許智勇

(江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育系 江蘇南京 211168)

高校體育管理改革問題新思考①

許智勇

(江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育系 江蘇南京 211168)

隨著當(dāng)前社會(huì)的迅速發(fā)展,相關(guān)的高校的體育管理問題已經(jīng)開始越來越多地到引起了人們的注意。改革的呼聲也越來越高。針對(duì)高校體育改革問題也已經(jīng)提出了相關(guān)的看法。在此,提出一些關(guān)于高校體育改革問題的新思考。

高校 體育 管理 改革 問題 新思考

當(dāng)前的體育事業(yè)是學(xué)校教育事業(yè)開展的一個(gè)重要組成部分。它跟學(xué)校教育事業(yè)有著極其密切的關(guān)系。從某一方面來說，學(xué)校的體育教育工作的主要目的就是全面培養(yǎng)學(xué)生的身心健康發(fā)展。對(duì)于體育事業(yè)的管理問題，需要多種部門相互結(jié)合。對(duì)于體育管理事業(yè)而言，就需要將教育、行政、管理等結(jié)合在一起，同時(shí)還需要協(xié)調(diào)處理好科研、群體、訓(xùn)練、后勤等部門結(jié)合在一起。這樣才能保證從上到下都有一個(gè)暢通的合作關(guān)系，才能有助于相關(guān)信息得到及時(shí)有效的反饋。只有加強(qiáng)高校的體育管理事業(yè)，才能不斷完善當(dāng)前高校體育管理事業(yè)中的不足之處，加快體育改革發(fā)展的步伐。

1 對(duì)當(dāng)前高校中出現(xiàn)的相關(guān)的問題分析

1.1當(dāng)前的體育管理制度不完善

由于當(dāng)前體育改革的步伐越來越快，國外的很多先進(jìn)的教學(xué)方法開始進(jìn)入我國高校的管理體系之中，這也就使得我國高校內(nèi)管理制度更加完善。但是目前存在的主要問題，就是還無法擺脫傳統(tǒng)意識(shí)觀念的束縛。其主要表現(xiàn)形式，就是當(dāng)前的管理工作中出現(xiàn)了很多的問題，其顯著特點(diǎn)就是缺乏科學(xué)化、合理化、系統(tǒng)性的管理方針。在很多情況下，缺乏有效的管理制度，就導(dǎo)致了很多制度只是停留在口頭上，沒有付諸于行動(dòng)的現(xiàn)狀。有部分人員過多地將注意力放置于目標(biāo)設(shè)定，而忽略了如何采取有效的方法來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因而也就缺少了對(duì)目標(biāo)制定跟實(shí)施的一個(gè)科學(xué)有效的檢驗(yàn)過程。以當(dāng)前高校的體育改革為例，可以發(fā)現(xiàn)從20世紀(jì)80年代至今，改革已經(jīng)進(jìn)行了30多年，但是卻沒有取得顯著的成果，這就說明當(dāng)前的體育管理工作中，還存在著不足，主要的問題還是跟人們的觀念有關(guān)：沒有用科學(xué)發(fā)展的態(tài)度來看待當(dāng)前出現(xiàn)的種種問題，沒有保持實(shí)事求是的作風(fēng)，缺乏科學(xué)有效的解決措施。從目前的體育教學(xué)現(xiàn)狀分析，可以知道相關(guān)體育教學(xué)管理體系比較完善，但是卻缺乏行之有效的實(shí)施措施，這也就是目前的管理工作沒有取得突破的主要原因。另外，當(dāng)前設(shè)立的目標(biāo)不明確，很多工作只是走了一個(gè)形式，這也嚴(yán)重地阻礙了當(dāng)前體育事業(yè)的發(fā)展。

1.2當(dāng)前體育管理理念落后

根據(jù)目前高校體育管理的特點(diǎn)來分析，可以發(fā)現(xiàn)綜合管理的方式更具科學(xué)性跟實(shí)踐性。但是從目前的改革工作開展情況來分析，可以知道我們還沒有對(duì)科學(xué)的管理體系有一個(gè)清晰的認(rèn)知。通過對(duì)學(xué)校當(dāng)前的體育教育工作總體評(píng)價(jià)分析，大部分的高校采取的模式仍是遵循傳統(tǒng)的模式，單一地依照已有的經(jīng)驗(yàn)來處理相關(guān)的問題。目前的管理體系只是單方面地從定量的角度來分析目前的管理現(xiàn)狀，這也導(dǎo)致無法用可管理性的角度來評(píng)價(jià)目前的管理工作，進(jìn)而也就無法達(dá)到之前所設(shè)定的發(fā)展目標(biāo)。目前主要所采取的方法，就是加強(qiáng)學(xué)生從體育知道到體育意識(shí)、接著到體育技能的一個(gè)發(fā)展歷程，因此來全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。包括學(xué)生的生理素質(zhì)跟心理素質(zhì)發(fā)展，以及逐漸培養(yǎng)學(xué)生終身進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)。但是這些僅僅停留在理論知識(shí)的層面上，缺乏行之有效的操作步驟，因而也就使得目前的高校體育管理事業(yè)僅僅停留在一個(gè)理論階段，沒有取得進(jìn)一步的發(fā)展。

1.3當(dāng)前的高校體育管理工作支出經(jīng)費(fèi)不足

經(jīng)費(fèi)不足是制約目前的高校體育管理事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要因素。由于近年來高校擴(kuò)展的人數(shù)逐年增加，這也就使得學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)器械的需求也在增加，但是資金不足，這就使得學(xué)生的需求跟高校體育的發(fā)展資金存在著矛盾性，逐漸地就導(dǎo)致了體育教師的教學(xué)任務(wù)繁重、器材的消耗加大等問題出現(xiàn)。這都會(huì)阻礙高校正常開展相關(guān)的體育活動(dòng)。慢慢地，使得高校的體育管理事業(yè)難以發(fā)揮出自身的積極作用。

2 加強(qiáng)高校體育管理工作的相關(guān)措施

2.1轉(zhuǎn)變目前高校的相關(guān)管理理念

從某一程度上來分析，可以發(fā)現(xiàn)管理理念是高校體育事業(yè)發(fā)展跟進(jìn)步的基礎(chǔ)。正確的管理理念會(huì)對(duì)相關(guān)的管理工作進(jìn)行指導(dǎo)，從而幫助高校的管理工作轉(zhuǎn)變之前傳統(tǒng)的工作理念，以正確科學(xué)的態(tài)度來面對(duì)目前的教學(xué)事業(yè)。這也需要他們能夠以積極的發(fā)展態(tài)度來看待當(dāng)前高校的體育管理改革工作，確保實(shí)事求是的態(tài)度，讓學(xué)生在相關(guān)的體育活動(dòng)中，真正地有所收獲，這才是當(dāng)前的高校體育管理事業(yè)改革的關(guān)鍵所在。21世紀(jì)是一個(gè)多元化的時(shí)代，處于這個(gè)時(shí)代的學(xué)校教育要認(rèn)清目前的發(fā)展趨勢，找準(zhǔn)未來的前進(jìn)方向。對(duì)于高校的領(lǐng)導(dǎo)人來說，要提升對(duì)高校體育管理教育的重視程度，同時(shí)還需要清晰地了解到未來市場的走向，增強(qiáng)學(xué)生自身加強(qiáng)自我身心健康教育的意識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人需要認(rèn)真地做好目前的高校體育教育工作，應(yīng)用先進(jìn)的學(xué)校管理理念。

2.2采取必要的措施來健全當(dāng)前的體育管理制度

設(shè)立相關(guān)的規(guī)章制度，其目的就是對(duì)人的行為起到規(guī)范作用。做事的目的，就是要達(dá)到一定的目標(biāo)，對(duì)不同的奮斗目標(biāo)，則有不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于高校當(dāng)前體育管理事業(yè)而言，就是要依照相關(guān)的改革標(biāo)準(zhǔn)，去切實(shí)地開展，逐漸地去提高高校體育工作質(zhì)量。隨著改革的不斷深化，人們對(duì)體育改革的觀念也會(huì)加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)其有更深刻的認(rèn)識(shí)。設(shè)立相關(guān)的制度，就是來保障改革工作向制度化、合理化的方向發(fā)展。從另一方面來分析，當(dāng)前的高校體育管理事業(yè)任務(wù)重，難度大，這就更加需要相關(guān)的制度來保障高校體育管理制度的工作效率。這樣才可以保障高校的體育管理工作規(guī)范化地開展，相關(guān)的工作程序可以穩(wěn)定地實(shí)行。相關(guān)規(guī)章制度的設(shè)立，還可以確保相關(guān)的工作環(huán)節(jié)目標(biāo)明確，順利開展。這樣有助于培養(yǎng)一個(gè)完善的管理體系，進(jìn)而慢慢地發(fā)揮出高校體育管理的作用。

2.3始終堅(jiān)持“育人”的體育管理理念

學(xué)校體育的最初目標(biāo)，就是幫助學(xué)生加強(qiáng)自我的體育健康教育。學(xué)校進(jìn)行教育的主要目的，就是“育人”。從某一方面來講，良好的學(xué)校教育環(huán)境可以為學(xué)生的健康發(fā)展提供必要的環(huán)境保障。尤其是學(xué)校在建立相關(guān)的管理制度時(shí)，應(yīng)該從該方面出發(fā)，來合理地制定出相關(guān)的高校體育管理要素。根據(jù)目前的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，要嚴(yán)格地確立“育人”的教育理念，能夠真正地從多方面來促進(jìn)高校學(xué)生的身心教育發(fā)展。

2.4從多方面來加強(qiáng)制度化管

根據(jù)當(dāng)前的具體情況分析，高校的體育管理改革工作，除了要確保正確的辦學(xué)目標(biāo)、合理的教學(xué)內(nèi)容，以及嚴(yán)格的辦學(xué)條件以外，還需要嚴(yán)格地按照相關(guān)的制度來確保相關(guān)的工作能夠順利地進(jìn)行。對(duì)于這些規(guī)章制度，涉及到的領(lǐng)域是多方面的，主要可以分為：教師的相關(guān)課堂教學(xué)規(guī)定、體育場地的管理制度、不同類型的運(yùn)動(dòng)器械的借用制度、教職工的請(qǐng)假制度等等。這些方面都要設(shè)立其嚴(yán)格的制度，來確保高效的體育改革事業(yè)順利進(jìn)行。同時(shí)還需要提高相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者的民主意識(shí)，要征求教師、學(xué)生的相關(guān)意見，審議制定出符合促進(jìn)當(dāng)今大學(xué)生身心健康發(fā)展的制度，促進(jìn)目前的高校體育管理事業(yè)能夠向一個(gè)更高的臺(tái)階邁進(jìn)。

2.5健全目前的高校體育課程的相關(guān)審核標(biāo)準(zhǔn)

體育課程的考核是體育教學(xué)過程中的重要組成成分。只有確保考核工作的合理化、科學(xué)化，才會(huì)促進(jìn)體育教學(xué)取得更佳的教學(xué)成果。因而在當(dāng)下，就需要嚴(yán)格地完善高校的體育課考核任務(wù)，具體需要從以下兩個(gè)方面出發(fā)：(1)體育教學(xué)部對(duì)學(xué)生的體育成績的考核的管理。對(duì)于高校的體育教學(xué)而言，需要嚴(yán)格地按照高校體育教學(xué)大綱中的相關(guān)規(guī)定實(shí)行，另外還需要結(jié)合實(shí)際情況、實(shí)際分析，制定出相關(guān)的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所有學(xué)生個(gè)人的體育成績進(jìn)行整理、進(jìn)行匯總。同時(shí)還要提前設(shè)立出相關(guān)的補(bǔ)考制度，來不斷地完善體育教學(xué)管理工作；(2)體育教師對(duì)于學(xué)生體育成績的考核。教師的考核工作比較具體，要根據(jù)具體的體育學(xué)習(xí)任務(wù)，以學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。在考核的過程中，要始終秉承客觀、公正的態(tài)度，嚴(yán)格地按照相關(guān)的規(guī)定制度來實(shí)施考核，并且要對(duì)學(xué)生的體育成績進(jìn)行分析，找出當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的相關(guān)問題，并且及時(shí)地找出相關(guān)的解決措施。

2.6引起現(xiàn)代化的管理手段

隨著當(dāng)前科技的迅速發(fā)展，已經(jīng)給人們的生活帶來了天翻地覆的變化。目前的高校體育管理事業(yè)引入相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)代化的管理手段，有助于提高目前改革事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。例如相關(guān)的ISO9000質(zhì)量管理體系，可以有效地促進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。

3 結(jié)語

要不斷地采取相關(guān)的措施來促進(jìn)當(dāng)前高校的體育管理事業(yè)的發(fā)展，不斷地深化改革進(jìn)程，最終促使高校的體育事業(yè)取得更進(jìn)一步的發(fā)展。

[1]肖林鵬．現(xiàn)代體育管理[M]．北京：北京體育大學(xué)出版社，2009：211．

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[4]鄭忠波，李英基．對(duì)高校體育課程教學(xué)管理改革的諸方面思考[J]．體育科技，2002(2)：74-77．

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G807.4

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2095-2813(2014)10(a)-0081-02

許智勇(1981，8—)，男，碩士研究生，講師，研究方向：體育教育與訓(xùn)練、體育管理。