成耀

摘要：該文闡述了如何拍攝自己的教學視頻，提出了自拍的概念，將自拍分為狹義的自拍和廣義的自拍兩種，分析了自拍教學視頻的優(yōu)點與缺點。

關(guān)鍵詞：自拍；教學視頻

中圖分類號：TP37 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）31-7454-02

許多教師都有這樣的想法：要是像電視節(jié)目里的專家教授講課一樣，能將自己的教學活動、教學過程、教學內(nèi)容記錄下來，做成教學視頻該有多好??！

隨著數(shù)碼產(chǎn)品的逐漸普及，原本需要專業(yè)設(shè)備專業(yè)人員拍攝的教學視頻也開始走向“尋常百姓家”。學校里部分教師自己就擁有高清數(shù)碼攝像機。自己沒有高清數(shù)碼攝像機的教師，一般也能輕易借到。此外，許多教師都有大屏智能手機，手機的功能日益強大。目前，常見的手機視頻錄制分辨率為高清720p（1280×720，30幀/秒）、全高清1080p（1920×1080，30幀/秒）和超高清4K（3840x2160，30幀/秒）。手機的高性能攝像拍照功能可以作為多機位攝像的機位之一，也可以作為沒有高清數(shù)碼攝像機時的替補。

1 什么是教學視頻的自拍

拍攝自己的教學視頻，簡單地說就是自拍教學視頻。自拍分為狹義的自拍和廣義的自拍。狹義的自拍是指自己拍攝自己，從頭到尾都是自己一個人完成，不需要請其他人幫忙。廣義的自拍是指以自己為主導，拍攝自己的視頻，部分工作請自己十分親近的家人、朋友、同事幫忙完成，不需要支付什么費用。

2 自拍教學視頻的優(yōu)點與缺點

拍攝自己的教學視頻，有幾大好處。好處之一，沒有“外人”在場，教師的壓力小，緊張程度相對小得多；好處之二，如果自己覺得拍得不好，想重拍就重拍，想補拍就補拍；好處之三，不需要支付什么費用；好處之四，自己最了解自己，所以拍攝的鏡頭等都能最大程度地滿足自己的要求；好處之五，可以最大程度的彰顯自己的個性。

拍攝自己的教學視頻，也有一些不足之處。其一，教師既是導演，又是演員、攝像、編劇，還要負責現(xiàn)場的燈光、劇務、錄音、化妝、服裝等，一個人身兼數(shù)職，相對比較辛苦；其二，大部分教師既不是專職攝影師，也不是攝影發(fā)燒友，沒有受過專門的攝影培訓，所以視頻的拍攝水平相對較差。

3 教學視頻的自拍過程

3.1 拍攝前

1）拍攝場地人員的準備

確定拍攝的時間，選擇一個合適的拍攝場地。場地一般可選取多媒體教室，拍攝前將場地打掃干凈并進行必要的布置。

確定拍攝的對象、內(nèi)容以及機位。一般是雙機位拍攝，一臺機器主要拍教師，另一臺機器主要拍學生。學生聽課的鏡頭，主要在后期制作剪輯時使用，可提高視頻收看的親切感、真實感，拉近與觀眾的距離，調(diào)節(jié)課堂氣氛。機位多于一個時，要合理地調(diào)整好位置，盡量避免在拍攝畫面中拍到另外的機器。

因為是自拍，所以機器一般都是固定機位，景別等都是事先確定好的。比如：拍攝體操教學宜采用全景，將教師手和腳的動作都拍到畫面里來；中景是指攝取人物膝蓋以上部分的畫面，不僅能表現(xiàn)人物表情，而且有利于顯示人物的形體動作，例如把師生之間的問答放在同一個中景中處理；近景用來表現(xiàn)人物面部表情、喜怒哀樂等，通過畫面?zhèn)鬟_情緒、接近人物與觀眾的交流感，例如教師講課、寫板書、做演示等[1]。

確定視頻的拍攝人員。確定是請親近的人操作機器，還是教師事先調(diào)整好三角架、機器等設(shè)備一個人獨自完成。

教學視頻拍攝前，教師可化淡妝、服裝要整潔（宜穿深色衣服，不要穿條紋衣服）、儀表要得體、發(fā)型要自然。教師要熟悉拍攝現(xiàn)場的環(huán)境，準備好上課要用到的教具。最關(guān)鍵的是教師要講得精彩，就像演員演得精彩一樣。所以教師要在拍攝前下功夫?qū)懞媒贪?、備好課。

學生應集中在中間前排就坐，前面幾排不宜出現(xiàn)空位。維持良好的精神狀態(tài)和課堂紀律，保持教室安靜，回答問題聲音洪亮、清晰。學生課桌上應干凈整潔，不能放置大量的書籍以及水杯、零食等雜物[2]。

為了避免拍攝過程中被外界干擾。所有學生應在拍攝前到位，在完成拍攝任務后再離開。拍攝視頻的教室外最好有人現(xiàn)場管理，如無人管理的話，起碼也應該事先在外面設(shè)置“正在現(xiàn)場錄制，請勿打擾，請安靜！”的告示牌。

2）拍攝設(shè)備的準備

盡可能使用帶外接無線話筒信號輸入的高清攝像機。一定要使用三角架，因為在教室里有黑板、投影銀幕、講臺等作參照，所以保證拍攝畫面保持水平顯得尤為重要。

為了確保能足夠支持完整的教學過程拍攝。事先應檢查存儲卡的剩余空間，檢查電池的電量。電池最好用新的，如是充電電池，在使用之前務必充滿電。攝像機宜采用外接電源。

拍攝前讓現(xiàn)場所有人員關(guān)閉手機等通訊工具，避免聲音干擾。如果拍攝環(huán)境比較暗的話，使用補光燈補光。

如果使用外接話筒，可能會出現(xiàn)信號采集不好、連線接觸不良等情況。正式開拍前，應當進行短時間的試拍，主要是確認試拍視頻片段聲音效果、畫面效果達到拍攝要求。

3.2 拍攝中

拍攝過程中教師不能“暈鏡頭”。教師應克服緊張心理、放松心情，表現(xiàn)出平時應有的教學水準，最好能比平時更有激情。

主要是拍攝教師上課的鏡頭，因為課件內(nèi)容可以在后期加入。拍攝過程中教師應確保講課內(nèi)容準確，避免出現(xiàn)科學性的錯誤。

教師大面積、長時間背對學生的畫面影響學生學習情緒，教師投影幕前面用手或教鞭指示重點，既影響干擾投影展示又影響視頻效果[3]。這是教師在拍攝過程中要引起注意的。

3.3拍攝后

拍攝任務完成后，應該立刻檢查剛剛拍攝的視頻文件，看看效果是否滿意。不滿意的話可以馬上重拍或補拍；滿意的話，就可以收工了?；厝ト绻苓M行后期制作就更好了。

4 結(jié)束語

拍攝自己的教學視頻后，就可以通過投影、通過網(wǎng)絡播放給學生看，擴大了受眾面，提高了學習的效果；教師自己也可以反復觀看，研究、分析、評價自己的教學情況，找出教學中的不足之處，有利于在今后的教學中做出進一步的改進，從而提高教學質(zhì)量。

參考文獻：

[1] 郝彧.淺談精品課程教學視頻的攝制方法[J].浙江旅游職業(yè)學院學報，2012（02）：66-68.

[2] 王秋閣.教學優(yōu)質(zhì)課錄制過程中注意事項[EB/OL]. http：//blog.sina.com.cn/s/blog_8e5bb0ab010145p8.html， 2012-5-6/2014-9-22

[3] 孫西朝.精品課程教學視頻的錄制與思考[J].中國教育技術(shù)裝備，2012（08）：50-52.