烈士墓小學地處被烈士鮮血浸染的紅色沃土——歌樂山腳下，學校充分挖掘身邊的紅色文化資源，激勵學生弘揚革命精神，繼承中華傳統(tǒng)美德，保持昂揚向上的精神風貌，學校把“愛國、奉獻、團結(jié)、奮斗”的紅巖精神作為愛國主義教育的核心內(nèi)容，引領學生健康成長。

紅色傳統(tǒng)中播下英雄之花的種子

學校依托寶貴的紅色文化資源，堅持以烈士陵園為生動的課堂，結(jié)合小學生的生理心理特點，開展豐富多彩的教育活動，總結(jié)出了堅持愛國主義教育陣地化、序列化、制度化的經(jīng)驗。

教育的陣地化。一是充分依托大陣地。了解學校所在地的特殊意義，了解革命先烈的部分事跡，建立了一支以傳承和弘揚紅巖精神為己任的紅領巾小導游隊伍，利用節(jié)假日在歌樂山烈士陵園、渣滓洞、白公館進行義務導游講解，通過傳播英雄事跡和革命傳統(tǒng)，感知今日幸福生活的來之不易。二是校園內(nèi)創(chuàng)設小陣地，優(yōu)化校園育人環(huán)境。小蘿卜頭的雕塑及“我要讀書”的話語激勵著學生；校園里，有體現(xiàn)紅巖精神、紅軍精神、雷鋒精神的中國地圖；各班有圍繞三種精神，用“山”“花”“物”為標志設計的班級文化牌。學生一進入校園，就能感受到一種催人向上的力量，真正做到了學校無閑地，處處皆育人。

教育的序列化。學校從學生年齡特點、認知水平出發(fā)，按照由低到高、由淺入深、循序漸進的原則，從了解簡單生動的革命故事到認識復雜、深刻的革命道理，分序列地對各年級學生進行教育。各中隊根據(jù)本班實際，每年開學便選擇一位本學年重點學習的先烈，用該先烈的生平事跡教育學生、感染學生、把英烈作為本班的榜樣和精神支柱。序列化教育為學生愛國情感、意志品質(zhì)的培養(yǎng)和遠大理想、報國之志的樹立奠定了扎實的認知基礎。

教育的制度化。“學習紅巖精神、繼承革命傳統(tǒng)”是學校開展愛國主義教育的永恒主題。為使教育真正落實到實處，學校把系列活動制度化。每期各中隊必須認真落實“七個一”活動和“兩月兩日”活動。每年四月、十一月定為愛國主義教育月；清明節(jié)、“11·27”烈士遇難日這兩個特殊的日子，組織隊員參觀、開展紀念活動。讓隊員們在“悼先烈、憶先烈、學先烈、頌先烈”的過程中凈化心靈，升華愛國情感。

時代精神下播下中國夢的種子

構(gòu)建校園文化，融入時代精神。學校把愛國主義教育細化為歷史和時代，灌輸與滋養(yǎng)，時尚與藝術三結(jié)合的模式。以“嶺上開遍映山紅”為主題文化，校園的宣傳墻上雕刻有內(nèi)容豐富、寓意深刻的銘賦；“廣學益智銘”“健體遠翔銘”“尚禮求真銘”“多能添翼銘”等激勵學生廣學、健體、尚禮、多能；“水車歡歌”“鳥語童喧”“彩廊擷趣”等詩一般的校園景點，融入了孩子們的智慧和創(chuàng)意。教室里既保留傳統(tǒng)的“英雄角”，又新開辟充滿時代氣息的“小書蟲俱樂部”，讓校園充滿教育元素，時時處處激勵學生，感染學生，讓紅軍紅巖中的英雄人物，讓雷鋒好榜樣的形象在孩子們心中放大、顯示、引領。

創(chuàng)設童趣活動，提升學生素質(zhì)?！八拇蟀l(fā)明”是古代人民的智慧結(jié)晶，“神舟飛天” 則是現(xiàn)代科技的最新成果。我們既要孩子們?yōu)椤八拇蟀l(fā)明”驕傲，又要孩子們?yōu)椤吧裰埏w天”自豪，更要讓孩子們?yōu)閷崿F(xiàn)科技興國的夢想而學習、成長。通過科技信息小報、生活中的小發(fā)明、科技月等系列活動，激發(fā)學生從小愛學習、長大報祖國之志，培養(yǎng)學生學習、觀察、思考、創(chuàng)新的愛科學、學科學、用科學的習慣和能力。

愛國主義教育不是豪言壯語，不是空中樓閣，應當符合學生實際，貼近學生生活。實踐讓學校師生堅信：神州大地五千年生生不息、發(fā)展壯大的民族精神，未來歲月里薪火相傳、繼往開來的報國熱情，在孩子們心中會發(fā)揚光大，愛國的種子一定會深深地根植于孩子們心中。

【王曉娟，重慶市沙坪壩區(qū)烈士墓小學副校長】