。

在這一過(guò)程中，上述某項(xiàng)指標(biāo)，在個(gè)別學(xué)生身上，可能出現(xiàn)負(fù)相關(guān)的傾向，甚至發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷，或放松了對(duì)文化課程的學(xué)習(xí)。體育教師或教研室（組），必須十分重視這種個(gè)別情況，而且要妥善解決這些個(gè)別問(wèn)題，否則可能產(chǎn)生極大的消極作用，以至響影全局工作。七、大力開展宣傳鼓動(dòng)和教育工作。

客觀環(huán)境對(duì)學(xué)生興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)也具有很大的影響。學(xué)校的宜傳輿論、氣氛和周圍人物對(duì)體育的態(tài)度等等，對(duì)學(xué)生的情感、興趣和愛(ài)好，具有很大的感染力。體育教研室（組）除在本身的體育工作中要加強(qiáng)宣傳教育外，還可通過(guò)學(xué)校的?？?、墻報(bào)、板報(bào)、廣播等，以及配合共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等各種組織活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳教育，制造輿論，以提高學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉的認(rèn)識(shí)和興趣。

開展學(xué)校體育活動(dòng)，雖然不能單從學(xué)生的興趣出發(fā)，而需要提高學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。但是，不努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，是很難把學(xué)校體育活動(dòng)持久地開展起來(lái)的。巴甫洛夫認(rèn)為，符合興趣的工作，容易實(shí)現(xiàn)而且大有效果，而沒(méi)有興趣和被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。因此，只有把提高認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)興趣緊密地結(jié)合起來(lái)，才能持之以恒，收到良好的效果。