王炳花

(山東青年政治學(xué)院 山東濟(jì)南 250013)

社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步促使人們提高了對自己的要求,為了達(dá)到提升自己的目的,人們需要借助一定的方法和手段。定向運(yùn)動(dòng)就在這種社會背景下開始走入人們的視野,它不僅滿足了人們對身體素質(zhì)的要求,也符合人們想要開發(fā)智力、提升潛力的需要。定向運(yùn)動(dòng)取得的良好效果,使得它獲得了無數(shù)學(xué)生和體育愛好者的青睞。但是,定向運(yùn)動(dòng)有其一定的規(guī)則和程序,沒有接受訓(xùn)練的人難以順利進(jìn)行。所以,要想更加順利地進(jìn)行定向運(yùn)動(dòng),高效的定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)是十分重要的。

1 定向運(yùn)動(dòng)概述

定向運(yùn)動(dòng)是從瑞典傳入我國的一種體育活動(dòng),它只要是通過一張地圖和一個(gè)指北針的指示,按要求的順序逐個(gè)尋找到地圖上所標(biāo)示的點(diǎn)標(biāo),能在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的則是比賽的優(yōu)勝者。在操作過程中,人們不僅能達(dá)到鍛煉身體的目的,還能鍛煉人們的思維以及應(yīng)對突發(fā)狀況的能力。

準(zhǔn)確的定向運(yùn)動(dòng)必須至少要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的定向路線,標(biāo)準(zhǔn)的定向路線包含一個(gè)起點(diǎn)(通常用三角標(biāo)識),一個(gè)終點(diǎn)(用雙圓圈代表)和許多途中必須經(jīng)過的點(diǎn)標(biāo)(用單圓圈表示)。只有具備了標(biāo)準(zhǔn)而明確的定向路線,才能順利開展定向運(yùn)動(dòng)。因定向運(yùn)動(dòng)路線的廣闊性,所以定向運(yùn)動(dòng)常在郊外、公園和森林等地進(jìn)行。在參與者經(jīng)過所要求的點(diǎn)標(biāo)時(shí),會使用打卡器進(jìn)行打卡,從而有效證明究竟經(jīng)過哪些點(diǎn)標(biāo)。而且,定向點(diǎn)標(biāo)上去雖然明確標(biāo)出了每個(gè)點(diǎn)標(biāo),但點(diǎn)標(biāo)與點(diǎn)標(biāo)之間的路徑要如何選擇則由參與者自己決定,這就是定向運(yùn)動(dòng),它主要利用是通過一張地圖和一個(gè)指北針在鍛煉他們的判斷力與決斷力。

2 定向運(yùn)動(dòng)的重要性

2.1 豐富了體育課程內(nèi)容

我國的體育課程一直比較單一,體育課上能活動(dòng)的主要是籃球、足球、羽毛球等最常見的體育項(xiàng)目,課程的枯燥難以吸引學(xué)生的興趣,體育課教學(xué)效率不高。而將定向運(yùn)動(dòng)引入體育課程后,新穎的活動(dòng)方式引起了學(xué)生的興趣,學(xué)生感覺體育課像是在春游,大大提高了體育課的教學(xué)效率,也極大地鍛煉了學(xué)生的綜合能力。而且,定向運(yùn)動(dòng)都是在風(fēng)景比較好的戶外進(jìn)行,學(xué)生能進(jìn)一步親近大自然,有利于增長學(xué)生的見識。而且,定向運(yùn)動(dòng)一般很少占用學(xué)校的體育場地,也為體育場地減輕了壓力。

2.2 有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,提高獨(dú)立能力

現(xiàn)在的孩子的一切事情幾乎都由家長包辦,基本生活技能幾乎為零,離開家長照顧無法正常生活,獨(dú)立性極差,而定向運(yùn)動(dòng)則能有效彌補(bǔ)孩子的這一缺陷。定向運(yùn)動(dòng)中,學(xué)生必須根據(jù)地圖和周圍地形,快速而準(zhǔn)確地判斷自己的位置。找準(zhǔn)位置后,還要決斷自己的路線,所有的事情都必須自己獨(dú)立完成,不能依靠他人。定向運(yùn)動(dòng)過程中遭遇的困難推動(dòng)他們必須充分發(fā)揮自己的主體性作用,提高獨(dú)立能力,克服困難。

2.3 鍛煉學(xué)生的識圖用圖能力,提高野外生存技能

能準(zhǔn)確識別地圖,并能根據(jù)附近環(huán)境將地圖相應(yīng)地對照到實(shí)際生活中去,這是非常必需的一種野外生存的基本技能,就是在正常的生活中也是極有好處的,但這種能力對大多數(shù)學(xué)生來說都是比較困難的。進(jìn)行定向運(yùn)動(dòng)所必需的工具就是地圖,所以定向運(yùn)動(dòng)在不斷地使用地圖的過程中能快速鍛煉學(xué)生的識圖用圖能力,提高學(xué)生的野外生存能力,也為生活提供一份保障。

3 制約定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)的主要因素

3.1 教學(xué)觀念落后

有些教師以前落后的教學(xué)觀念根深蒂固,總是按部就班、一成不變地謹(jǐn)守傳統(tǒng)的體育授課方式,更不用說浪費(fèi)財(cái)力物力將學(xué)生帶到公園或郊外等地進(jìn)行定向運(yùn)動(dòng),這不僅老師帶來了麻煩,還增大了管理的難度,為教師增大了工作量,得不償失。就是這種思想導(dǎo)致我國的體育課程改革一直難以深入,也使學(xué)生越來越對體育課不感興趣,造成整體學(xué)生的體育素質(zhì)偏低,不利于學(xué)生的健康成長和綜合發(fā)展。

3.2 缺乏定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

定向運(yùn)動(dòng)雖然自20世紀(jì)80年代就已經(jīng)傳入我國,但由于一些因素的阻撓一直沒有得到真正的施行。所以定向運(yùn)動(dòng)在我國仍算是一種新興體育項(xiàng)目,還未對其進(jìn)行系統(tǒng)的研究,缺乏成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且,一些授課教師的關(guān)于定向運(yùn)動(dòng)的知識也是通過自己的學(xué)習(xí),或是在長期的授課過程中總結(jié)出來的,知識比較冗雜、瑣碎,難以構(gòu)成系統(tǒng)的知識框架。沒有統(tǒng)一的教材,導(dǎo)致教師的授課內(nèi)容千差萬別,也不利于學(xué)生理出一個(gè)清晰的知識脈絡(luò)。

3.3 資金投入少,缺少必要的器材和設(shè)備

由于對定向運(yùn)動(dòng)的重視程度不夠,所以關(guān)于定向運(yùn)動(dòng)的教學(xué)經(jīng)費(fèi)一直很難申請下來,而定向運(yùn)動(dòng)缺少必要的教學(xué)設(shè)備,教學(xué)效率更是難以提升。資金的短缺,致使定向路線上缺少所需要設(shè)置的障礙物等,這就不利于鍛煉學(xué)生的耐力和克服困難的能力。而且,僅有很少的學(xué)校配備了電子計(jì)時(shí)器、打孔器等,缺少這些設(shè)備不僅給教師增加了工作難度,還不利于檢驗(yàn)學(xué)生的真實(shí)成績,這都阻礙著定向運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與完善。

3.4 教學(xué)場地單一

定向運(yùn)動(dòng)雖然比較簡單,對各種器材和設(shè)備的要求也比較低,但是,一場正規(guī)的定向運(yùn)動(dòng)對場地還是要一定的要求的。定向運(yùn)動(dòng)應(yīng)該在稍復(fù)雜一點(diǎn)的場地進(jìn)行,場地內(nèi)最好有草地、斜坡或是一定的遮掩物、障礙物,這樣才能達(dá)到更好的運(yùn)動(dòng)效果。但是,有些學(xué)校雖然開設(shè)了定向運(yùn)動(dòng),但為了節(jié)省開支和減小工作量,定向運(yùn)動(dòng)往往多在學(xué)校操場上進(jìn)行。但是學(xué)校的操場環(huán)境和面積畢竟是有限的,場地的局限往往使定向運(yùn)動(dòng)達(dá)不到預(yù)期的效果。

3.5 推廣程度較低

在20世紀(jì)80年代定向運(yùn)動(dòng)已經(jīng)傳入我國,雖然有一部分人已經(jīng)接觸到定向運(yùn)動(dòng),但卻沒有及時(shí)推廣開來,導(dǎo)致很多人對定向運(yùn)動(dòng)了解得不深入。慢慢的，隨著國家的教育改革步伐,定向運(yùn)動(dòng)才開始在一些發(fā)達(dá)省份進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué),但能接觸并真正感受定向運(yùn)動(dòng)的還是少數(shù)人。定向運(yùn)動(dòng)推廣程度較低的原因之一就是宣傳的力度不夠,人們比了解定向運(yùn)動(dòng),也無法真正感知它的魅力。

4 加強(qiáng)定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)的有效策略

4.1 及時(shí)更新觀念,與時(shí)俱進(jìn)

阻礙定向運(yùn)動(dòng)發(fā)展的首要因素就是傳統(tǒng)的落后觀念,所以為了推動(dòng)定向運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,摒除落后的思想觀念是必須的。教師要時(shí)刻關(guān)注體育文化發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)更新教學(xué)觀念,并能根據(jù)教學(xué)需求調(diào)整自己的教學(xué)策略。緊跟體育發(fā)展步伐,及時(shí)轉(zhuǎn)換觀念,做到與時(shí)俱進(jìn),保證所有的教學(xué)方案全是滿足體育事業(yè)發(fā)展要求的。只有這樣才能提高教學(xué)效率,達(dá)到發(fā)展學(xué)生的目的。

4.2 借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

我國的定向運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀表明了定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)缺乏先進(jìn)而豐富的經(jīng)驗(yàn),這對定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展是不利的。所以我們要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)其他國家先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)我國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本情況做相應(yīng)的調(diào)整。此外,我國還必須盡快形成自己的定向運(yùn)動(dòng)的教學(xué)理論體系,指導(dǎo)我國的定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)。

4.3 及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)所需的器材和設(shè)備

定向運(yùn)動(dòng)器材和設(shè)備的缺少嚴(yán)重影響了定向運(yùn)動(dòng)的效果,而定向運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展也在迫切要求定向運(yùn)動(dòng)所需的器材和設(shè)備必須得到及時(shí)的補(bǔ)充。一些高級、笨重的設(shè)備可以通過申請資金購買,一些簡單的器材可以發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手來解決,這樣不僅能節(jié)省一些資金,還能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,激發(fā)他們的積極性。

4.4 增設(shè)新的教學(xué)場地

單一的教學(xué)場地容易引發(fā)學(xué)生的枯燥、厭煩情緒,影響定向運(yùn)動(dòng)效果,所以增設(shè)定向運(yùn)動(dòng)場地是必須的。在有特殊情況時(shí)，或是進(jìn)行一些簡單的定向運(yùn)動(dòng)時(shí),場地可以選在學(xué)校操場等相對來說比較簡陋的地方,但在情況允許的前提下,還是應(yīng)該選擇公園、森林等地方。學(xué)校可以與一些公園或是森林的管理部門達(dá)成協(xié)議,以便可以定期進(jìn)行定向運(yùn)動(dòng)。

4.5 加大宣傳力度

定向運(yùn)動(dòng)這樣一種集知識性、娛樂性、趣味性于一體的活動(dòng),值得全民的參與,所以必須要加大對定向運(yùn)動(dòng)的宣傳力度,在全社會推廣開來,使人人都有機(jī)會接觸到定向運(yùn)動(dòng)。在推廣之初,可以先在學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)單位等中進(jìn)行宣傳,使人們在集體活動(dòng)中領(lǐng)略定向運(yùn)動(dòng)的魅力,為定向運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步推廣掃清障礙。

5 結(jié)語

綜上所述,我們能夠?qū)Χㄏ蜻\(yùn)動(dòng)教學(xué)有個(gè)大致的了解,但僅僅這樣還是不夠的。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)不僅是使學(xué)?？梢远ㄆ谶M(jìn)行定向運(yùn)動(dòng),更要使全民都參與到定向運(yùn)動(dòng)中去,這雖然有一定的難度,但只要我們找準(zhǔn)癥結(jié),對癥下藥,努力克服定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)中的制約因素,就一定能促進(jìn)定向運(yùn)動(dòng)更廣泛、更深入的發(fā)展。

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