鄧燦 趙林 程子蕊 蘇敏 賀歡 張戀麟

(1.川北醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系,四川南充 637000;2.川北醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系,四川南充 637000)

大學(xué)生以手機(jī)為媒介的信息資源利用情況調(diào)查
——以川北醫(yī)學(xué)院為例

鄧燦1趙林1程子蕊1蘇敏1賀歡2張戀麟1

(1.川北醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系,四川南充 637000;2.川北醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系,四川南充 637000)

手機(jī)作為一種新型的傳播媒介,具有傳播信息快、網(wǎng)絡(luò)功能全、娛樂性強(qiáng)、攜帶方便等特點(diǎn),備受青年大學(xué)生的青睞,成為大學(xué)生日常生活中不可或缺的部分,正因?yàn)榇?手機(jī)傳遞的多種信息漸進(jìn)式地對(duì)大學(xué)生的價(jià)值取向、情感生活、學(xué)習(xí)工作產(chǎn)生了深刻的影響。本文就當(dāng)代大學(xué)生以手機(jī)為媒介信息資源利用的基本情況及其對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的影響作了初步調(diào)查研究,并統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上提出了合理化建議,希望對(duì)當(dāng)代大學(xué)生怎樣合理、文明、科學(xué)地利用手機(jī)信息資源作較為正確的引導(dǎo)。

大學(xué)生 手機(jī) 信息資源 調(diào)查

1 調(diào)查對(duì)象與方法

本次調(diào)查主要是以川北醫(yī)學(xué)院2010、2011、2012、2013級(jí)四個(gè)年級(jí)為調(diào)查對(duì)象,自行設(shè)計(jì)《大學(xué)生以手機(jī)為媒介的信息資源利用情況問卷調(diào)查》表作為調(diào)查工具。問卷共設(shè)計(jì)27個(gè)封閉式問題:8個(gè)多選,19個(gè)單選,以及1道開放式問答,全校隨機(jī)抽樣四個(gè)年級(jí)學(xué)生個(gè)125名,累計(jì)發(fā)放問卷500份,經(jīng)獨(dú)立完成收回問卷470份。經(jīng)審查,有效問卷為462份,有效回收率達(dá)92.4%,符合統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn),計(jì)數(shù)資料用百分?jǐn)?shù)表示,統(tǒng)計(jì)用spss軟件整理分析,進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)。

圖1 各類不健康網(wǎng)頁(yè)瀏覽人數(shù)

圖2 不健康網(wǎng)頁(yè)產(chǎn)生的影響

2 調(diào)查結(jié)果及分析

2.1 大學(xué)生對(duì)手機(jī)信息資源利用的認(rèn)知情況及態(tài)度

對(duì)500名同學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn):有62.3%的同學(xué)認(rèn)為手機(jī)具有信息媒介的作用,大部分同學(xué)認(rèn)同手機(jī)具有傳播信息快的優(yōu)點(diǎn),他們表現(xiàn)出對(duì)時(shí)事政治,娛樂休閑,社會(huì)萬(wàn)象,體育報(bào)道,生活資訊,校園信息等感興趣,同時(shí)同意手機(jī)提供的信息資源可以在生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂上會(huì)給予他們幫助。

表1 大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒介信息資源的認(rèn)知情況及態(tài)度(%)

由表1分析可見,大部分同學(xué)(60%以上)對(duì)手機(jī)了解呈中等程度,在有關(guān)使用手機(jī)媒介的態(tài)度問題方面也呈中立態(tài)度,其中有極少部分(10%左右)同學(xué)對(duì)手機(jī)媒體上的信息和觀點(diǎn)是非常信任的。

2.2 大學(xué)生利用手機(jī)獲得信息資源的現(xiàn)狀情況及影響

從表2可見,從調(diào)查現(xiàn)狀來(lái)看,現(xiàn)在利用手機(jī)媒介的同學(xué)有很多,但大部分同學(xué)時(shí)間還是控制在六小時(shí)以下,而且在突發(fā)事件或重大新聞發(fā)生時(shí)選擇不用手機(jī)上傳到網(wǎng)站。從調(diào)查影響上來(lái)看,手機(jī)媒介給社會(huì)變化帶來(lái)很大的影響。

從圖1和圖2可知:絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)偶爾或經(jīng)常憑借手機(jī)媒介瀏覽網(wǎng)絡(luò)小說,還有少部分同學(xué)瀏覽傳銷、反社會(huì)反政府、法輪功宣傳、黃色網(wǎng)頁(yè)等不良信息。不健康網(wǎng)頁(yè)對(duì)同學(xué)們的影響或深淺不一,有8.90%的同學(xué)已經(jīng)深陷其中,不能自拔,13.00%的同學(xué)對(duì)其已產(chǎn)生依賴,影響了生活質(zhì)量,17.60%的同學(xué)能清楚認(rèn)識(shí)到其負(fù)面影響且能做到不去瀏覽,19.40%的同學(xué)出現(xiàn)了思想經(jīng)常不集中,精力分散的狀況,41.10%的同學(xué)沒有受到任何影響。

圖3 學(xué)生利用手機(jī)媒介獲取信息資源的動(dòng)機(jī)

表2 學(xué)生利用手機(jī)媒介獲取信息資源的使用現(xiàn)狀及影響(%)

2.3 大學(xué)生利用手機(jī)媒介獲取信息資源的動(dòng)機(jī)

由圖3可知,許多同學(xué)都是主動(dòng)接觸手機(jī)媒介獲得信息資源,有的是為了了解新聞或社會(huì)資訊,生活實(shí)用信息,學(xué)習(xí)知識(shí),而有的同學(xué)是為娛樂消遣,有少部分同學(xué)因?yàn)槭謾C(jī)媒介功能的強(qiáng)大而被動(dòng)接觸。

3 調(diào)查結(jié)果與分析

從以上調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果可知，我校同學(xué)總體對(duì)手機(jī)的認(rèn)識(shí)相對(duì)到位，基本能做到客觀，理性地對(duì)待手機(jī)。能夠認(rèn)識(shí)到，手機(jī)雖然是現(xiàn)在人們?nèi)粘Ｉ畹谋貍渫ㄓ嵐ぞ?，但其僅僅是為現(xiàn)代生活服務(wù)的一個(gè)簡(jiǎn)單工具。大部分（80%左右）同學(xué)對(duì)手機(jī)的媒介信息資源的認(rèn)知情況及態(tài)度較為客觀，可看出，作為大學(xué)生對(duì)手機(jī)的本質(zhì)——即以信息傳遞特別是通話，短信為主的功能認(rèn)識(shí)比較到位。同時(shí)，77.2%的同學(xué)認(rèn)為自己對(duì)以手機(jī)為媒介的信息資源利用達(dá)到科學(xué)性、文明性、合理性。63.6%的同學(xué)認(rèn)為自己需要提高利用手機(jī)媒介的素養(yǎng),從這可以看出我校大學(xué)生對(duì)待，利用手機(jī)的思想素質(zhì)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

從大學(xué)生利用手機(jī)獲得信息資源的現(xiàn)狀情況及影響的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),當(dāng)代大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒介的普遍使用主要因?yàn)槭謾C(jī)有方便,快捷,與現(xiàn)代生活節(jié)奏相適應(yīng)等優(yōu)點(diǎn)。能夠在生活、學(xué)習(xí)、娛樂等方面給同學(xué)們提供不同程度的幫助。在對(duì)重大事件和時(shí)事問題方面,我校學(xué)生還是較為慎重,不會(huì)選擇在手機(jī)上隨意發(fā)表意見言論,不隨便相信網(wǎng)絡(luò)上其他網(wǎng)友發(fā)表的信息和言論,這反映出我校大學(xué)生在思想上對(duì)手機(jī)媒介信息的安全性的理性對(duì)待。在使用動(dòng)機(jī)方面,絕大多數(shù)同學(xué)首選在手機(jī)媒體上獲取實(shí)用的生活信息,其次則是獲取新聞社會(huì)資訊,消磨時(shí)間,學(xué)習(xí)知識(shí),習(xí)慣成自然等。這反映出大學(xué)生使用手機(jī)的動(dòng)機(jī)上還存在一些阻礙其思想和精神面貌進(jìn)步的因素。在使用內(nèi)容方面,大部分同學(xué)使用手機(jī)除了打電話,發(fā)短信等基本功能外,主要方向在從手機(jī)媒介上使用騰訊QQ、微信、微博等社交軟件以及從瀏覽器上了解社會(huì)萬(wàn)象,生活資訊等。同學(xué)們?cè)趯?duì)手機(jī)的使用時(shí)間,使用方向把握程度在正常范圍之內(nèi),但還是有少數(shù)同學(xué)自制力差,難以抵擋手機(jī)的誘惑,每天使用手機(jī)時(shí)間上過度,使用方向上從輿論道德上來(lái)看不夠正確,這樣長(zhǎng)期下去或多或少會(huì)對(duì)其生理和心理都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。有的同學(xué)不分場(chǎng)合在教學(xué)過程中玩弄手機(jī),干擾正常教學(xué)秩序,極易影響教學(xué)評(píng)估結(jié)果,助長(zhǎng)社會(huì)不正之風(fēng)。

在手機(jī)給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)眾多好處的同時(shí),也帶來(lái)許多不利。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出,我校有少部分同學(xué)每天過度使用手機(jī),瀏覽一些國(guó)家嚴(yán)厲打擊,明令禁止的網(wǎng)頁(yè)信息,這對(duì)同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活極為不利。此外,少部分同學(xué)十分相信手機(jī)上的各種信息,這對(duì)詐騙,蠱惑言論的流行和散播埋下了一定的隱患,給一些不法分子以可乘之機(jī)。

畢竟大學(xué)生的年齡、身份和地位特殊,涉世不深,一旦習(xí)慣于依賴手機(jī)來(lái)獲取,剪輯,重組信息,就有可能養(yǎng)成簡(jiǎn)單的大腦平面思維能力,思辨能力開始麻木,思維浮淺,不利于大學(xué)生樹立正確的人生觀,價(jià)值觀。

4 對(duì)大學(xué)生合理利用手機(jī)媒介獲取信息資源的建議

4.1 對(duì)我校學(xué)生的建議

(1)提升自我綜合素質(zhì),加強(qiáng)客觀對(duì)待手機(jī)等新鮮事物的能力,積極投身于學(xué)習(xí)生活與社會(huì)實(shí)踐中。增強(qiáng)與社會(huì)大眾的交流合作能力,拓寬眼界,增長(zhǎng)見識(shí),盡量避免自己的課余時(shí)間打發(fā)在手機(jī)上,虛度光陰。增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí),培養(yǎng)和加強(qiáng)思辨能力,培養(yǎng)正確運(yùn)用手機(jī)以及控制各種誘惑的能力。

(2)大學(xué)生要克服從眾心理,應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,給自己的娛樂生活理性定位,事事都存在兩面性,在了解到現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)眾多好處的同時(shí),也要考慮并避免其弊端發(fā)生在自己身上。

(3)學(xué)生應(yīng)正視手機(jī)媒體科技更新的問題,把學(xué)習(xí)生活與課外娛樂主次分清,適當(dāng)了解手機(jī)媒體上的新聞資訊是可以的。課外多交朋友,把與手機(jī)相處的時(shí)間轉(zhuǎn)移到與朋友交際上面,拓寬自己的人際面。

4.2 對(duì)學(xué)校和社會(huì)的建議

(1)學(xué)?？砷_設(shè)媒介素養(yǎng)課程,建構(gòu)新的媒介知識(shí)結(jié)構(gòu),并舉辦推廣合理使用手機(jī)的活動(dòng),協(xié)助創(chuàng)建關(guān)于大學(xué)生正確對(duì)待手機(jī)等信息終端的社團(tuán),營(yíng)造校園中一個(gè)合理使用手機(jī)的良好氛圍,開設(shè)校園廣播站與手機(jī)校園網(wǎng)連接平臺(tái),讓同學(xué)們可以輕松反饋對(duì)學(xué)校的建議,同時(shí)學(xué)校也可以更直接的了解到學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)生活狀態(tài)以及心理健康的變化,建立更加和諧的校園氛圍,向各種新聞媒體部門提供并引導(dǎo)在校大學(xué)生對(duì)媒體信息大篩選甄別能力,定期請(qǐng)公安機(jī)關(guān)來(lái)校宣傳“反政府反社會(huì)”、“邪教組織”、“恐怖勢(shì)力”等的危害,提高大學(xué)生對(duì)信息的合理識(shí)別與鑒別能力。

(2)幫助大學(xué)生樹立手機(jī)媒介審美批判意識(shí)。不定期向同學(xué)們開設(shè)媒介素養(yǎng)課程,具體方法如下:在計(jì)算機(jī)等基本課程加入手機(jī)媒介方面的內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)手機(jī)媒介的性質(zhì),引導(dǎo)大學(xué)生正確判斷手機(jī)媒介信息的意義和價(jià)值,是他們學(xué)會(huì)使用手機(jī)媒介收集、整理、評(píng)價(jià)各種信息,知道怎樣監(jiān)督手機(jī)媒介信息的傳播,怎樣向手機(jī)媒體反映意見。

(3)營(yíng)造良好的學(xué)校文化環(huán)境,豐富大學(xué)生的情感生活。建議學(xué)校多舉辦大規(guī)模的老師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)誼活動(dòng),促進(jìn)全校師生良好的溝通交流,讓老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)手機(jī)媒介等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響并解決問題,讓學(xué)生多結(jié)識(shí)朋友,學(xué)生影響學(xué)生,能盡早的從別人身上發(fā)現(xiàn)自己的不足并改正,這樣及優(yōu)化自身又豐富了大學(xué)生活。

(4)社會(huì)各界人士要互相監(jiān)督并克制周圍群眾和自身在手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)上隨意發(fā)表言論,擅布不良信息,政府相關(guān)部門加大對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上不良信息的查處,打擊力度。為廣大青少年?duì)I造一個(gè)健康的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

[1]智曉虹.大學(xué)生手機(jī)媒介素養(yǎng)教育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D].南京師范大學(xué),2013.

[2]郭喜英.手機(jī)新媒體環(huán)境下的人際互動(dòng)研究[D].中南大學(xué),2011.

[3]韓小芳.以手機(jī)為平臺(tái)的健康傳播研究[D].河南大學(xué),2012.

川北醫(yī)學(xué)院2013年學(xué)生科研課題申報(bào)項(xiàng)目(編號(hào):13033)。

鄧燦(1993-),女,四川南充人,川北醫(yī)學(xué)院2012級(jí)醫(yī)學(xué)檢系，本科,主要從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作方向。