高迪

摘 要：高等教育是國民教育的重要組成部分，要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的全過程。積極培育和踐行大學生社會主義核心價值觀是當代中國的戰(zhàn)略任務，大學生是培育和踐行社會主義核心價值觀的主體。培育和踐行大學生社會主義核心價值觀要樹立明確的理念、調(diào)動主體的積極性、采取多樣的形式、塑造濃重的氛圍。

關(guān)鍵詞：大學生；社會主義核心價值觀；途徑

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。積極培育和踐行大學生社會主義核心價值觀，有利于提高大學生對馬克思主義的認同，積極促進大學生的全面發(fā)展，對于培養(yǎng)大學生奠定實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。

一、培育和踐行大學生社會主義核心價值觀是當代中國的戰(zhàn)略任務

當前，我國經(jīng)濟體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，在此背景下全社會強烈地需要凝聚和形成價值共識。當今世界面臨著思想文化交流交融交鋒的新形勢，也面臨著價值觀較量的新態(tài)勢。改革開放后，外來文化大量涌入，既給我們吸收借鑒世界文明成果帶來機遇，也給我們的民族文化帶來挑戰(zhàn)。在這樣的情況下，我們要想把握先進文化前進方向，促進主流文化發(fā)展壯大，維護我國文化安全，就必須形成全社會的價值共識。

二、大學生是培育和踐行社會主義核心價值觀的主體

（一）大學生是體現(xiàn)社會主義核心價值觀的重要群體。根據(jù)中國統(tǒng)計年鑒2012，截止到2012年底，普通高校在校學生數(shù)為2536.56萬人。大學生作為當代青年最主要的群體，他們理所當然是社會主義主流價值觀的承擔者。依據(jù)2013年高校學生思想政治狀況的調(diào)查結(jié)果：98%的大學生對“社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓”表示高度認同；有96%的學生認同“誠信是做人之本”。這一調(diào)查結(jié)果表明，當代大學生具有認同社會主義核心價值觀的思想和心理基礎，他們是承載社會主義核心價值觀的重要群體。

（二）大學生是社會主義核心價值觀教育武裝的重要對象。當代中國面臨著全球化發(fā)展所帶來的挑戰(zhàn)，面臨著社會轉(zhuǎn)型所帶來的困惑，面臨著社會主義意識形態(tài)建設能力和宣傳能力與社會發(fā)展需要不平衡對人們正確價值觀形成帶來的影響，一些領(lǐng)域存在著道德失范、誠信缺失現(xiàn)象。一些大學生不同程度存在理想信念迷失、道德水平低下、誠信觀念缺失等問題，因此，必須用社會主義核心價值武裝當代大學生，樹立正確的價值導向，這對大學生的成長成才具有至關(guān)重要的作用。

（三）大學生是社會主義核心價值觀培育和踐行的積極主體。中國夢展示了中國人民對未來的美好理想和追求，黨的十八大報告通過兩個一百年的目標對這一追求進行了具體勾勒：在中國共產(chǎn)黨成立一百年時全面建成小康社會，在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。現(xiàn)在中國大學的毛入學率已達26.9%，大學生已占同齡人的四分之一；當代大學生將是未來三十年中國社會各行業(yè)的骨干和中堅力量，尤其是在科技、文化、管理等各個層面將發(fā)揮重要作用。因此，他們是實現(xiàn)中國夢的主力軍，也是培育與踐行社會主義核心價值觀的積極群體。

三、培育和踐行大學生社會主義核心價值觀的路徑徑

（一）樹立明確的理念。思想是行動的先導，培育和踐行大學生社會主義核心價值觀，我們首先要樹立明確的價值理念，明晰基本的指導原則。培育和踐行大學生社會主義核心價值觀我們要樹立的價值理念主要包括：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神和習近平同志系列講話精神；緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義這一主題，緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢這一目標；緊緊圍繞“三個倡導”這一基本內(nèi)容；注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，使社會主義核心價值觀融入大學生的日常生活和精神世界。

（二）調(diào)動主體的積極性。學校是兩部分人的對立統(tǒng)一體：教育者和受教育者、管理者和被管理者、服務者和被服務者。無論是大學生社會主義核心價值觀的培育還是核心價值觀的踐行，都無法離開這兩部分人的共同努力。因此，培育和踐行大學生社會主義核心價值觀，要充分挖掘培育和踐行主體的積極性和主動性。

（三）采取多樣的形式。內(nèi)容和形式是辯證統(tǒng)一的，盡管內(nèi)容決定形式，但形式亦可以規(guī)制內(nèi)容。社會主義核心價值觀體現(xiàn)了科學性的內(nèi)容，但為踐履這一內(nèi)容，我們也必須注意藝術(shù)性的形式。因此，在培育和踐行大學生社會主義核心價值觀的各項活動中，要以有趣為導向，挖掘各種體現(xiàn)社會主義核心價值觀的形式。

在培育和踐行大學生社會主義核心價值觀的實踐過程中，特別要注重制度氛圍的營造。法律法規(guī)是推廣社會主流價值的重要保證，那么在高校培育和踐行大學生社會主義核心價值觀的實踐過程中，制度建設也是重要保證。在培育和踐行大學生社會主義核心價值觀的實踐過程中，學校用制度的權(quán)威來增強大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性。學校要注重把社會主義核心價值觀相關(guān)要求上升為具體的校本制度規(guī)定，充分發(fā)揮制度的規(guī)范、引導、保障、促進作用，形成有利于培育和踐行大學生社會主義核心價值觀的良好制度環(huán)境。

參考文獻：

[1]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2012

[2]中共中央辦公廳.《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》.

http：//news.xinhuanet.com/politics/2013-12/23/c_118674820_2.htm