劉云

美國如是說

不久前，在美國一所軍事院校的畢業(yè)典禮上，美國副總統(tǒng)拜登放言：“我敢說，你們說不出任何一項創(chuàng)新項目、創(chuàng)新變革以及創(chuàng)新產(chǎn)品是來自中國”。雖然他承認(rèn)，中國的理工科畢業(yè)生人數(shù)是美國的六倍到八倍，甚至暗示“中國已經(jīng)取代日本，在經(jīng)濟上成為美國的新挑戰(zhàn)對手”，但分析人士稱，拜登的演講意在打消美國民眾對中國經(jīng)濟實力的擔(dān)憂。

今年6月，一份權(quán)威研究報告提出了與拜登言論截然相反的觀點，美國密歇根大學(xué)和北京大學(xué)的中美研究團(tuán)隊在《美國國家科學(xué)院院刊》上發(fā)布的研究報告稱，中國正在培養(yǎng)出數(shù)量驚人的理工科畢業(yè)生，中國的科技勞動力大軍正呈爆炸式增長，美國可能很快失去科技領(lǐng)導(dǎo)者的角色。

人才數(shù)量也是“高地”

由于國內(nèi)外有不少人持有與拜登類似的看法，因而對這項研究報告的結(jié)論不屑一顧，其理由是：中國目前的教育體制培養(yǎng)出的理工科畢業(yè)生嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新能力。雖然中國擁有人才數(shù)量的整體優(yōu)勢，卻沒有創(chuàng)新能力的突出優(yōu)勢，培養(yǎng)的數(shù)量再多，也不可能對中國經(jīng)濟發(fā)展與競爭力的提升產(chǎn)生實質(zhì)性的影響。

不可否認(rèn)，美式教育確實比中國的應(yīng)試教育更容易培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。但類似喬布斯、比爾·蓋茨式的創(chuàng)新型科技奇才畢竟是極少數(shù)的。實際工作中，不可能也不需要所有的理工科畢業(yè)生都去搞創(chuàng)新研發(fā)，常規(guī)性的工作與常規(guī)性工作崗位仍占多數(shù)。在這些常規(guī)性工作領(lǐng)域，踏實肯干或許比創(chuàng)新更為重要。因此，中國人才龐大的數(shù)量優(yōu)勢完全可以轉(zhuǎn)化成以優(yōu)質(zhì)、高效、快速與低成本的方式完成各項常規(guī)性工作的比較優(yōu)勢。中國企業(yè)為巴西研制40萬噸級超大型礦砂運輸船就是一例。

巴西淡水河谷是全球三大鐵礦石生產(chǎn)巨頭之一，該公司在2008年與熔盛重工簽訂了建造12艘40萬噸的

超大型礦砂運輸船的合同，這種型號的礦砂運輸船全長360米，型寬65米，相當(dāng)于56個籃球場的面積，是目前世界上最大的礦砂運輸船。總價值高達(dá)16億美元，一舉創(chuàng)下了單筆造船訂單金額世界紀(jì)錄。

據(jù)了解，30萬噸礦砂運輸船已是當(dāng)時最大的商用船型，更大船型的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在全球尚屬空白。制造方根據(jù)用戶的個性化需求，打造一款不同于常用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的非標(biāo)船舶，無現(xiàn)成的圖紙、數(shù)據(jù)、資料可直接引用，需要另起爐灶。要根據(jù)航線、碼頭、港口的要求以及船東盡量多的載貨量的要求來研發(fā)設(shè)計。對日韓等國的造船廠來說，設(shè)計、建造過多艘30萬噸的標(biāo)準(zhǔn)貨船，有現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)圖紙、數(shù)據(jù)和建造經(jīng)驗可以借鑒，而研制超大型非標(biāo)船舶，雖說技術(shù)上不成問題，但卻找不到足夠數(shù)量工程師來從事這款超大型非標(biāo)船舶的繁鎖計算與設(shè)計，即使找到足夠數(shù)量工程師，其巨大的薪酬開支也會讓這些造船廠吃不消。為了節(jié)省人工成本，缺乏工程師的造船廠更擅長標(biāo)準(zhǔn)船舶的大批量制造，無法在非標(biāo)船舶研制上與中國競爭。此例可以從一個側(cè)面說明，數(shù)量眾多的普通工程師可謂我國重要的競爭優(yōu)勢與參與國際競爭的王牌主力，其數(shù)量上的整體優(yōu)勢可在一定程度上彌補個體創(chuàng)新能力的相對不足。

日本戰(zhàn)后崛起的人才經(jīng)驗

日本國土狹小、資源貧乏，在自身發(fā)展中極為重視對工程技能人才的培養(yǎng)，以技術(shù)的力量彌補資源的不足。試想，如果日本沒有煤、鐵、石油、天然氣等自然資源，再失去了技術(shù)人才的優(yōu)勢，日本可能就只剩下一副“空殼”。這一點，日本人比誰都清楚。

1945年，日軍在太平洋戰(zhàn)場節(jié)節(jié)敗退，兵源枯竭的日本甚至開始把十四五歲的娃娃兵送上戰(zhàn)場充當(dāng)炮灰，剛剛畢業(yè)甚至是在讀的文科生也被強征入伍，但唯獨對在校工科大學(xué)生網(wǎng)開一面，免服兵役。盟軍在討論對日作戰(zhàn)問題上，認(rèn)為日本仍有戰(zhàn)備潛力，理由是它還有多達(dá)40萬在校大學(xué)生（以理工科為主）未上戰(zhàn)場。但直到戰(zhàn)敗，這40萬大學(xué)生也沒有出現(xiàn)在戰(zhàn)場上。日本戰(zhàn)敗后，許多大中城市與工廠都在美軍的轟炸中被夷為平地，而技術(shù)力量和人才隊伍卻相對完整地保存下來，成為日本戰(zhàn)后經(jīng)濟起飛的骨干與中堅。

美國人曾認(rèn)為日本在戰(zhàn)爭環(huán)境中培養(yǎng)的這40多萬工科生一定質(zhì)量低劣，對其在日本戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)展中的潛力曾不屑一顧，但美國卻忽視了“數(shù)量龐大”這一重要的人才戰(zhàn)略砝碼。朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，“韓戰(zhàn)特需”的國際訂單給了這批工科生以大顯身手的舞臺與機會，他們的表現(xiàn)不得不令美國人刮目相看，并在隨后的美日科技經(jīng)濟競爭中成為令美國人頭疼的競爭對手。日本的經(jīng)驗表明，工科生、工程師群體的數(shù)量與質(zhì)量，同樣是決定一個國家命運與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵所在。

我國人才比較優(yōu)勢初見端倪

2011年1月12日，中國第四代（西方媒體稱為第五代）隱形軍機殲-20的亮相和第一次試飛，其研發(fā)速度遠(yuǎn)超出美國預(yù)期。2012年10月31日，中國第二款第四代隱形軍機殲-31又成功試飛，再次震驚世界。國外一些軍事專家不得不承認(rèn)，“中國奇跡”的確來得太快，快得讓西方難以接受。俄媒驚嘆中國是“世界上唯一同時實施兩個第五代隱形戰(zhàn)機研制計劃的國家”。

中國隱形軍機的研制工作為何速度快、款式多？熟悉內(nèi)情的央視特約評論員宋曉軍先生在電視節(jié)目中談到這點時指出：我國最大的優(yōu)勢是工程師多，科技工作者多，搞研發(fā)的人多，我國有足夠數(shù)量的工程師同時研發(fā)多種不同類型的戰(zhàn)斗機和攻擊機。美國有兩款隱形戰(zhàn)機，F(xiàn)-22早已研制成功，并已列裝部隊，

這幾年正在集中力量研制F-35，反觀中國則是技術(shù)力量是一分為二同時研制兩款隱形戰(zhàn)機。按常理，美國研制F-35應(yīng)更快更順利，而實事上，F(xiàn)-35研制進(jìn)度嚴(yán)重滯后，技術(shù)難題成堆，批量生產(chǎn)與裝備軍隊時間是一推再推，這令洛克希德·馬丁公司頭疼不已，其中，工程師數(shù)量嚴(yán)重不足是重要原因之一。

所以，我們不必因為目前工科生總體質(zhì)量不佳而喪失信心，人才數(shù)量上的比較優(yōu)勢也可以在一定程度上彌補質(zhì)量的相對劣勢。中、美工程師一對一較量，中國可能不如美國，但中國可以用三四個工程師的集體智慧彌補個體上的差距。巨大的比較優(yōu)勢正是中國參與國際競爭的一張王牌。“人多力量大”這句老話中的“力量”過去指的是體力，但也同樣適用于“腦力”。

我國后備人才規(guī)模不容小覷

按教育部公布的相關(guān)數(shù)據(jù)，從2010年起，我國普通高校工科本、碩、博工科專業(yè)畢業(yè)生總?cè)藬?shù)已突破百萬大關(guān)。這意味著我國今后若干年內(nèi)，每年都將有百萬數(shù)量級的工科生成為我國未來工程師的后備力量，這相當(dāng)于美、歐、日、印目前每年工科畢業(yè)生人數(shù)的總和。一個國家具有每年百萬數(shù)量級后備工程師的培養(yǎng)規(guī)模，這是工業(yè)革命以來前所未有的，中國也成為工業(yè)革命以來第一個也是唯一一個工科畢業(yè)生數(shù)量突破百萬關(guān)口的人才大國。

工業(yè)革命以來的經(jīng)驗表明，一個國家的工科生、工程師群體的數(shù)量和質(zhì)量在工業(yè)文明時代將起到?jīng)Q定性的作用，將決定它能否在工業(yè)化中取得并保持強勢地位。三百年前，當(dāng)?shù)谝淮喂I(yè)革命在英國興起時，英倫三島人口不過九百多萬，工人不過數(shù)十萬。以不足千萬的人口基數(shù)和為數(shù)不多的高校，一年所培養(yǎng)工科生、工程師也許只有一兩萬。但就是如此之量的工程師也足以使英國擴張版圖，建立起“日不落帝國”。而現(xiàn)在中國每年百萬數(shù)量級工科生培養(yǎng)規(guī)模相當(dāng)于當(dāng)時英國人口十分之一強，中國理應(yīng)創(chuàng)造出比當(dāng)年大英帝國更輝煌的“業(yè)績”。

當(dāng)然，中國不會像“大英帝國”那樣走侵略擴張之路，而是要走和平發(fā)展、和平崛起之路。每年百萬數(shù)量級工科畢業(yè)生是中國最珍貴的技術(shù)人才資源，也是中國最重要的戰(zhàn)略籌碼，如何珍惜寶貴的人才資源，充分發(fā)揮他們的潛能，促進(jìn)中國和平崛起，擴大他們對世界的影響，構(gòu)成一個值得探討的重大戰(zhàn)略問題。 責(zé)編/寇斌