閆敬華

河北省平鄉(xiāng)縣節(jié)固學(xué)區(qū)

如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

閆敬華

河北省平鄉(xiāng)縣節(jié)固學(xué)區(qū)

我國偉大的教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話點(diǎn)出了興趣的重要，要想學(xué)生的成績提高，關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，自能事半功倍。本文就如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣進(jìn)行了探討。

一、提高學(xué)習(xí)語文興趣的重要性

首先，興趣會(huì)影響學(xué)習(xí)的態(tài)度。心理學(xué)上把“態(tài)度”定義為個(gè)體對任何人、觀念或事物比較穩(wěn)定的心理傾向，它包括認(rèn)知、情感和意向三個(gè)部分。態(tài)度和行為是緊密相聯(lián)的，在一定條件下，態(tài)度支配、調(diào)節(jié)行為。態(tài)度對行為的支配、調(diào)節(jié)，其結(jié)果造成內(nèi)在的態(tài)度和外顯的行為之間呈現(xiàn)出相符一致的關(guān)系，就這一點(diǎn)來說，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也有利于培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生從心理到行為上切實(shí)重視學(xué)習(xí)。

其次，興趣對學(xué)習(xí)起推動(dòng)作用。學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)習(xí)需要的一種表現(xiàn)形式。心理學(xué)上說需要的根本特征是它的動(dòng)力性。需要是人的活動(dòng)的基本動(dòng)力，是個(gè)性積極性的源泉，它促使人朝著一定的方向追求一定的目標(biāo)，以行動(dòng)求得滿足。需要越強(qiáng)烈、越迫切，由它所引起的活動(dòng)就越有力。運(yùn)用到學(xué)習(xí)上來，我們就會(huì)得到這個(gè)結(jié)論：學(xué)生如果越能意識到學(xué)習(xí)的迫切性、必要性，對學(xué)習(xí)就會(huì)越感興趣，那他自然會(huì)積極地投入學(xué)習(xí)。

二、阻礙提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的因素

雖然提高學(xué)習(xí)興趣如此重要，但在重理輕文傾向的影響下，語文常常只能“在夾縫中求生存”。在我們倡議提高學(xué)習(xí)語文的興趣時(shí)，也必然會(huì)遇到一些困難。

一方面，由于數(shù)學(xué)練習(xí)多、負(fù)擔(dān)重，學(xué)生課余很少有時(shí)間在投入到語文學(xué)習(xí)上，于是提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣這一工作也只能放在課堂上進(jìn)行。課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道，教育的目的任務(wù)主要是通過課堂教學(xué)來逐步完成的。究竟怎樣才能既不耽誤教學(xué)任務(wù)又能多搞些興趣活動(dòng)寓教于樂呢？如何在潛移默化中利用課堂教學(xué)環(huán)節(jié)高效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？

另一方面，在課堂教學(xué)以外，老師一般不與學(xué)生接觸，又能通過哪些途徑來提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？

針對以上兩方面的問題，結(jié)合課堂教學(xué)理論和平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，我摸索出一些提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的方法。

三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的方法

動(dòng)機(jī)可以分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。要堅(jiān)持以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)為主，要安排緊張而適度的學(xué)習(xí)活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生的思維和興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1．激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

（1）常搞活動(dòng)，寓教于樂。利用課堂教學(xué)舉行辯論賽、成語接龍、詩句表演、即興演講等活動(dòng)，形式豐富，學(xué)生們也能積極地參與。其實(shí)，誰都會(huì)珍惜每一個(gè)能表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，當(dāng)他們的表現(xiàn)贏得同學(xué)和老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)時(shí)，他們會(huì)感到自己的能力被別人發(fā)現(xiàn)和肯定了，自然就會(huì)對語文產(chǎn)生興趣，而排除先前對語文的厭惡感。這些活動(dòng)之所以能引起同學(xué)們的興趣，關(guān)鍵在于它體現(xiàn)了寓教于樂的特點(diǎn)。

（2）多設(shè)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)信心。由于學(xué)生課外時(shí)間緊，要求背誦的內(nèi)容盡量在課上完成。背誦時(shí)，總是鼓勵(lì)學(xué)生自己大膽地站起來“試一試”。我常對他們說，機(jī)會(huì)對每個(gè)人來說是公平的，關(guān)鍵在于你會(huì)不會(huì)把握它。表現(xiàn)自我，讓大家來欣賞你，把自己的能力拿出來給大家看看！每一次機(jī)會(huì)的把握成了你創(chuàng)造自我、超越自我的壯舉！學(xué)生站起來，只要他開口，我就會(huì)想辦法鼓勵(lì)并指導(dǎo)他繼續(xù)下去。時(shí)間久了，學(xué)生們都在課上爭先恐后地起來試背。課堂上多為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的信心。

（3）跳出答案，據(jù)理力爭。學(xué)生最討厭老師強(qiáng)詞奪理，說“答案上是這樣的”，一切都照參考書或標(biāo)準(zhǔn)答案來講，禁止學(xué)生發(fā)表自己的看法，這是在剝奪學(xué)生的自由，不給他們機(jī)會(huì)?！拔釔畚釒?，但吾更愛真理”，誰理由更充分，分析更合理，我們就用他的答案，不要認(rèn)為這是對老師的不尊重。其實(shí)，學(xué)生闡述自己理由的過程也是一個(gè)口頭表達(dá)能力、論辯能力、思維能力的訓(xùn)練過程。采納學(xué)生的意見會(huì)讓他們有自豪感，這不是一舉多得嗎？

另外，每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀課，到圖書館閱覽室看報(bào)刊雜志，做讀書筆記，既能擴(kuò)大知識面，又能提高閱讀能力和寫作能力?？傊?，多給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人是提高學(xué)習(xí)語文興趣的重要途經(jīng)。

2．激發(fā)外部動(dòng)機(jī)。

學(xué)生中普遍存在一種情況：他們的學(xué)習(xí)興趣在一定程度上取決于他們對任課老師喜好程度。作為語文老師，一手好字、一口流利的普通話必然會(huì)引起學(xué)生的注意，使學(xué)生對老師產(chǎn)生一種崇拜感，他們會(huì)把認(rèn)真上課當(dāng)成是一種美的享受。

理解學(xué)生、相信學(xué)生、肯定學(xué)生會(huì)讓學(xué)生感到老師尊重他，他反過來必然也會(huì)尊重老師、關(guān)心老師、理解老師。我教兩個(gè)班，每周要改的隨筆就有四百多篇，但我仍堅(jiān)持篇篇認(rèn)真看，針對文章內(nèi)容每篇附評語，或給予鼓勵(lì)，或提些建議，或給些忠告，始終以一種商量的口氣與他們在紙上交談。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)我如此認(rèn)真地修改他們的文章時(shí)，他們不會(huì)不寫或草草了事了。

要求學(xué)生做到的自己先做好。備課充分、認(rèn)真，板書不管多少都力求工整，從不寫錯(cuò)別字，準(zhǔn)時(shí)上、下課，認(rèn)真批改作業(yè)等處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，用自己的言行給學(xué)生樹立榜樣。

其實(shí)，從老師的言談舉止、工作態(tài)度、工作作風(fēng)，到老師的一個(gè)微笑、贊許以及一個(gè)象征性的紀(jì)念品，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生重要的示范作用或激勵(lì)作用。除此以外，正確的評價(jià)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、批評以及適度的競賽，都是激發(fā)與維持外部動(dòng)機(jī)的有效措施，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的有效方法。

從學(xué)習(xí)的效果看，激發(fā)與維持學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)，是提高教學(xué)效果的手段：從人的發(fā)展看，興趣和動(dòng)機(jī)是構(gòu)成人的人格特征的一個(gè)重要組成部分。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，形成了穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)，并逐步成為他們的一種品質(zhì)，那么他們將能自覺地排除干擾而堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以，我們?nèi)砸粩嗝骱透倪M(jìn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的方法，讓老師和學(xué)生在輕松的教學(xué)中取得好成績。