洪菁霞

(湖南中醫(yī)藥大學體育藝術(shù)部 湖南長沙 410208)

在素質(zhì)教育和新課改的今天,以往的教學方式已經(jīng)很難滿足教學的實際需要,所以進行教學手段理念的創(chuàng)新已經(jīng)成為了當務(wù)之急。我國的高等教育也必須進行合理的改革和創(chuàng)新,從而確保培養(yǎng)出來的人才是高素質(zhì)的人才,傳統(tǒng)保健體育也是如此,若是在教學的時候沒有進行合理的創(chuàng)新,就很難保證教學能夠符合學生的需要,所以必須不斷的進行創(chuàng)新,采取多種方式進行教學,更好的提高學生的實踐能力,確保培養(yǎng)出來的學生符合社會的實際需要。

1 在我國高校中,傳統(tǒng)保健體育教學的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)保健體育一直是我國傳統(tǒng)文化的重要部分,蘊含了民族精神的精華,所以使傳統(tǒng)保健體育的教學符合大學體育的需要,能夠更好的促進大學生的全面發(fā)展,并且在我國絕大多數(shù)的大學中都開設(shè)了傳統(tǒng)保健體育課程。

但是在進行教學的時候模式僵化,并且動作比較復(fù)雜,學生學習的時候比較困難,并且教學不符合學生實際的需要,學生往往很容易失去學習的興趣,上體育課、考試的時候,傳統(tǒng)保健體育都成了一種負擔,很難起到應(yīng)有的作用。

還有一些學校在教學的時候,僅僅是傳授學生傳統(tǒng)保健體育的一些招式和技能,對于傳統(tǒng)保健體育的攻防意義一般不會提及,長此以往,其攻防作用很難真正的體現(xiàn)出來,對于傳統(tǒng)體育的長遠發(fā)展和普及也是非常不利的。

所以,必須對其教學進行合理的改革,在改革的時候著重培養(yǎng)老師的創(chuàng)新能力,從而確保其在教學的時候能夠更好的進行教學,培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力的同時,確保傳統(tǒng)保健體育的長遠發(fā)展。

2 怎樣更好的進行傳統(tǒng)保健體育教學創(chuàng)新

2.1 轉(zhuǎn)變教學思想,鼓勵老師進行合理的創(chuàng)新

我國高等學校在進行教學的時候,很少著眼未來,這直接制約了我國高等教育以及傳統(tǒng)保健體育教學的效果,培養(yǎng)出來的人才創(chuàng)新能力不足,很難滿足實際的需要。所以,高等學校在進行傳統(tǒng)保健體育教學的時候應(yīng)該進行思想上的轉(zhuǎn)變,確保其教學能夠更偏向于未來,進行思想和方法上的創(chuàng)新,確保老師的思想能夠滿足課程創(chuàng)新的需要。

現(xiàn)在,老師在進行傳統(tǒng)保健體育教學的時候,比較側(cè)重的是將以往強健身體的一些動作傳授給學生,讓學生進行一定的模仿,學生在學習的時候也僅僅是簡單的機械模仿,對那些動作進行一定的記憶,學生學習的時候,很難真正感受到其作用或者樂趣,學生學習的時積極性很難真正的得到提高,這也直接導致了我國的傳統(tǒng)體育很難真正的成為世界性的體育項目。由于教學存在一定的問題,也導致了傳統(tǒng)的保健體育很難培養(yǎng)出來高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。一直按照舊的方式進行教學而不進行合理的創(chuàng)新,這是我國高校傳統(tǒng)保健體育面臨的最大問題,所以為了其長遠發(fā)展,必須面向世界面向未來進行創(chuàng)新,教學創(chuàng)新便離不開老師思想的創(chuàng)新,讓老師真正的有創(chuàng)新意識,所以在高校傳統(tǒng)保健體育教學的時候必須改變以往的思想和教學方式,對其創(chuàng)新進行弘揚,真正的做好素質(zhì)教育,將學生的長遠發(fā)展放在首要的位置,進行教學方法和思想的創(chuàng)新。

2.2 做好現(xiàn)在教學內(nèi)容和教學方法的創(chuàng)新和改革

現(xiàn)在很多學校在進行傳統(tǒng)保健體育教學的時候,教學中心一般都是運動技術(shù),在傳授動作的時候注重傳授整套的技術(shù)動作,但是對其包含的養(yǎng)生機理以及文化內(nèi)涵卻不夠重視,學生在學習的時候往往會比較迷惘,只是機械的重復(fù)動作,而不知道其中包含的內(nèi)涵,這很難進行民族精神的傳承,學生也不會真正的養(yǎng)成終身體育的習慣,傳統(tǒng)保健體育也很難起到應(yīng)該有的作用,對學生的身體健康和文化傳承都是非常不利的。對其教學進行創(chuàng)新則應(yīng)該注意培養(yǎng)學生對于傳統(tǒng)體育保健的理解,讓其了解其中的內(nèi)涵,所以老師在教學的時候應(yīng)該在傳授運動技術(shù)的同時,傳授學生相關(guān)的知識和文化精神,創(chuàng)新教學手段和教學內(nèi)容,真正的提高老師對于傳統(tǒng)保健體育項目的監(jiān)控能力。

在進行實際教學的時候,老師可以試著采取對話式、討論式以及啟發(fā)式的手段進行教學,對教學方法進行創(chuàng)新,提高教學方法的多樣性以及個性,更好的對傳統(tǒng)保健體育的教學時間以及教學空間進行拓展,在學生學習的時候,老師應(yīng)該著重的強調(diào)時效性以及自主性,更好的滿足學生學習過程中的求知欲望。老師在對傳統(tǒng)保健體育進行教學的時候應(yīng)該根據(jù)改革的需求進行,對套路進行淡化,更好的突出技擊的作用,確保傳統(tǒng)保健體育能夠更加的實用,根據(jù)自己的理解加工一些有作用但是比較簡單的拳種,更好的突出其實用價值,調(diào)動起學生的學習積極性。學生只有愿意學習了,才會更加愿意進行鍛煉實踐,從而更好的對其中的傳統(tǒng)文化和民族精神以及養(yǎng)生機理進行挖掘,發(fā)現(xiàn)其中的價值,從而提高學生在學習中的積極性,讓其愿意進行終身的健身,并根據(jù)自己的需要進行一定的創(chuàng)新,提高其創(chuàng)新能力。

2.3 對老師進行培訓,改變其知識結(jié)構(gòu),提高其創(chuàng)新能力

老師是教學的直接參與者,老師的教學水平會直接影響到傳統(tǒng)保健體育項目的教學效果,所以根據(jù)實際的需要便必須對高校的體育老師提出一些新的要求,讓老師能夠傳承和繼承傳統(tǒng)文化和民族精神的精華部分,并且還要提高老師新知識新技術(shù)的理解和應(yīng)用能力,確保老師的教學水平符合時代和教學的需要。在新的社會條件下,傳統(tǒng)保健體育將面臨新的挑戰(zhàn),教學的時候也會更加的復(fù)雜,必須將社會科學、自然科學、管理科學以及人文科學加入進行,老師在進行教學的時候想要更好的教學便必須了解其他學科的知識,這樣才能夠更好的進行創(chuàng)新和科研。首先老師必須真正了解在社會進步過程中傳統(tǒng)保健體育的實際價值；其次在教學的時候,老師必須真正的知道怎樣去教學才能夠培養(yǎng)更全面的人才,并且進行教學目標的確立,在教學的時候要敢于將新的手段、新技術(shù)、新的方法和經(jīng)驗加入進去,進行恰當?shù)膶嵺`;最后老師在教學的時候必須更好的將多媒體教學應(yīng)用進來,使用新的手段和方法,提高自己在教學過程中的操作能力以及演示能力,確保教學方法能夠滿足素質(zhì)教育和新課改的需要。只有這樣,老師在教學的時候才能夠真正的做到在進行技術(shù)、技能以及專業(yè)知識教學的同時進行合理的創(chuàng)新,提高傳統(tǒng)保健體育教學的效果,為其發(fā)展開拓更加廣闊的空間,不斷的對學生的事業(yè)進行拓展,讓學生的想象能力更加的豐富,這樣學生便更加愿意主動的獲取新的知識,提高自己的創(chuàng)新能力,真正的做到對傳統(tǒng)保健體育的融會貫通。

2.4 想要更好的進行教學創(chuàng)新還必須營造良好的校園文化氛圍

校園文化氛圍良好,不但能夠提高學生的素質(zhì)、陶冶學生的情操,還能讓學生更好的進行人格塑造,認識到傳統(tǒng)保健體育對自身的重要性,更好的學習和傳播傳統(tǒng)保健體育,促進長遠發(fā)展。文化氛圍的良好,還能夠更好的提高老師自己的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,確保其更好的進行學術(shù)研究和創(chuàng)新,推動傳統(tǒng)保健體育的教學發(fā)展,提高教學效率。

3 結(jié)語

對高校保健體育教學進行創(chuàng)新,主要是對其教學思想教學方法進行創(chuàng)新。在高校開展傳統(tǒng)保健體育教學的目的便是讓學生更好的掌握技能強身健體的同時,傳承中華民族精神和傳統(tǒng)文化,并且這是一個長期的過程,不可能在短期之內(nèi)進行完成。在教學的時候,老師不但要充分的進行創(chuàng)新,發(fā)揮出自己的作用,利用各種新技術(shù)進行教學,還應(yīng)該根據(jù)學生的思想展開教學,鼓勵學生發(fā)展自己的個性,合理的進行學習,加深學生對傳統(tǒng)保健體育的理解,更好的進行實踐、進行創(chuàng)新,促進長遠發(fā)展。

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