有不少家長急著讓四五歲的幼兒認(rèn)字，以為認(rèn)字越早孩子將來越聰明。

萌萌的媽媽不是這樣。

她早早地引導(dǎo)萌萌認(rèn)識生活。比如買衣服，她就教萌萌認(rèn)識衣服上的衣領(lǐng)、袖子、紐扣、衣袋、拉鏈，認(rèn)識衣服的款式和色彩。買鞋子，她就教她認(rèn)識鞋底、鞋面、鞋尖、鞋跟、鞋舌、鞋帶、鞋墊，認(rèn)識鞋子的品牌，有時連鞋子的價錢也要告訴萌萌。

家里的東西，媽媽也讓萌萌認(rèn)識?？蛷d的沙發(fā)、茶幾、電視機(jī)柜、魚缸、垃圾桶；廚房的煤氣灶、油煙機(jī)、砧板、菜刀、鍋鏟、冰箱、洗碗池、洗碗布、洗潔劑；臥室的衣架、衣柜、床頭柜、床墊、床單、枕頭、被子、被套等都是萌萌認(rèn)識的對象。

萌萌想要的玩具，媽媽不僅要讓她認(rèn)識玩具的名稱，還要讓認(rèn)識來一點(diǎn)延伸，開啟她想象的潛能。比如絨布玩具“猴媽背小猴”，買回家如果亂扔著，它永遠(yuǎn)沒有生命力。萌萌的媽媽想了想，把猴媽的雙臂拉長，往電視機(jī)的右角一掛，忙叫萌萌看。萌萌一看，興奮得蹦起來。眼前出現(xiàn)一副情景：猴媽昂著頭奮力向上爬，小猴摟住媽媽的脖子，偏著腦袋，貼緊媽媽的脊背，仿佛也在給媽媽使勁，母子倆顯出齊心協(xié)力、一心向上的樣子。媽媽讓萌萌說出她看到的。萌萌說：“媽媽，電視機(jī)上面，應(yīng)該再掛個大桃子！”

知識在生活里。書本里的那一點(diǎn)，只是知識海洋中的幾片沙灘，幾許貝殼。從小教孩子，不能不找對源頭。

（辛勤 中國家庭教育學(xué)會理事，家庭教育專家）