彭國(guó)芳 于 菲

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技巧啦啦隊(duì)金字塔難度編排的研究

彭國(guó)芳1于 菲2

（1.重慶郵電大學(xué)，重慶 436000；2.長(zhǎng)江師范學(xué)院，重慶 436000）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法以及錄像分析法等研究方法，對(duì)我國(guó)技巧啦啦隊(duì)成套動(dòng)作中金字塔類難度進(jìn)行分析，根據(jù)分析結(jié)果得出金字塔類難度在四類難度中的重要地位以及編排金字塔的方法。

技巧啦啦隊(duì)；金字塔；創(chuàng)編

啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)起源于美國(guó)的現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)，至今已有一百多年的歷史，英文原名是cheerleading。2000年左右啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)傳入我國(guó)，在我國(guó)屬于一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)，其發(fā)展還屬于初級(jí)階段，對(duì)于各個(gè)方面都存在很大的研究空間。啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)是指在音樂伴奏下，通過運(yùn)動(dòng)員完成復(fù)雜、高難度的基本手位與舞蹈動(dòng)作、項(xiàng)目特有難度、過渡配合等動(dòng)作內(nèi)容，充分展示團(tuán)隊(duì)高超的運(yùn)動(dòng)技能技巧，體現(xiàn)青春活力、積極向上的團(tuán)隊(duì)精神，并努力追求最高團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),它分為技巧啦啦隊(duì)項(xiàng)目和舞蹈啦啦隊(duì)項(xiàng)目。技巧啦啦隊(duì)項(xiàng)目是以難度動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作、過渡連接及口號(hào)等形式為基本內(nèi)容的團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目。其中難度動(dòng)作分為4類，翻騰類、拋接類、托舉類、金字塔類。在整個(gè)技巧啦啦隊(duì)成套動(dòng)作中金字塔類難度最能體現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力與風(fēng)格，它是將單獨(dú)的托舉結(jié)合在一起的大托舉的總稱，完成金字塔的同時(shí)也間接的體現(xiàn)其它三類難度動(dòng)作的完成質(zhì)量。金字塔類難度的獨(dú)特性和觀賞性使其編排重點(diǎn)不只局限于最后的托舉造型，如何編排金字塔組合動(dòng)作的上架、下架及過渡連接動(dòng)作成為了當(dāng)今金字塔類難度發(fā)展的重點(diǎn)。怎樣編排金字塔以及如何評(píng)定金字塔的編排價(jià)值是本文研究重點(diǎn)。

1 金字塔的釋義

在建筑學(xué)上，金字塔指角錐體建筑物,著名的有埃及金字塔，還有瑪雅金字塔、阿茲特克金字塔等。一般金字塔的基座為正三角形或正方形，也可能是其他的正多邊形，側(cè)面由多個(gè)三角或梯形的面相接而成，頂部面積非常小，甚至呈尖頂狀。

技巧啦啦隊(duì)中的金字塔是指一個(gè)或多個(gè)底座支撐而形成的金字塔形狀的托舉造型，金字塔造型的組成人員必須相互支撐，并產(chǎn)生相互聯(lián)系。金字塔造型必須是保持垂直狀態(tài)，非垂直過渡動(dòng)作是允許的。就像是埃及金字塔將一塊塊大石組合堆積在一起，最終形成底大，上層小的建筑一樣，在技巧啦啦隊(duì)中底座就是組成金字塔的基石，尖子就是金字塔的上層建筑，啦啦隊(duì)員們把不同造型的托舉動(dòng)作組合在一起，每一組托舉造型都形似一個(gè)錐形體，最終多個(gè)錐形體組合而成一個(gè)大的三角形金字塔造型。能力越高的隊(duì)伍，組建金字塔的速度越快，形成金字塔的過程越具觀賞性。埃及金字塔是古埃及人智慧和力量的結(jié)晶，體現(xiàn)著古埃及的歷史文明。啦啦隊(duì)中金字塔的形成過程和造型體現(xiàn)了啦啦隊(duì)教練員和全體隊(duì)員的智慧、團(tuán)隊(duì)精神、凝聚力、團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力等，同時(shí)也反映了一個(gè)隊(duì)伍特有的精神。

埃及金字塔并不是一成不變的固定形態(tài)，在不斷的演變和完善中，金字塔逐漸出現(xiàn)了顏色的變化、造型的變化等等。技巧啦啦隊(duì)金字塔中的組成要素也在隨著啦啦隊(duì)文化的不斷發(fā)展與成熟迅速更新。各個(gè)國(guó)家、地區(qū)、民族間文化背景的不同、思維方式的不同、生活習(xí)慣的不同、宗教信仰以及教育方式的不同等都會(huì)或多或少地影響不同隊(duì)伍對(duì)金字塔的理解和創(chuàng)編。例如，有些隊(duì)伍使中間的尖子隊(duì)員處于最高點(diǎn)；有些隊(duì)伍把每組托舉連接起來圍成一個(gè)圓圈；有些隊(duì)伍則使尖子高低穿插成波浪狀造型等。金字塔的變化多種多樣，其變化豐富了金字塔的上架、下架、過渡連接動(dòng)作和最后托舉造型，完善了金字塔的技術(shù)結(jié)構(gòu)、增加了金字塔的觀賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。

2 金字塔的類別及構(gòu)成

金字塔是托舉類的難度組合，由多個(gè)托舉組成。金字塔的形成過程分為上架、過渡連接動(dòng)作、成金字塔、下架四個(gè)環(huán)節(jié)。金字塔類難度在技巧啦啦隊(duì)成套動(dòng)作中是一個(gè)閃光點(diǎn)，它集合了成套動(dòng)作中的四類難度于一身，是一個(gè)充分展示隊(duì)伍整體實(shí)力和隊(duì)員個(gè)人能力的難度類型，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和觀賞價(jià)值。

2.1 金字塔的類別

金字塔包括靜態(tài)金字塔和動(dòng)態(tài)金字塔兩類。靜態(tài)金字塔是指全國(guó)啦啦操競(jìng)賽規(guī)則中所定義的金字塔，金字塔的造型必須保持2秒的停頓或清晰的展示過程。強(qiáng)調(diào)的是金字塔最終形成的固定形態(tài)。動(dòng)態(tài)金字塔是指實(shí)際完成的金字塔，注重成金字塔前的整個(gè)動(dòng)態(tài)形成過程，包括上架、下架、過渡連接動(dòng)作。

2.2 金字塔的構(gòu)成

2.2.1靜態(tài)動(dòng)作與動(dòng)態(tài)動(dòng)作相結(jié)合

靜態(tài)動(dòng)作是指金字塔中的托舉類動(dòng)作和完成過程中出現(xiàn)的各種固定形態(tài)，動(dòng)態(tài)動(dòng)作則包括整體旋轉(zhuǎn)類、拋接類等非靜止?fàn)顟B(tài)下完成的動(dòng)作。金字塔的成架過程動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合，動(dòng)中有靜、靜中有動(dòng)，使整個(gè)金字塔處于不斷變化狀態(tài)，從而更具觀賞性。動(dòng)靜結(jié)合同時(shí)也是金字塔框架編排最常見的方法。

2.2.2高低空間轉(zhuǎn)換的結(jié)合

金字塔的形成是一個(gè)相對(duì)動(dòng)態(tài)的過程，組成金字塔的不同組之間動(dòng)作高低層次的變換使得金字塔更有起伏性、動(dòng)感性和觀賞性。有人升高的同時(shí)有人降低，這樣可使整個(gè)金字塔充滿活力，為金字塔的編排增加更多的觀賞性元素。

2.2.3前后空間位置轉(zhuǎn)換的結(jié)合

在集體表演類項(xiàng)目中，立體空間動(dòng)作造型比單調(diào)的平面造型更具有觀賞性和藝術(shù)性，也更具有使用價(jià)值。在金字塔的完成過程中充分利用前后空間的位置轉(zhuǎn)換會(huì)使整個(gè)編排更具備立體感。例如拋接類的動(dòng)作有接觸的拋接前空翻，尖子隊(duì)員由后面的底座向斜前方拋起，前面的兩個(gè)底座接住。

2.2.4單難度與金字塔組合的結(jié)合

單難度動(dòng)作并不屬于金字塔整體架子中的一部分，而是金字塔編排中的一種元素。金字塔類難度在成套動(dòng)作中是顯示隊(duì)伍水平的一個(gè)重要元素，編排金字塔除了需要?jiǎng)?chuàng)新的上架動(dòng)作、下架動(dòng)作、過渡連接動(dòng)作之外，還需融入單個(gè)難度動(dòng)作元素的編排。例如2010年技巧啦啦隊(duì)全國(guó)比賽全明星公開組廣州體育學(xué)院的成套動(dòng)作中金字塔前的兩組屈體分腿拋接就是單難度因素與金字塔組合的結(jié)合。

3 完成金字塔的過渡與連接動(dòng)作

金字塔完成過程中不屬于難度范圍的所有動(dòng)作都屬于過渡與連接動(dòng)作。近兩年來，越來越多的過渡連接被應(yīng)用于組建金字塔前的位置轉(zhuǎn)換、鋪墊金字塔的寓意、遮擋無動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)員等等。如托舉移動(dòng)，轉(zhuǎn)移拋接，高位托舉轉(zhuǎn)體360度等等這些新的過渡連接動(dòng)作都大量地運(yùn)用于金字塔的組建中，更好地推動(dòng)了技巧拉拉隊(duì)的發(fā)展，使得難度動(dòng)作不再呆板無趣，不僅增加了動(dòng)作的連貫性，也使得整個(gè)成套動(dòng)作的觀賞性大大增強(qiáng)，更能夠吸引人們的注意。過渡連接動(dòng)作的大量應(yīng)用使得金字塔不再單調(diào)，教練員和運(yùn)動(dòng)員在編排金字塔時(shí)可以盡情的發(fā)揮，多種不同的連接動(dòng)作的引用也為金字塔的編排帶來了更多的選擇性和創(chuàng)新性，有效地促進(jìn)了啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。

4 2008年至2010年技巧啦啦隊(duì)全國(guó)比賽全明星公開組成套動(dòng)作中完成金字塔的情況分析

本文從每套成套動(dòng)作中出現(xiàn)的金字塔造型、連接動(dòng)作的運(yùn)用，單難度因素的編排等幾方面進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，見表1、表2和表3。

4.1 2008年中國(guó)全明星啦啦隊(duì)錦標(biāo)賽技巧啦啦隊(duì)成套動(dòng)作中金字塔的分析

表1 2008年技巧啦啦隊(duì)全國(guó)比賽全明星公開組成套動(dòng)作中完成金字塔的情況分析

學(xué)校名稱參與組數(shù)難度級(jí)別出現(xiàn)次序所用過度連接動(dòng)作（包括上架、下架）完成時(shí)間（拍）單難度元素是否圖例動(dòng)作 廣州體育學(xué)院6 66 61 2有接觸空中立轉(zhuǎn)360°、有接觸踢轉(zhuǎn)360°有支撐直腿挺身、有支撐向前空翻28拍 44拍踢腿轉(zhuǎn)體360°拋接高臂雙手雙腳托舉是 否 成都體育學(xué)院566612 有接觸直體前空翻拋接24拍48拍腱子接手翻成搖籃接、自由轉(zhuǎn)體360°落成仰面搖籃接、屈體分腿拋接、高臂雙手單腳前踢腿后倒成搖籃接否否

4.2 2009年中國(guó)全明星啦啦隊(duì)錦標(biāo)賽技巧啦啦隊(duì)成套動(dòng)作中金字塔的分析

表2 2009年技巧啦啦隊(duì)全國(guó)比賽全明星公開組成套動(dòng)作中完成金字塔的情況分析

學(xué)校名稱參與組數(shù)難度級(jí)別出現(xiàn)次序所用過度連接動(dòng)作（包括上架、下架）完成時(shí)間（拍）單難度元素是否圖例動(dòng)作 廣州體育學(xué) 院561有支撐前空翻落、有支撐單腳轉(zhuǎn)體360°、56拍 否 華東師范大 學(xué)761 60拍屈體前空翻成仰面搖籃接、否 懷化學(xué) 院561有接觸空中團(tuán)身跳換位、有支撐側(cè)搬腿、有支撐向后團(tuán)身空翻、有支撐向前分腿屈體空翻72拍屈體前空翻落成仰面搖籃接、向后團(tuán)身空翻拋接否

4.3 2010年中國(guó)全明星啦啦隊(duì)錦標(biāo)賽技巧啦啦隊(duì)成套動(dòng)作中金字塔的分析

表3 2010年技巧啦啦隊(duì)全國(guó)比賽全明星公開組成套動(dòng)作中完成金字塔的情況分析

學(xué)校名稱參與組數(shù)難度級(jí)別出現(xiàn)次序所用過度連接動(dòng)作（包括上架、下架）完成時(shí)間（拍）單難度元素是否圖例動(dòng)作 華東師范大學(xué)一隊(duì)561有接觸屈體前空翻落成搖籃接，單腳上推直立轉(zhuǎn)體360°，有支撐拋接成仰。有支撐轉(zhuǎn)體360°。48拍 否 廣州體育學(xué)院661 80拍屈體分腿拋接，對(duì)拋成搖籃接。腱子接兩個(gè)后手翻。否 華東師范大學(xué)二隊(duì)561團(tuán)身拋接成俯面支撐、有支撐屈體前空翻成搖籃接、有支撐后手翻成有接觸站立52拍 否

5 金字塔組合動(dòng)作的選擇與編排

金字塔類難度要求金字塔造型保持2秒，難度分值的判斷是依據(jù)金字塔最高的尖子隊(duì)員的高度和金字塔的層數(shù)來決定的。依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，同一難度級(jí)別可以構(gòu)成不同的金字塔造成。金字塔的形成過程與最后造型都傳達(dá)了編排者的思想和寓意，不同的國(guó)家，不同地區(qū)間的文化背景、不同的思維方式、不同的生活習(xí)慣、不同的宗教信仰等都多多少少的會(huì)影響編排者的構(gòu)思。很多的金字塔包括過渡連接都來源于人們的模仿，可以使游樂設(shè)施、旅游景觀、生活中玩鬧等等。例如在美國(guó)電影《美少女啦啦隊(duì)》中，隊(duì)員們看到了兩邊同時(shí)行進(jìn)的過山車，在空中交叉再分開，創(chuàng)編出來模仿過山車行進(jìn)時(shí)空中交叉對(duì)拋形式。不管使用哪種編排效果都需要將金字塔的寓意或內(nèi)涵表現(xiàn)出來，有效地傳達(dá)給觀眾，這樣才能更好地展示出金字塔的設(shè)計(jì)思想和主題。金字塔良好效果的展示需要隊(duì)員做到金字塔成型過程清晰順暢，上架動(dòng)作、下架動(dòng)作、過渡連接動(dòng)作等清晰明了，成型速度快，造型清晰。金字塔的編排注重藝術(shù)性與多樣性，可在簡(jiǎn)單的難度動(dòng)作中增加多樣的上法和下法動(dòng)作，例如腱子后團(tuán)上中位再推高，其實(shí)原動(dòng)作就是高臂托舉尖子的簡(jiǎn)單難度，只是在此基礎(chǔ)上增加了多樣的上法。

6結(jié)論

6.1金字塔本身具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，成套動(dòng)作的高難性和驚險(xiǎn)性更好的烘托出整體的編排價(jià)值。

6.2金字塔造型創(chuàng)編空間大，素材來源廣泛。

6.3金字塔的組成要素越來越多，體現(xiàn)復(fù)雜多變的特點(diǎn)。

6.4金字塔的完成對(duì)隊(duì)員自身能力的發(fā)展提出了更高的要求。

6.5金字塔類難度在成套編排中占有極其重要的地位。

[1] 徐中秋，邱建鋼.國(guó)際全明星啦啦隊(duì)競(jìng)賽評(píng)分規(guī)則（2006-2009版）[S].國(guó)際全明星啦啦隊(duì)協(xié)會(huì)審定，2006：12.

[2] 2010-2013年全國(guó)啦啦操競(jìng)賽規(guī)則[S].國(guó)家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心審定，2010：10.

[3]何溪.技巧啦啦隊(duì)成套動(dòng)作中“金字塔”的動(dòng)作特征和未來發(fā)展走向[D].山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2010：6

[4] 李鴻.對(duì)首屆中國(guó)學(xué)生健康活力大賽的思考[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005：3

[5] 王景連.一種新興的美國(guó)體育運(yùn)動(dòng)-全美大學(xué)生啦啦隊(duì)比賽賞析[J].文史大觀：45

Study on Difficulty Choreography ofPyramid of Competitive Cheerleading

PENG Guo-fang, etal.

( Chongqing Post University, Chongqing 400065, China )

By applying the method of documentary, expert interview and video analysis and other research methods, the difficulty of pyramid in the complete movements of Chinese competitive cheerleading is analyzed. The result showes that the pyramid difficulty has an important role in four types of difficulty, and the method of pyramid choreography is found.

competitive cheerleading; pyramid; choreography

彭國(guó)芳（1985-），湖北恩施人，研究生，助教，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。