吳秀環(huán)

[摘 要]本文主要分析闡述了圖書館的存在和對信息素質(zhì)教育的作用。通過對圖書館的分析研究，給予圖書館方面建設(shè)的合理建議，充分發(fā)揮圖書館的各種優(yōu)勢，提高人們的全面素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供優(yōu)秀的人才。

[關(guān)鍵詞]圖書館；信息素質(zhì)教育

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，21世紀(jì)的人們已經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時代。知識就是財富這一觀點在現(xiàn)代化社會中體現(xiàn)的更為明顯。在當(dāng)下的知識經(jīng)濟(jì)時代信息已經(jīng)成為衡量一個國家綜合實力的重要因素。能否在當(dāng)下激烈的國際競爭中立于不敗之地在很大程度上取決于獲取信息資源的能力。社會的進(jìn)步和人類的發(fā)展都離不開民族素質(zhì)的提高，實施素質(zhì)教育勢在必行。隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和科技的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才以讓成為重中之重。我國圖書館文獻(xiàn)資源、人才隊伍、技術(shù)支持、和學(xué)術(shù)氛圍都足以說明圖書館是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的風(fēng)水寶地。

信息素質(zhì)一詞最早誕生于1947年的美國。在當(dāng)時把它定義為：“利用大量的信息工具及主要的信息資源使問題得到解答的基本技能和技術(shù)?！倍覀儺?dāng)下所提到的信息素質(zhì)教育則是對培養(yǎng)人們運用信息檢索工具的技能和對現(xiàn)代信息環(huán)境的理解和分析能力。

一、圖書館進(jìn)行信息教育的優(yōu)勢

1、館藏資源豐富是信息素質(zhì)教育的物質(zhì)保障

隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展電子信息資源的數(shù)量迅猛發(fā)展，又有非常多的圖書館引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、電子出版物并且增加了電子信息設(shè)備改善了電子信息的硬件設(shè)施。在能使人們獲取大量知識的同時培養(yǎng)了信息意識，提高了自身信息管理利用的能力。

2、良好的學(xué)術(shù)氛圍提高人們的信息素質(zhì)

圖書館具有濃厚的文化底蘊，是一個具有安靜優(yōu)雅、和諧向上的一個以服務(wù)為內(nèi)涵的立體空間。圖書館里具有濃厚的文化氣息和學(xué)術(shù)氛圍，這對激發(fā)人們的求知欲和創(chuàng)造力具有非常強(qiáng)的促進(jìn)作用。圖書館中強(qiáng)烈的人文氣息和服務(wù)環(huán)境不僅使人們在知識方面得到滿足，而且在陶冶人們情操放飛心靈、培養(yǎng)大家的創(chuàng)造力方面也發(fā)揮了不可替代的作用。通過在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)鉆研科學(xué)知識、培養(yǎng)自己的道德觀念、全面提高自身的素質(zhì)。

3、圖書館的工作人員是對進(jìn)行信息素質(zhì)教育的人力保障

圖書館的工作人員是圖書館對外開展信息素質(zhì)教育的人力保障。他們在工作中可以根據(jù)人們的不同需求、和信息的統(tǒng)計和反饋來提供信息咨詢和服務(wù)，用科學(xué)地方法來指導(dǎo)人們獲得想要的信息、完成信息檢索。這些工作人員通過自己的專業(yè)知識能夠幫助人們提高獲取信息的能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供了人力保障。

二、當(dāng)下圖書館應(yīng)采取的措施

1、加大力度完善圖書館信息資源

信息資源的豐富與否決定著信息素質(zhì)教育的成敗。要想信息素質(zhì)教育取得成功必須加強(qiáng)信息資源的完善與儲備。圖書館必須要具備充分的信息資源，并且在資源形式上要實現(xiàn)多樣化。除了具備傳統(tǒng)的文字資源的藏書以外，還必須深入開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)信息資源。建立以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息資源檢索環(huán)境。此外還要加強(qiáng)和完善圖書館的網(wǎng)絡(luò)主頁的建設(shè)，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)資源的處理和服務(wù)能力，逐步實現(xiàn)圖書館各項服務(wù)的科學(xué)化和自動化，從而來提高圖書館對人才培養(yǎng)的服務(wù)能力，加強(qiáng)信息素質(zhì)教育。

2、針對不同館藏使用人員的信息狀況進(jìn)行信息教育

第一，對于剛剛接觸圖書館信息系統(tǒng)的人來說，他們對圖書館的了解還不是十分全面，對圖書館的各種搜索服務(wù)還是一片茫然，這就需要安排專門的人員對使用人員進(jìn)行圖書館使用的導(dǎo)向教育。圖書館應(yīng)該充分利用此機(jī)會加強(qiáng)對館藏使用人員的教育，培養(yǎng)他們對圖書館文獻(xiàn)資源和獲取信息的能力，了解和掌握文獻(xiàn)資源服務(wù)設(shè)施在關(guān)內(nèi)的分布及使用方法等。對于一些已經(jīng)具備了一定信息素質(zhì)的使用人員要開設(shè)相應(yīng)的圖書館檢索與利用的課程，或者舉辦一些專題講座，著力加強(qiáng)他們捕捉信息的能力培養(yǎng)適應(yīng)性強(qiáng)的具有開拓進(jìn)取觀念的應(yīng)用型人才。圖書館應(yīng)科學(xué)有效的利用館內(nèi)資源促進(jìn)人才信息素質(zhì)的提高，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

第二，組織研究調(diào)研活動。在生活中，許多人長期在圖書館進(jìn)行工作學(xué)習(xí)，已經(jīng)普遍具備了較高的信息素質(zhì)和一定的科研能力。圖書館通過舉辦調(diào)研活動，通過參與情報的課題調(diào)研，讓他們更好地了解和掌握分析和獲取情報的能力，讓他們對情報信息由更加深刻的理解和體驗。同時，開拓他們的知識面，使其思維多角度多層次以此來促進(jìn)信息接收與反饋的效率，更好地提高信息素質(zhì)教育。

3、著力提高圖書館管理人員的專業(yè)素質(zhì)

圖書館管理人員是信息素質(zhì)教育的主要承擔(dān)者，是增強(qiáng)人們素質(zhì)信息能力的主要教員。圖書管理員的信息素質(zhì)、專業(yè)知識的儲備能力、業(yè)務(wù)能力、和服務(wù)能力對館藏使用者的信息素質(zhì)能力的提高有直接的影響。因此必須重視和加強(qiáng)圖書管理人員的信息素質(zhì)教育。圖書館要為圖書管理人員提供進(jìn)修培訓(xùn)、行業(yè)交流等繼續(xù)教育的機(jī)會，加強(qiáng)在崗培訓(xùn)力度。增加組織圖書管理人員參加學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，有重點的對相關(guān)人員進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高圖書管理人員總體的專業(yè)知識技能，使他們不斷了解和深化信息素質(zhì)教育在未來社會發(fā)展當(dāng)中的重要性，不斷樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高職業(yè)道德素質(zhì)思想道德素質(zhì)和專業(yè)知識能力，以高度的責(zé)任心和使命感投入到信息素質(zhì)教育的事業(yè)中去，為國家高素質(zhì)全面型的人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

三、結(jié)語

總的來說在知識經(jīng)濟(jì)的社會化大背景下，信息社會呼吁高素質(zhì)的人才投入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中來。高素質(zhì)人才必然要具備較高的信息素質(zhì)才符合現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求。圖書館是培養(yǎng)高素質(zhì)信息素質(zhì)人才的集中地。始終肩負(fù)著服務(wù)育人、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送高素質(zhì)人才的重要使命。在信息化人才的培養(yǎng)方面圖書館有著義不容辭的職責(zé)感和光榮的使命感。通過本文的分析表明圖書館在信息素質(zhì)教育的過程中會憑借自身的優(yōu)勢和條件為提高人民的信息素質(zhì)教育提供更豐富的形式和內(nèi)容。為素質(zhì)信息教育發(fā)揮著不可磨滅的作用。

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