陳小麗

美育的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美情趣至關(guān)重要。在中學(xué)音樂教學(xué)中，審美情趣幾乎無處不在，在音樂欣賞、練唱等多方面的學(xué)習(xí)過程中，哪一處都不能脫離審美情趣而存在。音樂是情感的產(chǎn)物，審美情趣就是情感的一種外在表現(xiàn)。要想實(shí)現(xiàn)成功的音樂教學(xué)，就必須加強(qiáng)對于音樂審美情趣的培養(yǎng)。

1.關(guān)注情感體驗(yàn)，不斷進(jìn)行審美熏陶。

音樂作為一種情感藝術(shù)，需要進(jìn)行情感體驗(yàn)。正如羅丹所說：“藝術(shù)就是情感。”只有當(dāng)學(xué)生對所感知的美有了深刻的情感體驗(yàn)，才會對美產(chǎn)生熱愛;只有把學(xué)生對音樂的感受、理解、想象與音樂情感聯(lián)系起來，才能真正體現(xiàn)音樂審美的意義。借助音樂，能喚醒人關(guān)于周圍世界和自身崇高的、雄偉的、美好的東西的觀念。因此教師要讓學(xué)生認(rèn)識到音樂審美情趣對自身發(fā)展的重要性，要讓學(xué)生主動參與到情感體驗(yàn)的過程中，在情感體驗(yàn)過程中得到一種美的享受。在欣賞時，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，動之以情地進(jìn)行聯(lián)想，從而保證學(xué)生的情感與作品產(chǎn)生共鳴，提升審美效果。

2.豐富音樂教學(xué)的內(nèi)容，提高審美情趣。

豐富音樂教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)廣泛地大量地涉獵，擴(kuò)大自己的音樂視野。聽出音樂作品的基本情緒（或歡快跳躍、或優(yōu)美抒情、或熱烈奔放、或深思懷念、或舒展遼闊、或起伏跌宕），熟悉中外經(jīng)典的聲樂曲，知道聲樂的各種演唱形式，這些對于塑造學(xué)生的音樂審美情趣是缺一不可的。音樂教育的全部過程應(yīng)是一種自覺的審美過程，應(yīng)貫穿著所有的審美因素，并應(yīng)以美感的發(fā)生為根本內(nèi)容。音樂教學(xué)內(nèi)容是音樂教學(xué)的依據(jù)，是學(xué)生獲得音樂審美感受和體驗(yàn)的客觀條件。因此，選擇具有欣賞價值、能夠喚起美感的歌曲和樂曲作為音樂教學(xué)資源是必須的，它是實(shí)現(xiàn)以審美為核心的音樂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，只有這樣才能形成強(qiáng)烈而濃郁的音樂審美動力和審美渴望。

3.多掌握音樂文化知識，并將之升華。

在音樂的教學(xué)中，教師要對學(xué)生講解更多的音樂知識，幫助學(xué)生了解音樂作品的創(chuàng)作背景和作者的情感態(tài)度，例如作者和作品的時代背景、民族特征、作者的創(chuàng)作個性、標(biāo)題、音樂語言的表現(xiàn)功能、曲式和體裁等。這樣，學(xué)生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力就能夠得到很大的提高。盡管說音樂是一門情感藝術(shù)，但并非是說音樂學(xué)習(xí)不需要掌握理論知識，相反，通過掌握音樂文化知識，可以促進(jìn)學(xué)生更好地理解音樂的內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)審美情趣的提高。教學(xué)中教師要選好音樂文化知識，要做好對音樂文化知識的控制，確保音樂文化知識與學(xué)生發(fā)展緊密融合。教師要在學(xué)生的情感基礎(chǔ)上選取適當(dāng)?shù)囊魳穬?nèi)容，依照學(xué)生水平適當(dāng)?shù)貙χR進(jìn)行拔高，從而提升音樂文化的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.增強(qiáng)學(xué)生的音樂理解能力，提高修養(yǎng)。

增強(qiáng)音樂理解能力是提高學(xué)生音樂審美情趣的根本所在，音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。理解和感悟音樂的能力，其實(shí)就是理解人與自然、人與人之間的紐帶——一種語言，很美麗，但也很神秘。音樂是描述人本身的生活和自然的美，因此，應(yīng)該到大自然中、人文古跡中、生活中去尋找，尋找感覺，尋找那美麗的瞬間，尋找生活中音樂的旋律。教師要讓學(xué)生認(rèn)識到音樂與自然、人類生活之間的關(guān)系，要讓學(xué)生從上述關(guān)系出發(fā)，對音樂的本質(zhì)進(jìn)行挖掘，從而提升學(xué)生對音樂的感知能力。與此同時，教師還要鼓勵學(xué)生多欣賞不同的音樂，了解不同的音樂文化知識，形成豐富的音樂文化體系，從而提升自身的音樂審美能力。

總之，只有實(shí)現(xiàn)審美情趣的提升，才能夠從根本上提高音樂鑒賞能力，促進(jìn)音樂的教學(xué)。

（作者單位：江蘇省如皋市外國語學(xué)校）endprint