劉占華

詩人徐志摩的《再別康橋》第一節(jié)這樣寫道：“輕輕的我走了/正如我輕輕的來/我輕輕的招手/作別西天的云彩”。《教學用書》在“鑒賞要點”里這樣分析：“一般別離詩告別的是人，這首詩告別的卻不是人，是‘西天的云彩，告別的對象由人間向天空轉移，跳出了‘執(zhí)手相看淚眼或寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感?！薄督虒W用書》把“西天的云彩”分析為告別的對象，本人認為似無道理，不敢茍同。

讀過《再別康橋》這首詩的人都知道，它別出心裁，雖然從詩題上看是一首離別詩，但整首詩卻沒有落筆于使人痛斷肝腸的離別場面，而是寄情于“金柳”、“柔波”、“青荇”、“青草”、“星輝”等自然景物。詩人把對康橋的無限眷戀之情完全融入到對康橋那一幅幅美麗清幽畫面的勾勒之中。既然沒有落筆離別的場面，那么拋開詩題的“康橋”來說，也就應該沒有什么告別對象可言了。

也許有人要說，從句法角度看，“西天的云彩”和“作別”確確實實構成了謂賓結構，把“西天的云彩”分析為告別的對象，似乎并無不可?？墒遣灰洠对賱e康橋》是一首詩歌。詩歌作品為了滿足韻律的需要，語序時常打破定規(guī)，也就是說，我們不能用常規(guī)的分析方法去分析“西天的云彩”的句法角色。另外，僅僅根據(jù)結構形式把“西天的云彩”分析為告別的對象還勉強可以，那么最后一節(jié)的“不帶走一片云彩”又該如何理解呢？

筆者認為，《再別康橋》這首詩的第一節(jié)三次使用“輕輕的”一詞，其用意是在為本詩確定一種適應一幅幅美麗清幽畫面的輕盈舒緩的抒情基調，那么“西天的云彩”的出現(xiàn)應該也是為形成輕盈舒緩抒情基調服務的。本節(jié)詩是取“西天的云彩”的輕盈飄逸之特點來形容詩人“走”“招手”等行為的輕盈舒緩，表現(xiàn)了詩人十分珍愛美麗清幽之康橋的思想感情。如果不考慮詩歌的韻律問題，詩句完全可以這樣排列：我像西天的云彩一樣，輕輕地走了/我像西天的云彩一樣，輕輕的招手作別（康橋）。如此，最后一節(jié)的“不帶走一片云彩”也就好理解了。帶走云彩本來是毫無聲息的，但詩作者唯恐破壞康橋的美麗清幽，連一片云彩都不帶走。

（作者單位：承德縣三十家子初中）