李龍　陳慧子

關(guān)鍵詞：LibraryThing；圖書館；編目網(wǎng)站

摘要：作為一個國外的社會編目網(wǎng)站，LibraryThing從出現(xiàn)至今已經(jīng)過去八年時間。隨著Web2.0技術(shù)的興起，LibraryThing的運作模式得到了改變，并呈現(xiàn)出一些新的特點。探悉其模式及特點，借鑒其優(yōu)秀經(jīng)驗，我國圖書館可以改進讀者的個性化服務。

中圖分類號：G251.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2014）08-0090-03

LibraryThing（以下簡稱LT）是美國人Tim Spalding于2005年在美國緬因州波特蘭市建立的一個社會編目網(wǎng)站，由于網(wǎng)站資源量大、可操作性強、頁面友好易用等一系列優(yōu)點，得到了廣大用戶的一致好評，并成為全球40多個同類外文網(wǎng)站中的佼佼者。新環(huán)境下的LT運用了很多Web2.0技術(shù)來改進自己的服務，其運作模式發(fā)生了改變，并呈現(xiàn)出很多順應潮流的新特點，這些特點對國內(nèi)圖書館尤其是高校圖書館而言提供了很多可借鑒的經(jīng)驗。

1LT簡介

LT的開發(fā)者是美國人Tim Spalding，他建立該網(wǎng)站最初的目的只是為了給自己和朋友提供一個簡單的系統(tǒng)，用于記錄自己的收藏品，即建立一個私人收藏品目錄。2005年8月，Tim將其搬進互聯(lián)網(wǎng)，并把網(wǎng)站的口號定為“Catlog Your Books Online（在線為自己的書編目）”，系統(tǒng)連入網(wǎng)絡的目的就是為用戶提供性能良好的具有圖書館品質(zhì)的圖書編目系統(tǒng)且方便用戶之間的交流[1]。LT發(fā)起的活動被稱為“編目快閃黨”，其活動方式和普通快閃族一樣，簡單來說就是小群體的快速編目。這個群體由十幾二十個人組成，成員都具備一定的編目經(jīng)驗，他們會聚集在某些小型圖書館，通過自身攜帶的筆記本電腦及條碼掃描器將所有館藏或部分館藏（通常是幾百冊或上千冊圖書）的信息快速采集，而后上傳至互聯(lián)網(wǎng)，置于LT名下。Web2.0環(huán)境中，這項活動可以更快地完成，甚至無需使用專業(yè)掃描器，通過安卓系統(tǒng)下的已安裝掃描apk的智能手機便可實現(xiàn)。

2LT的運作模式

2.1LT的資金來源

由于LT的系統(tǒng)并不復雜且擁有大量志愿者的原因，網(wǎng)站的開銷并不大，其資金來源主要依靠收費服務。Tim Spalding認為，收費服務是提高用戶忠誠度的有效方式。普通用戶最多只能著錄200條書目，而10美元的年費或者25美元的終身會員制度則能突破這個限制。LT是帶有商業(yè)性質(zhì)的社會編目網(wǎng)站，其維護費用有小部分是依靠廣告收入，其方式就是通過推廣，將某些圖書放于主頁，通過讀者點擊量的增加來獲取收入。一些作者為了提高自己著作的銷售量，也會和LT合作，支付一筆費用，把自己的著作放在網(wǎng)站的顯眼位置，以此來吸引更多的讀者關(guān)注。由于LT并不支持在線閱讀，因此讀者想要閱讀該書，只能通過到圖書館借閱或購買來實現(xiàn)。LT的推薦書目更新得非常快，也幾乎都是最近出版的圖書，讀者若想盡早地閱讀這些書籍，也就只能依靠購買來完成。

2.2LT的用戶

截至2013年9月，LT官網(wǎng)上宣稱自己的用戶數(shù)量已經(jīng)突破170萬人，它也成為當今世界最大的書籍俱樂部。想成為該網(wǎng)站的正式用戶，可以通過兩種方式實現(xiàn)：賬號注冊或利用Facebook或Twitter賬號登錄。正式用戶可以建立個人圖書館，可以是公共性質(zhì)的，亦也可以是私藏性質(zhì)的，免費收藏圖書數(shù)量為200冊，若超出該數(shù)，則需交付25美元便可享受永久性不受限的書目管理服務。不通過上述兩種方式也能瀏覽該網(wǎng)站，即游客式瀏覽。但對于此類用戶，LT沒有提供過多的功能，例如分享、交友、評分、評論等，只是讓他們有一個大致的體驗過程。

2.3LT的功能（見表1）

2.3.3標簽。標簽（Tag）是一種Web2.0技術(shù)，它能讓用戶一目了然地了解某種東西的特性。LT的標簽包括圖書標簽和個人標簽。圖書標簽不受限制，所有用戶均可對其進行Tag，這讓讀者能較快地熟悉本書所涉及的內(nèi)容。個人標簽包含很多項內(nèi)容，有Collections（收藏）、About me（關(guān)于自己）、About my Library（我的圖書館）、Favorite libraries（喜愛的圖書館）、Groups（群組）等。通過預覽個人標簽，用戶很容易就能找到興趣相投者，再通過與網(wǎng)站相連的Facebook或twitter等社交網(wǎng)絡結(jié)識。

李龍，陳慧子：Web2.0背景下LibraryThing的運作模式及特點研究李龍，陳慧子：Web2.0背景下LibraryThing的運作模式及特點研究2.3.4導讀。LT的導讀功能提倡用戶推薦給用戶，這和國內(nèi)圖書館的導讀功能不太一樣，也不同于網(wǎng)絡書城。國內(nèi)圖書館的導讀功能更多地是體現(xiàn)“資源導覽”，即告訴讀者本館擁有哪些資源，或者是新書推薦，選擇一部分近期上架的新書推送給讀者，或是讓館員推薦自己所在借閱室的藏書，并沒有參照讀者的個人喜好。和網(wǎng)絡書城相比，LT的特點更為突出。網(wǎng)絡書城強調(diào)的是相關(guān)性，例如讀者愛讀“X戰(zhàn)警”，那么書城便會推薦與之相關(guān)的“金剛狼前傳”，這不是LT倡導的導讀模式。LT讓用戶給用戶推薦他們“最想讀”的圖書，可能圖書的作者、類型、所在圖書館對應著被推薦者的標簽，而本身這些圖書之間的關(guān)聯(lián)性可能是微乎其微的。

2.3.5遺產(chǎn)圖書館。遺產(chǎn)圖書館就是在網(wǎng)上給古人藏書建立虛擬圖書館，現(xiàn)在 LT 為此項目設立了專門頁面。它可被視作網(wǎng)站的休閑功能，這項功能的開展對參與者的檢索能力提出了較高的要求。官網(wǎng)闡明任何人都能參與，實際上，其所有工作確實是由志愿者完成的。至2012年，LT的“遺產(chǎn)圖書館”工作已經(jīng)開展了五年。收錄對象主要是美國人，已完成157個，另外60多個正在進行中。收錄圖書總量超過15萬冊，同時還搜集了1，401個美國早期圖書館（目錄）資料。正在編目的圖書館中，包括19個獨立宣言簽署人，其中有9位美國總統(tǒng)[3]。

3Web2.0背景下LT的特點endprint

3.1用戶交流與參與

筆者認為，用戶自始至終的參與是LT如此受歡迎的最重要因素。從編目到閱讀、評論、參加群組活動，LT運作的每一個環(huán)節(jié)，用戶都在體驗，并且這種體驗過程最終是以交流結(jié)束，獲取的經(jīng)驗、學到的知識最后也是被自己吸收。LT用戶著錄了1，600萬條書目記錄，250余萬條是特有的，這個書目數(shù)量大于弗吉尼亞州內(nèi)任何一所大學圖書館。LT支持的用戶交流是一種多方交流，包括了用戶和網(wǎng)站工作者之間的交流和用戶之間的信息分享，滿足了人與人之間溝通的需求，符合馬斯洛的需求層次理論。在登錄個人賬號以后，用戶可以在導航欄很方便地找到“意見”功能，將自己的意見表達給網(wǎng)站工作者。另一種用戶和工作人員的交流方法就是網(wǎng)站的博客，Tim Spalding時常會通過博客發(fā)布網(wǎng)站的最新動態(tài)以及自己近期的服務構(gòu)想，并詢問用戶還有哪些不足之處。用戶通過留言板各抒己見，能夠自由地表達自己的觀點，并和其他用戶進行討論。此外，用戶之間的交流主要在討論組頁面上進行，點擊Group便可進入。通過Tag，用戶不但能找到在語義分析層面上屬性相同或相近的圖書，有相同愛好的其他用戶，甚至能和同一個地區(qū)的用戶對話[4]。2007年網(wǎng)站新增了“好友”一欄，這使用戶能夠掌握好友發(fā)布的新動向，正如現(xiàn)在的微博一樣。它為用戶提供了彼此深入交流的平臺。群組將群成員分為“已讀此書”和“想讀此書”兩個小群體，若成員對書中內(nèi)容不太理解，可以隨時提問，其他成員予以解答。最讓Tim Spalding感到自豪的是，網(wǎng)站上加入“圖書館員”群組的用戶已有740人，這些都是不求回報的志愿者，網(wǎng)站維護工作也由他們承擔。這一點一直是國內(nèi)圖書館的軟肋，志愿者數(shù)量太少，并且工作持續(xù)度不長。國內(nèi)圖書館尤其是高校圖書館一直強調(diào)要開展讀者的個性化服務，但卻很少引進Web2.0技術(shù)，并且始終未建立有效的讀者交流機制。讀者的閱讀活動比較枯燥乏味，容易降低他們未來的閱讀興趣。館員和讀者的交流不多，導致即使存在很多問題，讀者也不會主動向館員反映，降低了圖書館服務的效益及效率。

3.2用戶標簽的分類原則與標引依據(jù)

LT的分類是通過用戶標簽實現(xiàn)的，與圖書館傳統(tǒng)的主題分類法大相徑庭。根據(jù)網(wǎng)站的用戶標簽分類原則，如果一位用戶將某冊圖書Tag為“自然災害”，或許這本書并不是關(guān)于自然災害的，這是這本書中有關(guān)自然災害的部分吸引了他。圖書館編目人員通常是提煉“統(tǒng)籌全書的主題標目”，讀者感興趣的部分往往容易被忽略。除此以外，有些不恰當?shù)闹黝}詞會出現(xiàn)在圖書館的書目系統(tǒng)中，這是因為編目人員進行了錯誤的標引，依據(jù)的只是個別詞的意思。例如，《消滅城市藍調(diào)》（Killing City Blues）是一本關(guān)于鬼神故事的圖書，但在某些圖書館書目中竟然會出現(xiàn)“聲樂學”這樣的主題標引詞，讓讀者誤以為這是本有關(guān)音樂的書籍。究其原因，就是書名中的Blues（藍調(diào)）一詞所影響。在LT網(wǎng)站上，用戶Tag得比較確切，包含了“惡魔（Demon）、魔法（Magic）、路西法（Lucifer）”等[5]。當然用戶標簽式標引也存在一些不足，它無法準確地表達歷史時間，無法集合相同主題的書籍。某些含義特殊的詞匯，像“社會問題”“歷史條件”等，用戶標簽式標引表達不清。

3.3反向推薦方式

LT網(wǎng)站除了利用云技術(shù)、RSS推薦受歡迎的作者與圖書外，還在基于語義網(wǎng)的基礎(chǔ)上，列出了“點評率最低的25本書”“最不受歡迎的50位作者”等清單。這似乎是帶有調(diào)侃成分的另類推薦方式，也是一種宣傳手段，并非說明這些資源可利用價值太低。這種和“最受關(guān)注排行榜”正相反的推薦方式，令一些好奇的用戶反而會關(guān)注這些遭受冷落的書籍。圖書館中同類館藏的被利用程度一直體現(xiàn)著“布拉德福定律”，比如經(jīng)濟學家郎咸平的著作被廣大讀者所追捧，而其他經(jīng)濟學家的著作則很少讀者問津，但這并不代表其本身利用價值不高，而是讀者不熟悉。若圖書館能學習LT的方法，進行反向式推薦，也就能極大地提高圖書館冷門館藏的利用率了。

4結(jié)語

在Web2.0背景下，LibraryThing的運作模式取得了良好的成效，深受廣大用戶喜愛。其呈現(xiàn)出的用戶參與交流、用戶標簽分類、個性化反向推薦等特點，都體現(xiàn)了LT這個社會編目網(wǎng)站一直追尋的理念——“用戶第一”，也保證其始終在同類網(wǎng)站中處于領(lǐng)先地位。Web2.0的大環(huán)境對于國內(nèi)圖書館來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。國內(nèi)圖書館，尤其是高校圖書館一直強調(diào)以用戶為中心，迫切希望建立健全個性化的讀者服務模式，但成效都不盡如人意。圖書館若能對LT的優(yōu)秀經(jīng)驗適當吸收并結(jié)合實際加以運用，那么其服務水平的提升則會簡單很多。

參考文獻：

[1]Jill ONeill.LibraryThing：Cataloging for the（Social） Masses[J].Information Today，2007（9）：23.

[2]范旭.Web2.0及Librarything對圖書館的啟示[J].貴圖學刊，2009（1）：43-44.

[3]編目精靈Ⅲ.重現(xiàn)古代個人藏書：LT的遺產(chǎn)圖書館[EB/OL].[2013-09-01].http：//catwizard.net/posts/20120905072938.html.

[4]范旭.商業(yè)性讀書編目社會性網(wǎng)站Librarything[J].圖書館雜志，2008（10）：31.

[5]Kill City Blues：A Sandman Slim Novel[EB/OL].[2013-09-03].http：//www.librarything.com/work/13311847/101789520.

（編校：崔萌）endprint

3.1用戶交流與參與

筆者認為，用戶自始至終的參與是LT如此受歡迎的最重要因素。從編目到閱讀、評論、參加群組活動，LT運作的每一個環(huán)節(jié)，用戶都在體驗，并且這種體驗過程最終是以交流結(jié)束，獲取的經(jīng)驗、學到的知識最后也是被自己吸收。LT用戶著錄了1，600萬條書目記錄，250余萬條是特有的，這個書目數(shù)量大于弗吉尼亞州內(nèi)任何一所大學圖書館。LT支持的用戶交流是一種多方交流，包括了用戶和網(wǎng)站工作者之間的交流和用戶之間的信息分享，滿足了人與人之間溝通的需求，符合馬斯洛的需求層次理論。在登錄個人賬號以后，用戶可以在導航欄很方便地找到“意見”功能，將自己的意見表達給網(wǎng)站工作者。另一種用戶和工作人員的交流方法就是網(wǎng)站的博客，Tim Spalding時常會通過博客發(fā)布網(wǎng)站的最新動態(tài)以及自己近期的服務構(gòu)想，并詢問用戶還有哪些不足之處。用戶通過留言板各抒己見，能夠自由地表達自己的觀點，并和其他用戶進行討論。此外，用戶之間的交流主要在討論組頁面上進行，點擊Group便可進入。通過Tag，用戶不但能找到在語義分析層面上屬性相同或相近的圖書，有相同愛好的其他用戶，甚至能和同一個地區(qū)的用戶對話[4]。2007年網(wǎng)站新增了“好友”一欄，這使用戶能夠掌握好友發(fā)布的新動向，正如現(xiàn)在的微博一樣。它為用戶提供了彼此深入交流的平臺。群組將群成員分為“已讀此書”和“想讀此書”兩個小群體，若成員對書中內(nèi)容不太理解，可以隨時提問，其他成員予以解答。最讓Tim Spalding感到自豪的是，網(wǎng)站上加入“圖書館員”群組的用戶已有740人，這些都是不求回報的志愿者，網(wǎng)站維護工作也由他們承擔。這一點一直是國內(nèi)圖書館的軟肋，志愿者數(shù)量太少，并且工作持續(xù)度不長。國內(nèi)圖書館尤其是高校圖書館一直強調(diào)要開展讀者的個性化服務，但卻很少引進Web2.0技術(shù)，并且始終未建立有效的讀者交流機制。讀者的閱讀活動比較枯燥乏味，容易降低他們未來的閱讀興趣。館員和讀者的交流不多，導致即使存在很多問題，讀者也不會主動向館員反映，降低了圖書館服務的效益及效率。

3.2用戶標簽的分類原則與標引依據(jù)

LT的分類是通過用戶標簽實現(xiàn)的，與圖書館傳統(tǒng)的主題分類法大相徑庭。根據(jù)網(wǎng)站的用戶標簽分類原則，如果一位用戶將某冊圖書Tag為“自然災害”，或許這本書并不是關(guān)于自然災害的，這是這本書中有關(guān)自然災害的部分吸引了他。圖書館編目人員通常是提煉“統(tǒng)籌全書的主題標目”，讀者感興趣的部分往往容易被忽略。除此以外，有些不恰當?shù)闹黝}詞會出現(xiàn)在圖書館的書目系統(tǒng)中，這是因為編目人員進行了錯誤的標引，依據(jù)的只是個別詞的意思。例如，《消滅城市藍調(diào)》（Killing City Blues）是一本關(guān)于鬼神故事的圖書，但在某些圖書館書目中竟然會出現(xiàn)“聲樂學”這樣的主題標引詞，讓讀者誤以為這是本有關(guān)音樂的書籍。究其原因，就是書名中的Blues（藍調(diào)）一詞所影響。在LT網(wǎng)站上，用戶Tag得比較確切，包含了“惡魔（Demon）、魔法（Magic）、路西法（Lucifer）”等[5]。當然用戶標簽式標引也存在一些不足，它無法準確地表達歷史時間，無法集合相同主題的書籍。某些含義特殊的詞匯，像“社會問題”“歷史條件”等，用戶標簽式標引表達不清。

3.3反向推薦方式

LT網(wǎng)站除了利用云技術(shù)、RSS推薦受歡迎的作者與圖書外，還在基于語義網(wǎng)的基礎(chǔ)上，列出了“點評率最低的25本書”“最不受歡迎的50位作者”等清單。這似乎是帶有調(diào)侃成分的另類推薦方式，也是一種宣傳手段，并非說明這些資源可利用價值太低。這種和“最受關(guān)注排行榜”正相反的推薦方式，令一些好奇的用戶反而會關(guān)注這些遭受冷落的書籍。圖書館中同類館藏的被利用程度一直體現(xiàn)著“布拉德福定律”，比如經(jīng)濟學家郎咸平的著作被廣大讀者所追捧，而其他經(jīng)濟學家的著作則很少讀者問津，但這并不代表其本身利用價值不高，而是讀者不熟悉。若圖書館能學習LT的方法，進行反向式推薦，也就能極大地提高圖書館冷門館藏的利用率了。

4結(jié)語

在Web2.0背景下，LibraryThing的運作模式取得了良好的成效，深受廣大用戶喜愛。其呈現(xiàn)出的用戶參與交流、用戶標簽分類、個性化反向推薦等特點，都體現(xiàn)了LT這個社會編目網(wǎng)站一直追尋的理念——“用戶第一”，也保證其始終在同類網(wǎng)站中處于領(lǐng)先地位。Web2.0的大環(huán)境對于國內(nèi)圖書館來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。國內(nèi)圖書館，尤其是高校圖書館一直強調(diào)以用戶為中心，迫切希望建立健全個性化的讀者服務模式，但成效都不盡如人意。圖書館若能對LT的優(yōu)秀經(jīng)驗適當吸收并結(jié)合實際加以運用，那么其服務水平的提升則會簡單很多。

參考文獻：

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[3]編目精靈Ⅲ.重現(xiàn)古代個人藏書：LT的遺產(chǎn)圖書館[EB/OL].[2013-09-01].http：//catwizard.net/posts/20120905072938.html.

[4]范旭.商業(yè)性讀書編目社會性網(wǎng)站Librarything[J].圖書館雜志，2008（10）：31.

[5]Kill City Blues：A Sandman Slim Novel[EB/OL].[2013-09-03].http：//www.librarything.com/work/13311847/101789520.

（編校：崔萌）endprint

3.1用戶交流與參與

筆者認為，用戶自始至終的參與是LT如此受歡迎的最重要因素。從編目到閱讀、評論、參加群組活動，LT運作的每一個環(huán)節(jié)，用戶都在體驗，并且這種體驗過程最終是以交流結(jié)束，獲取的經(jīng)驗、學到的知識最后也是被自己吸收。LT用戶著錄了1，600萬條書目記錄，250余萬條是特有的，這個書目數(shù)量大于弗吉尼亞州內(nèi)任何一所大學圖書館。LT支持的用戶交流是一種多方交流，包括了用戶和網(wǎng)站工作者之間的交流和用戶之間的信息分享，滿足了人與人之間溝通的需求，符合馬斯洛的需求層次理論。在登錄個人賬號以后，用戶可以在導航欄很方便地找到“意見”功能，將自己的意見表達給網(wǎng)站工作者。另一種用戶和工作人員的交流方法就是網(wǎng)站的博客，Tim Spalding時常會通過博客發(fā)布網(wǎng)站的最新動態(tài)以及自己近期的服務構(gòu)想，并詢問用戶還有哪些不足之處。用戶通過留言板各抒己見，能夠自由地表達自己的觀點，并和其他用戶進行討論。此外，用戶之間的交流主要在討論組頁面上進行，點擊Group便可進入。通過Tag，用戶不但能找到在語義分析層面上屬性相同或相近的圖書，有相同愛好的其他用戶，甚至能和同一個地區(qū)的用戶對話[4]。2007年網(wǎng)站新增了“好友”一欄，這使用戶能夠掌握好友發(fā)布的新動向，正如現(xiàn)在的微博一樣。它為用戶提供了彼此深入交流的平臺。群組將群成員分為“已讀此書”和“想讀此書”兩個小群體，若成員對書中內(nèi)容不太理解，可以隨時提問，其他成員予以解答。最讓Tim Spalding感到自豪的是，網(wǎng)站上加入“圖書館員”群組的用戶已有740人，這些都是不求回報的志愿者，網(wǎng)站維護工作也由他們承擔。這一點一直是國內(nèi)圖書館的軟肋，志愿者數(shù)量太少，并且工作持續(xù)度不長。國內(nèi)圖書館尤其是高校圖書館一直強調(diào)要開展讀者的個性化服務，但卻很少引進Web2.0技術(shù)，并且始終未建立有效的讀者交流機制。讀者的閱讀活動比較枯燥乏味，容易降低他們未來的閱讀興趣。館員和讀者的交流不多，導致即使存在很多問題，讀者也不會主動向館員反映，降低了圖書館服務的效益及效率。

3.2用戶標簽的分類原則與標引依據(jù)

LT的分類是通過用戶標簽實現(xiàn)的，與圖書館傳統(tǒng)的主題分類法大相徑庭。根據(jù)網(wǎng)站的用戶標簽分類原則，如果一位用戶將某冊圖書Tag為“自然災害”，或許這本書并不是關(guān)于自然災害的，這是這本書中有關(guān)自然災害的部分吸引了他。圖書館編目人員通常是提煉“統(tǒng)籌全書的主題標目”，讀者感興趣的部分往往容易被忽略。除此以外，有些不恰當?shù)闹黝}詞會出現(xiàn)在圖書館的書目系統(tǒng)中，這是因為編目人員進行了錯誤的標引，依據(jù)的只是個別詞的意思。例如，《消滅城市藍調(diào)》（Killing City Blues）是一本關(guān)于鬼神故事的圖書，但在某些圖書館書目中竟然會出現(xiàn)“聲樂學”這樣的主題標引詞，讓讀者誤以為這是本有關(guān)音樂的書籍。究其原因，就是書名中的Blues（藍調(diào)）一詞所影響。在LT網(wǎng)站上，用戶Tag得比較確切，包含了“惡魔（Demon）、魔法（Magic）、路西法（Lucifer）”等[5]。當然用戶標簽式標引也存在一些不足，它無法準確地表達歷史時間，無法集合相同主題的書籍。某些含義特殊的詞匯，像“社會問題”“歷史條件”等，用戶標簽式標引表達不清。

3.3反向推薦方式

LT網(wǎng)站除了利用云技術(shù)、RSS推薦受歡迎的作者與圖書外，還在基于語義網(wǎng)的基礎(chǔ)上，列出了“點評率最低的25本書”“最不受歡迎的50位作者”等清單。這似乎是帶有調(diào)侃成分的另類推薦方式，也是一種宣傳手段，并非說明這些資源可利用價值太低。這種和“最受關(guān)注排行榜”正相反的推薦方式，令一些好奇的用戶反而會關(guān)注這些遭受冷落的書籍。圖書館中同類館藏的被利用程度一直體現(xiàn)著“布拉德福定律”，比如經(jīng)濟學家郎咸平的著作被廣大讀者所追捧，而其他經(jīng)濟學家的著作則很少讀者問津，但這并不代表其本身利用價值不高，而是讀者不熟悉。若圖書館能學習LT的方法，進行反向式推薦，也就能極大地提高圖書館冷門館藏的利用率了。

4結(jié)語

在Web2.0背景下，LibraryThing的運作模式取得了良好的成效，深受廣大用戶喜愛。其呈現(xiàn)出的用戶參與交流、用戶標簽分類、個性化反向推薦等特點，都體現(xiàn)了LT這個社會編目網(wǎng)站一直追尋的理念——“用戶第一”，也保證其始終在同類網(wǎng)站中處于領(lǐng)先地位。Web2.0的大環(huán)境對于國內(nèi)圖書館來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。國內(nèi)圖書館，尤其是高校圖書館一直強調(diào)以用戶為中心，迫切希望建立健全個性化的讀者服務模式，但成效都不盡如人意。圖書館若能對LT的優(yōu)秀經(jīng)驗適當吸收并結(jié)合實際加以運用，那么其服務水平的提升則會簡單很多。

參考文獻：

[1]Jill ONeill.LibraryThing：Cataloging for the（Social） Masses[J].Information Today，2007（9）：23.

[2]范旭.Web2.0及Librarything對圖書館的啟示[J].貴圖學刊，2009（1）：43-44.

[3]編目精靈Ⅲ.重現(xiàn)古代個人藏書：LT的遺產(chǎn)圖書館[EB/OL].[2013-09-01].http：//catwizard.net/posts/20120905072938.html.

[4]范旭.商業(yè)性讀書編目社會性網(wǎng)站Librarything[J].圖書館雜志，2008（10）：31.

[5]Kill City Blues：A Sandman Slim Novel[EB/OL].[2013-09-03].http：//www.librarything.com/work/13311847/101789520.

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