錢軍

摘 要：井岡山精神是在中國革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中形成的具有原創(chuàng)意義的民族精神和時代精神，其豐富的內(nèi)涵對新時期地方高校的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。筆者聯(lián)系北京建筑大學(xué)近年來的發(fā)展實(shí)踐，深入探討新時期井岡山精神對地方高校發(fā)展的啟示。

關(guān)鍵詞：井岡山精神；地方高校；發(fā)展

作為中國革命精神的源頭，井岡山精神內(nèi)涵豐富、意義深遠(yuǎn)，凝結(jié)著眾多可貴的優(yōu)良作風(fēng)，如堅(jiān)定信念、實(shí)事求是、艱苦奮斗、敢闖新路、依靠群眾等，這不僅對國家、民族發(fā)展具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義，而且對地方高校的發(fā)展也提供了許多有益的啟示與借鑒。地方高校辦好人民滿意的大學(xué)，必須始終胸懷理想、堅(jiān)定信念；在激烈的競爭形勢下實(shí)現(xiàn)突破發(fā)展，必須堅(jiān)持實(shí)事求是、敢闖新路；保持穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須堅(jiān)持依靠群眾、艱苦奮斗。

胸懷“人民滿意大學(xué)”的理想，堅(jiān)定社會主義辦學(xué)方向是地方高校發(fā)展的根本

共產(chǎn)主義的理想與堅(jiān)定不移的信念，是井岡山軍民一切力量的源泉，也是井岡山精神的靈魂所在。正是理想信念的堅(jiān)定，才使毛澤東從容面對挫折、失敗與質(zhì)疑，深入分析并精辟地勾畫了“以鄉(xiāng)村為中心”的中國革命道路理論的基本框架，提出了“星星之火，可以燎原”的科學(xué)預(yù)見；正是理想信念的堅(jiān)定，朱德在南昌起義失敗部隊(duì)處于絕境時，發(fā)表了著名的“天心圩演講”，堅(jiān)定了對共產(chǎn)主義事業(yè)的必勝信心；正是理想信念的堅(jiān)定，彭德懷在上井岡山途中才發(fā)出了“就是剩下我彭德懷一個人，爬山越嶺也要走到底！”的豪言壯語。在這一過程中，早期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)集體對共產(chǎn)主義理想的執(zhí)著追求與科學(xué)論斷，影響并凝聚一大批有志人士加入到共產(chǎn)主義事業(yè)中來。這其中就有一大批出類拔萃的留學(xué)生和大學(xué)生，以及42名黃埔軍校的高材生，他們中的許多人為了崇高的理想信念都獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。江西省蓮花縣委書記劉仁堪在被捕入獄被敵人割掉舌頭后，用腳趾蘸著自己口中留下的鮮血，在地上寫下了“革命成功萬歲”六個大字，更是理想信念堅(jiān)定的極致境界。進(jìn)入新時期，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣，沒有理想信念，或者理想信念不堅(jiān)定，精神上就會‘缺鈣，就會得‘軟骨病?！倍徣洹⒏首娌葍?yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡再次告訴我們，在和平年代始終要堅(jiān)定信念、不計(jì)得失、甘于奉獻(xiàn)，既是對井岡山精神的繼續(xù)傳承，也是每一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該堅(jiān)持的信仰與本色。

井岡山時期胸懷理想、堅(jiān)定信念的精神，對地方高校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向、服務(wù)社會主義建設(shè)予以深刻的啟示。一方面，應(yīng)當(dāng)以辦好人民滿意的大學(xué)為目標(biāo)，以培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和繼承者為己任，牢固樹立理論自信、道路自信、制度自信。只有堅(jiān)定這一理想信念，才能在激烈的競爭環(huán)境中精神昂揚(yáng)、斗志旺盛，才能在世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化和教育國際化帶來的重大挑戰(zhàn)中和社會主義市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，把握好社會主義辦學(xué)方向，沿著有特色、高水平大學(xué)的宏偉目標(biāo)奮力前行。另一方面，應(yīng)當(dāng)以科學(xué)、前瞻的頂層設(shè)計(jì)來凝聚共識，并內(nèi)化為師生共同的理想和目標(biāo)。只有這樣，才能引領(lǐng)師生積極投身學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)，朝著目標(biāo)不斷向前；只有這樣，才能在領(lǐng)導(dǎo)班子中培植共同的理想，并用共同的理想、共同的追求來增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和友誼，強(qiáng)化班子成員之間的協(xié)作配合，增強(qiáng)班子的工作合力，形成聚精會神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展、同心同德促和諧的局面。

近五年來，北京建筑大學(xué)始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，引導(dǎo)全校師生胸懷辦好“人民滿意大學(xué)”的理想，拼搏進(jìn)取、跨越發(fā)展。學(xué)校以第五次黨代會、制定“十二五”規(guī)劃為契機(jī)，先后多次集中組織開展“創(chuàng)建有特色高水平建筑大學(xué)”大討論等活動。整體謀劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，提出了以新校區(qū)建設(shè)工程、更名工程、申博工程的“三大工程”為主要抓手，深入實(shí)施質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、科技興校、開放辦校的“四大戰(zhàn)略”，實(shí)現(xiàn)更名、申博、教學(xué)質(zhì)量、科研水平、辦學(xué)條件和黨建工作“六大突破”的發(fā)展思路，確定了進(jìn)入北京市屬高校、全國建筑院校“兩個先進(jìn)行列”，建設(shè)特色鮮明的高水平建筑大學(xué)的宏偉目標(biāo)，激發(fā)全校師生以改革創(chuàng)新和拼搏進(jìn)取精神，搶抓機(jī)遇，真抓實(shí)干，在重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)突破，帶動學(xué)校整體快速發(fā)展。

堅(jiān)持實(shí)事求是，敢闖特色發(fā)展的新道路是地方高校發(fā)展的路徑

實(shí)事求是、敢闖新路，是井岡山精神的核心。中國革命初期是按照蘇俄模式推進(jìn)的。大革命失敗后，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人清醒地認(rèn)識到，靠背誦馬克思列寧主義的一般原理和照搬外國經(jīng)驗(yàn)，是不可能取得革命成功的，必須在實(shí)踐中靠自己的獨(dú)創(chuàng)去解決，從中國的實(shí)際出發(fā)，走自己的路。在這一認(rèn)識基礎(chǔ)上，毛澤東率領(lǐng)的秋收起義軍將士重整旗鼓、獨(dú)辟蹊徑，引兵井岡山，向敵人統(tǒng)治力量薄弱的農(nóng)村山區(qū)進(jìn)發(fā)，首創(chuàng)了全國第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地。在與當(dāng)時黨內(nèi)一些主張大肆燒殺的“焦土政策”以及遠(yuǎn)離根據(jù)地大本營、冒進(jìn)湘南的“左”傾錯誤進(jìn)行堅(jiān)決而有理、有節(jié)的斗爭中，逐步“闖”出了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的中國革命新道路。

進(jìn)入新時期，在經(jīng)歷高等教育快速發(fā)展，以“985工程”“211工程”高校為主體的基本格局下，面對發(fā)展擠壓的地方高校的生存和發(fā)展壓力日益增大，只有加快步伐才能不掉隊(duì)，只有跨越發(fā)展才可能擠進(jìn)高校的主力隊(duì)伍中。這一情況下，堅(jiān)持實(shí)事求是，敢于闖出一條符合自身校情的新路是必然的發(fā)展路徑。一是實(shí)事求是，把握規(guī)律。既充分了解學(xué)校自身實(shí)際情況，又了解所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求以及國家、行業(yè)發(fā)展形勢，在把握高等教育發(fā)展的規(guī)律中提前預(yù)判、搶抓機(jī)遇。二是特色發(fā)展，敢闖新路?！案叩葘W(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”（2011計(jì)劃）的推出，指明了高等教育一段時間內(nèi)的發(fā)展方向，即協(xié)同創(chuàng)新、服務(wù)需求、特色優(yōu)先。在這一過程中，地方高校不進(jìn)則退、緩進(jìn)亦退，只能在特色發(fā)展上做文章。高校既要集中優(yōu)勢兵力，把現(xiàn)有特色做大做強(qiáng)，又要貼合社會發(fā)展需求，注重交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科的發(fā)展，提升學(xué)校核心競爭力。同時，注重協(xié)同創(chuàng)新，提高校際合作水平，善于草船借箭、借船出海。

近年來，北京建筑大學(xué)結(jié)合自身實(shí)際情況，在競爭激烈的首都高等教育形勢下，利用自身在行業(yè)領(lǐng)域上的特色，以科研為突破口，帶動學(xué)校整體發(fā)展，闖出了一條地方高校特色發(fā)展道路。學(xué)校始終堅(jiān)持“六大”工作思路，即積極構(gòu)建大平臺、積極組建大團(tuán)隊(duì)、爭取拿大項(xiàng)目、爭取出大成果、爭取作出大貢獻(xiàn)、探索培育大師，科研工作取得突破發(fā)展，學(xué)校核心競爭力顯著增強(qiáng)。近五年來，學(xué)校共獲得國家級科技獎勵8項(xiàng)，其中連續(xù)三年以第一主持單位獲得國家科技進(jìn)步二等獎；省部級科研平臺從1個增加到15個；科研經(jīng)費(fèi)逐年增長，科技服務(wù)經(jīng)費(fèi)連續(xù)七年過億，2013年達(dá)到2.6億元；堅(jiān)持特色科研，形成了古建保護(hù)、節(jié)能減排、數(shù)字城市、地下工程等多個實(shí)力較強(qiáng)、特色鮮明的科研領(lǐng)域與方向，承擔(dān)的建筑遺產(chǎn)保護(hù)規(guī)劃項(xiàng)目位居全國第一。一批科研成果被廣泛應(yīng)用于長安街改造、奧運(yùn)工程、故宮維修、北京地鐵建設(shè)等重大工程建設(shè)中，以及全國各地的供熱改造、節(jié)水城市建設(shè)、建筑垃圾再生利用等民生工程中，取得顯著的經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境效益。學(xué)校積極構(gòu)建特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，先后被教育部批準(zhǔn)為“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的試點(diǎn)院校和國家級建筑行業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)；6個土建類專業(yè)全部通過住建部專業(yè)評估，成為全國13所全部通過評估的高校之一；畢業(yè)生全員就業(yè)率連年超過97%；2012年成功獲批“建筑遺產(chǎn)保護(hù)理論與技術(shù)”服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目，構(gòu)建了全國首個建筑遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域完整的本、碩、博人才培養(yǎng)體系。

依靠群眾辦學(xué)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神是地方高校發(fā)展的保證

依靠群眾、艱苦奮斗是井岡山精神的基石。井岡山革命斗爭時期，從“朱德的扁擔(dān)”到“張子清送鹽”，從“三大紀(jì)律”到“六項(xiàng)注意”，中國共產(chǎn)黨依靠優(yōu)良的作風(fēng)給群眾樹立了良好形象，激發(fā)了廣大群眾的深度認(rèn)同，贏得了廣泛的群眾基礎(chǔ)。許多群眾正是從革命部隊(duì)精神風(fēng)貌上認(rèn)識了紅軍、認(rèn)識了共產(chǎn)黨，從而擁護(hù)紅軍、擁護(hù)共產(chǎn)黨，幫助紅軍戰(zhàn)勝了“天天吃南瓜”的困難，留下了“曾寶華全家護(hù)印” “張平化滿門英烈”等膾炙人口的英雄事跡。從一定意義上講，毛澤東、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家，是以艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的作風(fēng)和精神戰(zhàn)勝了困難、贏得了民心，為中國革命前進(jìn)勝利的新道路提供了堅(jiān)實(shí)保障。

無論從地方高校面臨的發(fā)展任務(wù)，還是發(fā)展形勢來看，都是舉步維艱的。沒有學(xué)校內(nèi)部的思想統(tǒng)一，沒有扎實(shí)進(jìn)取的工作作風(fēng)，學(xué)校發(fā)展只能是空談。當(dāng)前，地方高校就是要以開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動為契機(jī)，繼承和弘揚(yáng)井岡山精神，團(tuán)結(jié)群眾、組織群眾、依靠群眾，艱苦奮斗，推進(jìn)發(fā)展。一是認(rèn)真查擺問題、加強(qiáng)整改力度，用密切聯(lián)系群眾的清新風(fēng)氣凝聚力量。地方高校特別是北京地方高校，體量較小，高端人才缺乏，只有把有限的力量最大限度地匯聚起來，才能形成可以參與高等教育競爭的有效力量。在群眾路線教育實(shí)踐活動中，只有進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識和群眾觀念，才能汲取群眾的智慧、凝聚群眾的共識、匯聚群眾的力量，形成發(fā)展合力。二是弘揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，激發(fā)全校師生員工勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠床?。既倡?dǎo)勤儉辦校，盡最大可能節(jié)省經(jīng)費(fèi)、能源，又抓好教育經(jīng)費(fèi)的管理與使用，發(fā)揮經(jīng)費(fèi)的最大效用；既要用良好的發(fā)展成就增強(qiáng)師生員工的發(fā)展信心，又要用嚴(yán)峻的發(fā)展形勢強(qiáng)化師生員工的憂患意識，杜絕小富即安的惰性思想，激發(fā)勇于擔(dān)當(dāng)、拼搏進(jìn)取的革命主義精神。

近五年來，北京建筑大學(xué)面對發(fā)展頭緒多、補(bǔ)課式發(fā)展任務(wù)重的實(shí)際校情，始終堅(jiān)持艱苦奮斗，樹立過“緊日子”的思想，厲行節(jié)約辦校、勤儉辦校，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的突破發(fā)展。例如，用時4年全部自籌資金完成了大興校區(qū)一二期的工程建設(shè)，全面建成了一座美麗的現(xiàn)代化校園；通過3年的建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)完成了更名大學(xué)的7大類23項(xiàng)指標(biāo)，更名申請?jiān)诮逃扛咝ＴO(shè)置評議委員會上以97%的得票率通過，實(shí)現(xiàn)了更名為大學(xué)的夢想等。更名為大學(xué)后，站在新的發(fā)展起點(diǎn)，學(xué)校以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，積極破解發(fā)展難題，以教育實(shí)踐活動的切實(shí)實(shí)效作為推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力，匯聚形成新一輪快速發(fā)展的合力。一方面，堅(jiān)持依靠師生群眾辦學(xué)，凡是涉及學(xué)校發(fā)展的重大決策、重大事項(xiàng)，均采取廣泛調(diào)研，充分聽取廣大師生的意見建議，把最廣大師生的智慧和力量凝聚到學(xué)校改革發(fā)展上來，促進(jìn)科學(xué)民主決策，引領(lǐng)學(xué)校正確發(fā)展方向；另一方面，堅(jiān)持一切為了師生，切實(shí)做到真誠傾聽師生呼聲、真實(shí)回應(yīng)師生訴求、真情順應(yīng)師生期盼，及時總結(jié)師生創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動師生推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的積極性、主動性和創(chuàng)造性。例如，在教育實(shí)踐活動中，學(xué)校設(shè)立2，000萬元青年教師培養(yǎng)專項(xiàng)基金、3，000萬元人才引進(jìn)基金，建設(shè)400套教師公寓，提高教職工聘任津貼30%，與北京市交通委聯(lián)合增開大興校區(qū)公交線路，與西城區(qū)、大興區(qū)政府合作共建附屬小學(xué)、幼兒園等，這都是為了解決師生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題。進(jìn)入新時期，面對實(shí)現(xiàn)百年建大夢想這一新的挑戰(zhàn)，全校師生將繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，以昂揚(yáng)的斗志、扎實(shí)的工作推動學(xué)校不斷向前發(fā)展。

（作者系北京建筑大學(xué)原黨委書記）

[責(zé)任編輯：李藝英 實(shí)習(xí)編輯：卜 珺]