摘 要：眾所周知，高職院校中的圖書館是教師教學和學生學習的重要文獻來源地，在很大程度上為學校的教學體系構(gòu)建起到了推進作用。和國外相比，我國高職院校的圖書館數(shù)字化資源還存在著一些不足之處?；谏鲜鲈颍疚慕Y(jié)合實際情況，簡要分析了我國高職圖書館數(shù)字化資源保證體系建設(shè)中的局限性，說明了高職院校圖書館數(shù)字化資源保障體系建設(shè)原則，并提出了高職圖書館數(shù)字化資源保障相關(guān)體系的建設(shè)措施。

關(guān)鍵詞：高職院校圖書館；文獻資源保障體系；共建共享機制；特殊數(shù)據(jù)庫

圖書館是高職院校中重要文獻的來源地、主要負責對各種類型文獻的采集，管理等工作。從某種角度上來看，判斷一個高職院校教學體系的教學體系建設(shè)情況好壞與否，可以從該校圖書館數(shù)字化資源保證體系建設(shè)上來推論。由此可見，該項工作的開展是有必要性存在的。

1 我國高職圖書館數(shù)字化資源保證體系建設(shè)中的局限性

1.1 高職圖書館數(shù)字化資料不足

和國外院校相比，我國高職院校圖書館數(shù)字化資源無論是誰在質(zhì)量上和數(shù)量上，均有一定差距存在。其結(jié)構(gòu)的分配也不是非?？茖W，在很長一段時間內(nèi)，我國的高職院校中圖書館對資料收集工作沒有進行足夠的重視。高職院校圖書館文獻相對陳舊。盡管在近幾年中，我國部分高職院校對圖書館文獻搜集工作也進行了建設(shè)，買入了一些數(shù)字化資源，并將原有紙質(zhì)圖書進行了數(shù)字化處理，但由于采購模式過于傳統(tǒng)等因素，致使現(xiàn)如今高職圖書館的文獻資料在數(shù)量與質(zhì)量上均未發(fā)生質(zhì)的改變。

1.2 館內(nèi)資料學科設(shè)置不當

現(xiàn)如今，我國多所高職院校都將自身的學科建設(shè)作為重要任務(wù)來進行。高職院校的發(fā)展方向，辦學理念，教學目標和本校的學風建設(shè)息息相關(guān)。由此可見，學風建設(shè)的重要性。判斷一所高職院校學風建設(shè)情況優(yōu)良與否，可以從圖書館的建設(shè)來觀察。高職院校圖書館數(shù)字化資源建設(shè)對本校學風建設(shè)有著非常重要的影響，比如說，院校為了更好滿足社會上的需求，令學校本身開設(shè)的專業(yè)能夠為社會所服務(wù)，一個好的專業(yè)能夠提升高職院校在我國所有院校中的地位。要想在真正意義上實現(xiàn)這一點，學校主管領(lǐng)導應(yīng)該對本校開設(shè)的專業(yè)進行調(diào)整。

學校的專業(yè)設(shè)置發(fā)生變化其教學內(nèi)容也發(fā)生了相應(yīng)的改變，教學內(nèi)容的擴充就要有與之相對應(yīng)的數(shù)字資源作為基礎(chǔ)。但從實際情況來考慮，我國多所高職院校內(nèi)圖書館數(shù)字化資源過于陳舊，缺少一些走在時代前端的文獻資料。一些調(diào)整之后的專業(yè)便不能得到所需要的文獻。雖說我國部分院校在專業(yè)調(diào)整之后購買了一些數(shù)據(jù)和資料作為教學的參考依據(jù)，但由于種種原因，使得這些新購買資料無法實現(xiàn)實時更新。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)在很大程度上對高校教學科研的發(fā)展造成不利影響。

1.3 高職院校缺少購置經(jīng)費

從相關(guān)調(diào)查結(jié)果來看，目前每年國家撥給高效的資金主要用于進行基礎(chǔ)建設(shè)，相對來講用于圖書館文獻資料建設(shè)的資金就顯得不足。另外，相關(guān)部門發(fā)布的高職院校辦學資質(zhì)評估標準，使得院校每年對紙質(zhì)文獻采購數(shù)量嚴重受限。因此，高職院校在進行之前預(yù)算的時候，要優(yōu)先考慮紙質(zhì)文獻的購買，其次才是數(shù)字化文獻。對于一些外文期刊，并沒有資金預(yù)算。

2 高職院校圖書館數(shù)字化資源保障體系建設(shè)原則

2.1 保證文獻資源的實用性

各個高職院校都有自己的發(fā)展方向。因此，高職院校工作人員在對相關(guān)資料進行整理和收集的時候，首先就要考慮文獻的實用性。只有這樣類型的文獻，才能在真正意義上保證高職院校教師以及學生的教學學習需要。

2.2 保證文獻資源的科學性

各個高職院校在對自身圖書館文獻收集整理的時候，要保證文獻的科學性。文獻中的相關(guān)內(nèi)容要有理論性支持。文獻之間互相能夠證明，避免教師或者學生在進行使用的時候，受到影響。

2.3 遵循資源共享原則

相關(guān)院校在進行自身圖書館數(shù)字化建設(shè)的時候，要遵循資源共享的原則來進行。各個高職院校的相關(guān)領(lǐng)導要做好溝通工作，只有這樣才能在真正意義上實現(xiàn)資源互補。

3 高職圖書館數(shù)字化資源保障相關(guān)體系的建設(shè)

3.1 建設(shè)資源共享機制

每所高校的發(fā)展具有差異性存在。所以說，高職院校圖書館文獻收藏方向也具有差異性[1]?；谏鲜銮闆r，地區(qū)間高職院校圖書館應(yīng)該建立起資源共享機制。高校間的領(lǐng)導應(yīng)該加強溝通，做好采購分工等工作。最終實現(xiàn)全國高職院校圖書館數(shù)字化文獻共享。只有通過這種方式，才能在根本上節(jié)省圖書館建設(shè)經(jīng)費。另外通過這種方式也能夠更好的實現(xiàn)專業(yè)化覆蓋。這樣一來，全國高職院校圖書館數(shù)字化資料嚴重缺乏的現(xiàn)象也能得到緩解。

3.2 加強特殊文獻的數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建工作

在科技高速發(fā)展的今天，特殊文獻數(shù)據(jù)庫的成立表明了高職院校圖書館建設(shè)工作管理正趨于完善[2]。重點學科的發(fā)展建設(shè)和學校本身發(fā)展息息相關(guān)。因此，對于高職院校圖書館來講，建設(shè)特殊文獻數(shù)據(jù)庫尤為重要。這些相關(guān)文獻被高職院校重點學科發(fā)展，提供了最大的保障。

3.3 強化高職院校圖書館的資源整合水平

現(xiàn)如今我國高職院校的圖書館數(shù)字化文獻建設(shè)已經(jīng)逐步完善，強化當前高職院校圖書館的資源整合水平，也成了數(shù)字化文獻資源保障體系構(gòu)建的重要工作內(nèi)容之一。學校圖書館資源整合。在很大程度上發(fā)揮了資料的作用。高職院校中的文獻資源，要在真正意義上實現(xiàn)多渠道，多方式的資源整合。

3.4 加強高校的文獻服務(wù)體系建設(shè)工作

高職院校圖書館文獻服務(wù)體系的相關(guān)建設(shè)，是數(shù)字化資源保障體系工作的重要內(nèi)容之一。從當前的情況來看，現(xiàn)如今的高職院校數(shù)字化體系建設(shè)已經(jīng)出現(xiàn)了多元化的趨勢。高校文獻資源服務(wù)體系建設(shè)包含了數(shù)據(jù)庫，電子報刊等建設(shè)方面。

在服務(wù)體系的建設(shè)工作當中，學術(shù)信息的互相交換以及互動有著非常重要的現(xiàn)實意義。由此可見，加強高校的文獻服務(wù)體系建設(shè)工作，對于高職院校圖書館數(shù)字化建設(shè)來講，有著極其重要的現(xiàn)實意義。

4 結(jié)束語

綜上所述，高職圖書館數(shù)字化資源保障體系的開展，是一項長久性工作，需要廣大師生共同努力來實現(xiàn)。在發(fā)展該項工作的時候，要從學校的教學方向作為出發(fā)點來進行。只有這樣，才能在真正意義上實現(xiàn)數(shù)字化資源的整合。

參考文獻

[1]劉麗. 新信息環(huán)境下高校圖書館文獻資源保障體系構(gòu)建研究[J].高校圖書館工作，2012（5）：49-51.

[2]吳淑君.對高職院校圖書館文獻資源建設(shè)與保障的思考[J].晉圖學刊，2009（4）：42-44.

作者簡介

劉鵬強（1981-），男，漢，吉林，助理館員，碩士研究生，研究方向：情報學、圖書館學。endprint