◎歐陽(yáng)文倩

重點(diǎn)人群

◎歐陽(yáng)文倩

令人擔(dān)心的“甲流”迅速蔓延，防控形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，注射疫苗已成為唯一有效措施，為此，國(guó)家決定給醫(yī)院、部隊(duì)、學(xué)校等重點(diǎn)人群先行注射。

某鄉(xiāng)中心校不知按什么規(guī)格分得18只“甲流”疫苗。這對(duì)于下轄6個(gè)村小、120名教師、2500名學(xué)生的大集體，真是杯水車(chē)薪。如何分配這18只疫苗，中心校召開(kāi)了班子會(huì)議：

明確了會(huì)議議程后，幼兒園園長(zhǎng)首先提議：幼兒是“甲流”易感人群，國(guó)外已有多例4至6歲幼兒死亡病例，所以給監(jiān)護(hù)幼兒的老師先接種疫苗，已是刻不容緩；而主管小學(xué)教學(xué)的主任則認(rèn)為：這18只疫苗應(yīng)該讓一線(xiàn)班主任打，因?yàn)樗麄兠刻旖佑|學(xué)生的機(jī)會(huì)最多，也最不安全；分管后勤的趙副校長(zhǎng)急忙說(shuō)：“后勤人員每天為學(xué)校東跑西顛，接觸的人更是復(fù)雜，他們才是最不安全的，所以……

一時(shí)間，公說(shuō)公的理，婆說(shuō)婆的理。怎奈“僧多粥少”，到底讓誰(shuí)先打，大家是爭(zhēng)持不下。

關(guān)鍵時(shí)刻，老校長(zhǎng)清了清嗓子，然后，摘下眼鏡，用嘴在兩個(gè)鏡片上哈了口氣，便認(rèn)真地擦拭起來(lái)。這是老校長(zhǎng)的習(xí)慣動(dòng)作,大家知道,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,就是他們尊敬的老校長(zhǎng)作出重大決策的時(shí)候。于是全部安靜下來(lái)，目光齊刷刷地盯住了他。

“是誰(shuí)每天都在為學(xué)校的事東奔西忙？又是誰(shuí)每天為學(xué)校的教育教學(xué)工作勞心費(fèi)神？還是誰(shuí)為師生們的

吃喝拉撒殫精竭慮？”

校長(zhǎng)就是校長(zhǎng)，連續(xù)用三個(gè)疑問(wèn)句，構(gòu)成了一個(gè)排比句，沒(méi)正面回答，卻將要說(shuō)明問(wèn)題的答案一覽無(wú)余。多么深厚的語(yǔ)言功力！與會(huì)者頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，心領(lǐng)神會(huì)……

半個(gè)小時(shí)后，防疫站的工作人員及時(shí)給六位村小校長(zhǎng)、十二位中心校領(lǐng)導(dǎo)依次接種了疫苗。