中國教育學會體育與衛(wèi)生分會副理事長兼秘書長 陳永利

深切懷念著名學校體育專家王占春先生

中國教育學會體育與衛(wèi)生分會副理事長兼秘書長 陳永利

2013年12月28日5時50分，我國著名學校體育專家王占春先生離開了我們。2014年1月3日上午10點，北京八寶山公墓蘭廳，樂曲低回，大廳肅穆。望著先生生前一幅幅LED照片，幾多傷悲，幾多惆悵，懷念之情，難以抑止。向先生三鞠躬后，見到師母關老師，本想說聲“請您節(jié)哀順變，多保重”，但一時哽咽，難以表達慰藉之情。

初次相識

回首追憶，與先生的交往要追溯到七十年代?！拔母铩睂W校體育造成嚴重破壞，特別是體育課被軍體課所代替。粉碎“四人幫”后，撥亂反正，各地恢復體育課，編寫體育教材。在“文革”前的體育教學中，中小學體育教師普遍使用由先生主編，人民教育出版社出版的中、小學《體育教學參考書》，我也是在體育教學中從先生的書中學到了上好體育課的本領，學習了體育教材的重點、難點、教學方法等，所以對先生一直仰慕。

1972年，我調入天津市中小學教材編寫組以后，負責體育教研和體育教材的編寫工作，成立了全市中小學體育教研組，參與并編寫了中小學體育教材，先生的著作一直陪伴我。

1978年教育部教材會議期間，我同教研組的幾位教師到京，請教關于體育教學改革、教學大綱和教材編寫以及體育課的一些問題，受到先生的熱情接待和悉心指點，受益匪淺，從此與先生結下了深厚情誼。

盡心盡責

先生組織全國中小學體育教學大綱編寫、培訓工作的任務很重，在工作十分繁忙的情況下，多次應邀到我市為全市教育行政部門的領導、教研人員和中小學領導、體育教師講學、培訓，深入學校聽課，現(xiàn)場指導教師。

1979年在大連舉辦的全國中小學體育教材培訓會議后，先生應邀來我市培訓教師，由于會場條件所限，培訓安排在幾個會場，先生和其他幾位專家不顧疲勞，穿插報告，使培訓順利完成，使大家深受感動。記得有一次接先生到津作新編體育教學大綱培訓輔導，接先生的汽車在京津高速故障，致使先生一行人等后半夜才到駐地，一夜未能休息好，轉天上午依然做了精彩的輔導報告。

治學嚴謹

先生治學嚴謹、博學善用，我曾經(jīng)多次參加全國中小學體育教學教研活動，凡先生做的總結、報告、即興講話等，不論是講過的還是第一次講的，先生都會認真準備，從不應付，每次報告都受到廣大教師的熱烈歡迎，使教師們受益匪淺。先生每每到我市講學，都提前讓我們提出要求和需要解決的重點問題，講學內容緊密聯(lián)系我市體育教學工作實際，具有很強的針對性。先生讀書、看資料有個習慣就是做學習資料卡片，分門別類地加以整理，講學時隨身攜帶，信手拈來。我曾在先生辦公室看到資料卡片裝滿了辦公桌的抽屜。當今，在電腦具有強大功能的情況下，可能很少有人用這種辦法處理資料了，但是從先生身上學到的不只是具體做法，更是一種學習精神，這種學習精神永不過時。

悉心指導

1984年，我市組織中小學體育優(yōu)秀課評選活動，先生對此給予全力支持與具體幫助。當時，我們對優(yōu)秀體育課評選標準把握不準，對如何組織評選感到有些難度。我和教研組的幾位同志到北京向先生匯報評選活動的準備情況，請教優(yōu)秀體育課評選標準和組織工作方案，受到先生的熱情接待，先生與我們在景山公園八角碧瓦亭討論評課標準，論證評課方案。先生強調評價體育課不能光看一節(jié)課，還要看教師平時的教學文件，立體、綜合地看待體育課，要將專家與一線教師的評判結合起來進行評價，評出的優(yōu)秀體育課不能中看不中用，這些觀點對現(xiàn)在評價體育課也具有極其重要的現(xiàn)實意義。

先生不僅指導我們制定評課標準，還親自擔任我市優(yōu)秀體育課評選活動評委會主任，全程參與評選活動，并作了學術報告。先生對我市教師在體育課上創(chuàng)新使用的“小墊子”體育器材給予高度評價，對我市組織的優(yōu)秀體育課評選活動給予充分肯定。以后我市每兩年舉辦一次的中小學優(yōu)秀體育課評選活動、青年教師體育課展示活動、中日韓中小學體育課交流活動等，先生都給予具體指導，并作專題輔導報告。

1985年，我市漢沽區(qū)發(fā)起的全國部分地區(qū)中小學體育教學觀摩活動，是現(xiàn)在“十城市”中小學體育教學觀摩活動的前身，當時人們對此活動認識不盡一致，先生卻給予了充分的肯定與幫助，使活動得以延續(xù)至今。

良師益友

先生非常關心我的工作，我每次工作的調整、遇到的問題，先生都是親自過問，幫助解決。

1979年，我從市教研室調到市教育局體衛(wèi)處后，先生告誡我學校體育的中心環(huán)節(jié)是體育教學，做學校體育行政工作仍要以體育教學為重點，不能削弱。在先生的指導下，我在體衛(wèi)處分管體育教學工作時，還是做出了一些成績。

先生經(jīng)常告訴我遇到問題要先思考，要從不同方面、不同角度多問幾個為什么，不要盲從，要講明自己的觀點，同時要傾聽別人的意見。發(fā)言要先打腹稿，最少要把想說的話在肚子里轉三圈，不要不考慮成熟就發(fā)言。

我擔任體衛(wèi)藝處處長后，先生囑咐我要做好處長應做的工作，抓好全面工作，突出工作重點，謙虛謹慎，帶領全處同志做好工作，特別囑咐要與其他處室加強協(xié)調，加強溝通，營造有利于加強學校體育的環(huán)境。我從天津市教委體衛(wèi)藝處退休后，2008年借調到教育部體衛(wèi)藝司工作，先生囑咐我從地方到部里工作，工作性質、范圍不同，不要輕易發(fā)表意見，要在司長、處長領導下做好工作，近七年來我按照先生的囑咐，積極協(xié)助司里做了一些工作。

上世紀八十年代，在鞍山舉辦的第二屆全國中學生運動會閉幕后，先生與我市教育局副局長張慶義在同乘火車返程途中，做了長時間的傾心交談。交談中，先生詳細介紹了學校體育特別是體育教學、教研工作的重要性，談了處里的工作，交流了各自的工作經(jīng)歷。那次深談后，張局長說占春同志是一位非常有水平的專家，是一位正直坦蕩的學者，從此張局長更重視體衛(wèi)處的工作了。

兩位老人直至先生病重前經(jīng)?；ネ〞?、電話交流，先生與張局長成了“忘年交”。2009年，年逾八旬的張局長與原市教育局體衛(wèi)處王宗義處長專程到京與先生等老朋友相聚，暢敘在為之共同奮斗的學校體育事業(yè)中結下的深厚情誼，互道珍重，場面感人。

心系一線

先生平易近人，待人真誠，特別關心一線體育教師。早在上世紀五十年代，先生就與我市一些知名中小學體育教師建立了深厚的感情，我市實驗小學王汝唐老師曾參與五十年代全國中小學體育教學大綱和教材的編寫工作，先生到津專程看望，并提議請王老師參加體育教研組，使王老師在“文革”后重新參與體育教學研究工作。

上世紀五十年代，中央體育學院（現(xiàn)北京體育大學）組織學生到我市實習，蘇聯(lián)專家凱洛舍夫指導教學，楊馨老師以“故事化”教學為實習學生上課，先生對楊馨老師的課給予高度評價，稱這就是現(xiàn)在的“情境化”教學。天津一中柳占發(fā)先生、特級教師岳子光先生都得到了先生的肯定和推崇。

我市許大本老師去世，先生專門發(fā)來唁電對許老師給予很高的評價，稱許老在小學體育教學中頗具特色，培養(yǎng)了一代代青年教師，是學校體育教學的一代宗師。先生對我市幾位老體育教師多年形成的體育教學流派充分肯定，對青年體育教師的成長進步非常關懷，結識、幫助了一批青年教師，先生在我市體育教師心目中具有崇高威望。

2013年春節(jié)，我到先生家探望，當時先生精神矍鑠，談興甚濃，我們約定春暖花開時節(jié)再相聚。沒想到春節(jié)后先生患病住院，2013年底先生離開了為之奮斗終生的學校體育事業(yè)和學校體育人。2004年夏月，先生曾經(jīng)送我一幅親筆書寫的條幅，“光明磊落，表里如一”，并題記“每個人都說自己光明磊落，聽其言觀其行也。腳踏實地，不張揚自己的人，可能是真正光明磊落的人”。臥室中，凝視著先生的書法條幅，我在想，先生胸襟豁達、真誠坦率、腳踏實地做學問，從不隱瞞自己的觀點，“光明磊落，表里如一”不正是先生一生的真實寫照嗎？

我們懷念先生，他以另一種方式永恒、長久地活在我們的記憶和懷念中。