■ 洪愛華

加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育培訓(xùn)

■ 洪愛華

干部教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重要途徑。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是黨的十八大提出的中國(guó)特色社會(huì)主義的“國(guó)民信仰”，是今后思想道德建設(shè)領(lǐng)域的工作方向。深刻把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論精髓，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，全面加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作，積極培育領(lǐng)導(dǎo)干部踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升干部隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力，是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程、戰(zhàn)略工程，是黨和國(guó)家新時(shí)期實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。

建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，關(guān)鍵在于教育干部。只有干部樹立了先進(jìn)的價(jià)值觀，才能引領(lǐng)、帶動(dòng)廣大人民群眾樹立先進(jìn)的價(jià)值觀。行政學(xué)院作為干部培訓(xùn)的主渠道和主陣地，牢固樹立以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為干部教育培訓(xùn)工作理念，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求，也是干部成長(zhǎng)規(guī)律、干部培訓(xùn)規(guī)律的基本遵循。

教育引導(dǎo)是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)性工作。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入干部培訓(xùn)重要內(nèi)容，納入干部教育培訓(xùn)工作之中，切實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想道德建設(shè)，教育培訓(xùn)廣大黨員干部把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為理想信念，外化為自覺行動(dòng)，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者、維護(hù)者、示范者，使黨員干部真正成為實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的楷模，充分發(fā)揮黨員干部踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的表率作用。為此，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入干部教育，必須

在遵循干部教育特殊規(guī)律的基礎(chǔ)上，探索科學(xué)、有效的融入途徑。

一要豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)內(nèi)容。

把社會(huì)主義核心價(jià)值體系納入教育培訓(xùn)課程,推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)員頭腦。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容滲透到經(jīng)濟(jì)、政治、法律、歷史、文學(xué)等干部教育的具體知識(shí)之中，進(jìn)入干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，讓干部在潛移默化中了解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入干部的哲學(xué)方法論系統(tǒng)，使干部能自覺用它去分析現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題，把價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為干部能力結(jié)構(gòu)中的有機(jī)部分。要針對(duì)國(guó)家、組織和個(gè)人的培訓(xùn)需求，系統(tǒng)但有所側(cè)重地選擇社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容進(jìn)行教育。

二要拓展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效途徑。要堅(jiān)持靈活多樣的教學(xué)方式, 利用多種教育途徑來提高教育效果。要改變理論灌輸和說教, 采取靈活多樣的教育形式, 積極推進(jìn)研究式教學(xué)、案例式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、答辯式教學(xué),緊密聯(lián)系實(shí)際, 突出實(shí)踐教育和實(shí)踐養(yǎng)成, 使廣大黨員能夠通過切身體驗(yàn)加強(qiáng)對(duì)核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育教學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。充分開發(fā)和利用當(dāng)?shù)氐娜宋馁Y源、“紅色”教育資源，如歷史文化遺址、革命紀(jì)念館、大中型企業(yè)、街道社區(qū)等等。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，把實(shí)踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要組成部分和鞏固理論教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)，積極開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)員深入開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論研究，充分發(fā)揮行政學(xué)院理論研究?jī)?yōu)勢(shì)，深入研究培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、基本要素和實(shí)踐途徑，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供理論支撐。

三要發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀培訓(xùn)教師的主導(dǎo)作用。加強(qiáng)在教學(xué)、科研、咨詢一線的教師隊(duì)伍建設(shè)，注重中青年骨干教師在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中身體力行、率先垂范的作用，提高培訓(xùn)教師對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入教師教育課程體系，融入教師職前培養(yǎng)和準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過程，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。引導(dǎo)廣大教師以高尚情操、豐富學(xué)識(shí)和人格魅力影響和教育學(xué)員，建立比較完善的社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教學(xué)管理體制和組織機(jī)制。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)納入到日常教學(xué)管理的范疇，建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)踐教學(xué)的交流、評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。增加培訓(xùn)教師外出學(xué)習(xí)、參觀和社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步開闊視野，了解改革開放和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中所出現(xiàn)的新情況、新問題，以利于理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

四要推動(dòng)學(xué)院踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀蔚然成風(fēng)。核心價(jià)值觀的培育貴在知行統(tǒng)一，才能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于行政學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)。通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為全體教職工的精神追求，外化為自覺行動(dòng)，形成全院踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好風(fēng)尚。干部學(xué)院要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的任務(wù)，作為“一把手工程”，擺上工作的重要位置，納入議事日程，高起點(diǎn)統(tǒng)籌謀劃，高標(biāo)準(zhǔn)有序推進(jìn)。各培訓(xùn)職能部門要明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，充分發(fā)揮職能作用，形成全社會(huì)共同培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好局面。

（作者為合肥市行政學(xué)院社會(huì)文化教研室主任，副教授）