全月秋，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任教于陜西省西安市戶縣東關(guān)小學(xué)，小學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師，縣級(jí)優(yōu)秀班主任，《青少年日記》指導(dǎo)教師。在十幾年的教學(xué)中，特別注重學(xué)生日記寫作訓(xùn)練，完成的理論研究課題先后榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，所輔導(dǎo)的20余篇學(xué)生習(xí)作先后在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》《西安晚報(bào)》《華商報(bào)》《青少年日記》《少年文藝》《少年月刊》等報(bào)刊雜志發(fā)表并獲獎(jiǎng)。

教學(xué)格言：躬耕教壇不辭辛，一筆一尺寫師魂。

葉圣陶說(shuō)：“寫作這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文章?！睂懽鹘虒W(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，有情可抒。這就需要引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，方能表達(dá)自己的真情實(shí)感。在現(xiàn)實(shí)作文教學(xué)中，一些學(xué)生無(wú)話可寫，無(wú)情可抒。很多學(xué)生的作文是千篇一律，或者是虛假地拼湊，文中的人是虛的，事是假的，結(jié)構(gòu)是套用的，觀點(diǎn)是強(qiáng)加的，感情是漠然的。由于沒(méi)有學(xué)生自己真情實(shí)感的投入，所以讀起來(lái)如同嚼蠟，難以打動(dòng)人。因此我一直堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生寫真話，訴真情。

生活是豐富多彩的，有轟轟烈烈、驚險(xiǎn)奇特的大事，也有平平常常、普普通通的小事，無(wú)論是大事還是小事都能引起我們的想象和聯(lián)想，如果我們不去用心觀察和品味，也許過(guò)去了它也全然不留下一點(diǎn)兒痕跡，由此而導(dǎo)致學(xué)生在習(xí)作時(shí)提筆便覺(jué)無(wú)事可寫、無(wú)話可說(shuō)。所以，要引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人，用心去感悟生活。讓學(xué)生把當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的、覺(jué)得特別的事寫下來(lái)，不論是好事還是壞事，喜事還是愁事，只要印象深刻就把它用日記形式寫下來(lái)，在寫的過(guò)程中能做到真實(shí)的表達(dá)思想感情，能大膽寫自己想說(shuō)的話，抒自己想抒的情。

如果能引導(dǎo)學(xué)生做到對(duì)生活中的一事、一物、一種現(xiàn)象都不輕易放過(guò)，都能多加思考、想象和聯(lián)想，都能想出點(diǎn)意思來(lái)，悟出點(diǎn)哲理來(lái)，品出點(diǎn)情味來(lái)，那么就不愁寫不出真情實(shí)感的文章來(lái)。看到蠟燭成灰燼猶如看到老師的無(wú)私奉獻(xiàn)；看到塘中荷花會(huì)聯(lián)想到出淤泥而不染的高尚品質(zhì)；看到山中的修竹聯(lián)想到君子的高風(fēng)亮節(jié)；看到花開(kāi)花落感悟到時(shí)光的飛逝。這就是通過(guò)聯(lián)想得到的人生感悟。這樣就能使學(xué)生體味到：春夏秋冬，走過(guò)四季都是情；天地之間，人生百味皆成文。

當(dāng)然，要讓學(xué)生寫出真情實(shí)感的好文章，決不是一朝一夕之功。我們要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成多讀勤思的好習(xí)慣，我們的寫作教學(xué)也要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，喚起學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，才能讓學(xué)生寫出有真情實(shí)感的文章。只有讓學(xué)生把握住表達(dá)真情實(shí)感這一底線，才能讓寫作真正成為學(xué)生豐富情感、審視自我、完善自我的精神手段。真正能做到一個(gè)“生活的有心人”。他們才會(huì)用細(xì)膩的心去尋覓真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，去觀察、去傾聽(tīng)、去感悟、去享受大自然的恩賜。

寫作要求

寫作文，其實(shí)真的并不難。同學(xué)們，相信看了上面的閱讀，你一定對(duì)寫作文要注入你的真情實(shí)感已經(jīng)有所了解了。那么就請(qǐng)認(rèn)真思考并且盤點(diǎn)一下你大腦里的所有素材，結(jié)合自己的實(shí)際生活，用心用情地寫出一篇生動(dòng)感人的日記吧。加油！