文/武漢大學(xué)圖書館 丁輝

作為高校中的一個重要標志性建筑物，高校圖書館不僅是學(xué)生們學(xué)習(xí)的場所，更是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要基地。良好的圖書館空間環(huán)境的建設(shè)，對高校教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高都具有重要作用。為此，本文將對高校圖書館的物理空間與虛擬空間建設(shè)進行介紹。

一、高校圖書館的物理空間

（一）高校物理空間的建設(shè)構(gòu)成及其主要的功能服務(wù)

為了更好地為高校的學(xué)生提供更好地學(xué)習(xí)空間與學(xué)習(xí)環(huán)境，在全新圖書館物理空間建設(shè)規(guī)劃管理理論的指導(dǎo)下，以先進的計算機科技為支撐，我國的高校圖書館已經(jīng)實現(xiàn)了現(xiàn)代化、科學(xué)化、合理化的物理空間構(gòu)建。而其主要的構(gòu)建結(jié)構(gòu)及其主要的功能分區(qū)筆者將在下文進行介紹。

1.開放學(xué)習(xí)區(qū)。為了方便學(xué)生們的學(xué)習(xí)，高校圖書館在進行物理空間建設(shè)規(guī)劃時設(shè)置了開放式學(xué)習(xí)區(qū)這一功能分區(qū)。在這一功能分區(qū)內(nèi)，主要的學(xué)習(xí)設(shè)置有紙質(zhì)圖書陳列室與協(xié)作學(xué)習(xí)區(qū)。人們能夠在紙質(zhì)圖書陳列室中尋找自己需要的或是感興趣的書籍。而在協(xié)作學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)配備有移動網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生們也可以通過網(wǎng)絡(luò)方式對圖書與學(xué)習(xí)資源進行查閱，了解自己想要學(xué)習(xí)的知識。并且在協(xié)作學(xué)習(xí)區(qū)域內(nèi)配備有可移動的沙發(fā)與固定的課桌，學(xué)生們可以自由的組成討論組，就某一個難懂的或者是感興趣的話題進行討論，通過討論，學(xué)生們不僅能夠增進相互之間的了解，也能夠進一步開拓自己的知識視野，學(xué)到更多的知識，讓自己的思維擦出火花。

2.信息咨詢臺。該功能分區(qū)的創(chuàng)設(shè)主要是為了新入館人員與對某些特殊資源進行查找的人服務(wù)的。因為高校的圖書館通常建設(shè)規(guī)模龐大，功能分區(qū)眾多，新入館人員往往很難找到自己需要的東西，如果任他們盲目的亂闖、亂找不僅會影響他人的學(xué)習(xí)，而且也浪費了他們自己的時間，更為圖書館管理人員的工作帶來了麻煩。而信息咨詢臺的設(shè)置將有效的解決這一問題。圖書館管理人員可以利用咨詢臺為這些人員提供相應(yīng)的服務(wù)，高效的為有疑問者提供準確的指導(dǎo)，不僅方便了存疑者，而且提高了圖書館的管理質(zhì)量，優(yōu)化、改善了圖書館的學(xué)習(xí)氛圍，可謂是一舉多得。并且，為了能夠使咨詢臺的服務(wù)更加高效，也為了將噪音降到最低，一般將圖書館的信息咨詢臺設(shè)置在圖書館一樓靠近入關(guān)門口的區(qū)域內(nèi)。

3.無聲學(xué)習(xí)區(qū)。從空間本質(zhì)角度看，此區(qū)域扮演著自習(xí)、研究室的角色，滿足需要安靜的讀者避免受其他人員討論的影響。在期末期間或考試前，無聲學(xué)習(xí)區(qū)是讀者長期占用以備考、撰寫論文的最佳場所。

4.多媒體實驗室。該功能分區(qū)的設(shè)置主要是為了能夠讓入館學(xué)習(xí)的人員能夠更加熟悉圖書館的資源，掌握高效快捷獲取其自身需要資源與信息的方法。為此，在該功能分區(qū)內(nèi)將有專業(yè)的圖書館管理人員為入館人員進行培訓(xùn)與指導(dǎo)，促進入館學(xué)習(xí)人員對圖書館資源利用水平的提高，進而促進學(xué)習(xí)者自身獲取知識能力的提高。并且，學(xué)生的導(dǎo)師也可以在該區(qū)域內(nèi)開展與學(xué)生們之間的討論與學(xué)習(xí)活動，以促進學(xué)生們知識能力與圖書館學(xué)習(xí)氛圍的提高與營造。

5.輔助服務(wù)區(qū)。設(shè)置該功能分區(qū)的主要目的是為進入圖書館學(xué)習(xí)的人提供全套的配套服務(wù)，例如文字打印、復(fù)印、傳真、掃描等。這不僅能夠有效的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，還能夠進一步促進圖書館現(xiàn)代化形象的提高。更為重要的是，輔助服務(wù)區(qū)的設(shè)立能夠使一大部分的圖書館管理人員從繁重的工作中解放出來，有效的促進了圖書館人力資源的節(jié)約。

（二）高校物理空間的建設(shè)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生的影響

實踐證明，高校圖書館物理空間的構(gòu)建對學(xué)校良好學(xué)術(shù)氛圍的營造與學(xué)生們綜合素質(zhì)能力的提高都具有積極的作用和意義。其主要從以下幾方面得以表現(xiàn)：首先，圖書館的學(xué)習(xí)環(huán)境明顯改善，從而進一步吸引了更多的學(xué)生進入圖書館學(xué)習(xí)；其次，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性；最后，使學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，開始運用先進的信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法。

二、高校圖書館的虛擬空間功能模塊

（一）資源模塊

資源模塊是高校圖書館最基本的功能，是滿足一切學(xué)習(xí)與教研需要的信息資源來源平臺。資源模塊能夠?qū)⒏鞣N學(xué)科、歷年學(xué)術(shù)成果等資料進行整合，同時也囊括了本地與外地資源，建立分門別類的主頁導(dǎo)航，并設(shè)置便捷的檢索點，為學(xué)生提供了極大的便利。

（二）虛擬學(xué)習(xí)模塊

所謂的虛擬學(xué)習(xí)模塊，是指在圖書館內(nèi)部建立起來的，能夠同時滿足課程管理、合作學(xué)習(xí)等一系列活動的虛擬空間。通過虛擬模塊，學(xué)生能夠進行信息交流、溝通，同時學(xué)校也能完成學(xué)術(shù)信息的即時推送，真正實現(xiàn)了信息之間的實時交換與共享。

（三）服務(wù)模塊

服務(wù)模塊具有的服務(wù)性質(zhì)，是高校圖書館最基本的功能與目的之一。服務(wù)模塊當(dāng)中包含了多種服務(wù)項目，例如預(yù)約、培訓(xùn)、咨詢共享等等，這些功能一方面使高校圖書館的服務(wù)性更強，一方面也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)與交流平臺，學(xué)生可以通過服務(wù)模塊進行在線學(xué)習(xí)、查取相關(guān)學(xué)習(xí)資料、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)選課等等，并且每一項服務(wù)功能都各自又形成了多個子界面，包含了更加細化的功能，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了全面的支持。

三、結(jié)束語

圖書館是高校為教學(xué)與科研提供的主要信息和資源共享與交流的載體，是高校重要的組成部分。物理空間與虛擬空間是高校圖書館的主要構(gòu)成，本文主要對高校圖書館的物理空間與虛擬空間進行了介紹，希望能夠為現(xiàn)階段高校圖書館的建設(shè)提供一定的借鑒。

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