劉國(guó)萍

【摘 要】大學(xué)生因?yàn)樵S多動(dòng)機(jī)而走上創(chuàng)業(yè)道路，個(gè)人背景、生活經(jīng)歷等方面的差異讓他們選擇了不同的起步方式，因其所具備的能力各不相同而形成了不同的人才類型。在國(guó)家政策的推動(dòng)下和較開(kāi)放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度下，大學(xué)生要根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇不同區(qū)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)模式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。發(fā)達(dá)的沿海、崛起的中部、豐富資源，優(yōu)惠政策的西部都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)模式；地域；環(huán)境

一、沿海地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式分析

沿海地區(qū)依靠地域優(yōu)勢(shì)，快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使得其區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中占有重要地位。大學(xué)生與農(nóng)民工搶?shí)徫缓惋埻氲默F(xiàn)象已越來(lái)越平常。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也大都依靠本地先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和巨大的市場(chǎng)潛力，在國(guó)家政策的推動(dòng)下和較開(kāi)放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度下，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)模式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

（一）法人股份制的小型公司。法大學(xué)高年級(jí)學(xué)生意識(shí)到就業(yè)的壓力，多數(shù)由學(xué)生家長(zhǎng)、出資支持。其中以來(lái)自“私營(yíng)企業(yè)主”、“企業(yè)經(jīng)理人員”、“個(gè)體工商戶”等家庭的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例最高。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)受其家庭的企業(yè)家文化影響較大。而且，其創(chuàng)業(yè)資金82%以上依靠父母、親友和個(gè)人儲(chǔ)蓄，走的是一條IT、高科技的路子。這種模式風(fēng)險(xiǎn)較高。

（二）借力成長(zhǎng)型公司。借力成長(zhǎng)型公司是指大學(xué)生依托一些大公司，憑借其龐大的公司客戶關(guān)系網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，借助大公司客源當(dāng)做自己創(chuàng)業(yè)資源，從而擴(kuò)大自己創(chuàng)業(yè)公司業(yè)務(wù)量，并且通過(guò)建立協(xié)作關(guān)系，拓展自身市場(chǎng)。

（三）技術(shù)創(chuàng)新型公司。采用新技術(shù)、利用他人的技術(shù)自主創(chuàng)業(yè)。有些高校畢業(yè)生在技術(shù)上雖不能出類拔萃，但在理財(cái)、營(yíng)銷、溝通、管理方面的能力較強(qiáng)，就可以采取利用他人技術(shù)創(chuàng)業(yè)的方式。

二、中部地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式分析

隨著“中部崛起”這一區(qū)域戰(zhàn)略的實(shí)施，中部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)也逐步顯現(xiàn)。中部地區(qū)高校眾多，在當(dāng)今就業(yè)壓力日益嚴(yán)重的情況下，很多大學(xué)生都不約而同地走向了創(chuàng)業(yè)這條路。為了結(jié)合中部較發(fā)達(dá)地區(qū)的實(shí)際情況，很多大學(xué)生紛紛選擇了保守創(chuàng)業(yè)模式。

（一）代理加盟創(chuàng)業(yè)。這是選擇一些企業(yè)，憑借他們的品牌和質(zhì)量開(kāi)展業(yè)務(wù)。加盟代理創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生利用他人成熟的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為母體，簽訂相應(yīng)的協(xié)議，通過(guò)代理的方式在不同的地點(diǎn)開(kāi)展相同業(yè)務(wù)的創(chuàng)業(yè)形式。成本低、規(guī)模小、易進(jìn)易出；利潤(rùn)空間小，適合于初次創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)加盟項(xiàng)目成功率較高，其主要原因有以下三點(diǎn)：首先，從個(gè)人條件上看，大學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，只要多參加實(shí)訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)，就有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，這就為自己梳理了一條廣泛、清晰的人脈，同時(shí)結(jié)合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃使知識(shí)系統(tǒng)化，就為創(chuàng)業(yè)打下了較強(qiáng)的基礎(chǔ)；其次，從創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇上看，大學(xué)生應(yīng)從自己比較熟悉的行業(yè)入手，選擇自己熟悉的行業(yè)，在實(shí)際經(jīng)營(yíng)上才能增強(qiáng)可行性；最后，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，大學(xué)生已經(jīng)準(zhǔn)確定位業(yè)務(wù)范疇，鎖定好客戶群，并且在創(chuàng)業(yè)初期，依托加盟公司業(yè)務(wù)模式的成熟性，避免了創(chuàng)業(yè)初期的盲目性。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室是一種新型的創(chuàng)業(yè)模式。創(chuàng)業(yè)工作室依靠大學(xué)雄厚的師資隊(duì)伍和硬件設(shè)施，由專家教授做理論指導(dǎo)，并通過(guò)聘請(qǐng)知名企業(yè)的技術(shù)專家與企業(yè)家為顧問(wèn)給予實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)主要是通過(guò)為企業(yè)做市場(chǎng)分析與調(diào)研、為企業(yè)做宣傳、代銷產(chǎn)品、在中介市場(chǎng)交易等活動(dòng)中與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系等。通過(guò)創(chuàng)業(yè)工作室的活動(dòng)，大學(xué)生獲得了畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)的信心，比較容易取得創(chuàng)業(yè)的成功。

（三）電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)，充分利用電腦與網(wǎng)絡(luò)克服了創(chuàng)業(yè)中技術(shù)問(wèn)題與資源問(wèn)題；由專門的指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，給予引導(dǎo)，克服了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中管理能力與經(jīng)驗(yàn)缺乏的問(wèn)題，使管理更加規(guī)范，團(tuán)隊(duì)組織紀(jì)律性強(qiáng)。

三、西部地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式分析

西部地域遼闊，自然資源豐富，潛在市場(chǎng)巨大，但人才匱乏問(wèn)題制約和束縛了其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不能給大學(xué)生提供充分的就業(yè)崗位。于是，很多高校利用自身資源鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以緩解就業(yè)壓力。并且大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)基金已經(jīng)成立，西部各省市和一些高等院校都出臺(tái)了相關(guān)優(yōu)惠政策。

（一）個(gè)人獨(dú)資（個(gè)體經(jīng)營(yíng)）或合伙制開(kāi)個(gè)小店面。個(gè)人獨(dú)資（個(gè)體經(jīng)營(yíng)）或合伙制是指大學(xué)生個(gè)人或者兩三人的“辦公室型小企業(yè)”從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的創(chuàng)業(yè)組織模式。這種模式對(duì)創(chuàng)業(yè)者的要求不高，同時(shí)選擇從事此創(chuàng)業(yè)模式的行業(yè)主要是科技含量比較低的服務(wù)行業(yè)。

（二）農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。農(nóng)村是一個(gè)廣義的概念，在我國(guó)，人們應(yīng)該看到在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過(guò)程中，有大量的中間地帶、過(guò)渡地帶。農(nóng)村也是一個(gè)廣闊天地，目前仍有很多項(xiàng)目的空白，只要善于調(diào)研就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的市場(chǎng)商機(jī)。大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)天地寬，我國(guó)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村有巨大市場(chǎng)。

近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)矛盾日益突出。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為解決就業(yè)難的有效途徑之一，已經(jīng)成為教育界越來(lái)越關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的背景下，鼓勵(lì)和吸引更多的大學(xué)生到農(nóng)村自主創(chuàng)業(yè)，成為緩解大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，一靠政策二靠科技。然而現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是我國(guó)廣大的農(nóng)村地區(qū)有良好的政策環(huán)境卻缺乏科技人才，恰恰大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村能夠彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。通觀全國(guó)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展，很顯然凡是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)搞得好的，必定是農(nóng)業(yè)創(chuàng)新搞得好。相對(duì)恪守陳規(guī)的農(nóng)民來(lái)說(shuō)大學(xué)生是有一定創(chuàng)新能力和靈活思維的，能夠?yàn)檗r(nóng)村的發(fā)展注入全新的血液。

當(dāng)代大學(xué)生，我們的“80后”、“90后”對(duì)于老祖宗的傳統(tǒng)權(quán)威是極富有挑戰(zhàn)欲的，他們敢于向農(nóng)村傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式叫板，勇于跳出舊的思維方式。這對(duì)于迫切需要改革技術(shù)和變革村風(fēng)村貌的農(nóng)村地區(qū)來(lái)說(shuō)，他們的融入為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)增添了有生力量。

把創(chuàng)業(yè)作為帶動(dòng)就業(yè)的核心動(dòng)力，是在總結(jié)近年來(lái)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)、工作實(shí)踐、深入認(rèn)識(shí)擴(kuò)大就業(yè)規(guī)律、科學(xué)分析我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。創(chuàng)業(yè)能帶動(dòng)就業(yè)，是指勞動(dòng)者創(chuàng)辦各種類型的新企業(yè)能促進(jìn)就業(yè)，包括合作組織、個(gè)體經(jīng)營(yíng)及項(xiàng)目等。

參考文獻(xiàn)

[1] 石丹林，諶虹.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)務(wù)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2012.endprint