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        淺談對思想品德教學(xué)的認(rèn)識

        2014-11-17 09:10任剛波
        中國校外教育(上旬) 2014年8期
        關(guān)鍵詞:品德課學(xué)習(xí)動機(jī)思想品德

        任剛波

        中學(xué)思品課教學(xué)方法課堂教學(xué)隨著課程改革的深入實(shí)施,我們原來的政治教師轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓乃枷肫返陆處煛=虒W(xué)目標(biāo)方面,由原來識記、理解、運(yùn)用,也變成了現(xiàn)在的情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識等,經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí),我們學(xué)生的成績卻沒有很大提高,那么,怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量呢?

        一、站在知識更新的前沿,與學(xué)生息息相通

        現(xiàn)在的學(xué)生知識面很廣,接觸新知識的渠道也很多,我們教師有的沒有接觸到的知識,他們有可能就接觸了,所以我們平時(shí)就應(yīng)多學(xué)習(xí),多看書,搶占知識的制高點(diǎn),這樣才能輕松自如地把握課堂,引領(lǐng)學(xué)生有興趣地進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)。

        二、在教法上應(yīng)多運(yùn)用具有磁性的語言和靈活的輔助教學(xué)手段來誘導(dǎo)學(xué)生

        教師在課堂上采用詼諧的故事、幽默的語言可以讓課堂富有生機(jī),讓整個(gè)課堂充滿快樂,更容易讓學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。在具體教法上,教師還可以采用角色扮演、游戲、語言描繪、圖畫表現(xiàn)、實(shí)物演示、生活展現(xiàn)等方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)或模擬生活的情景,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口、動手等多種途徑積極參與課堂教學(xué)過程。多角度創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生參與,并讓學(xué)生在爭論、比較中主動積極地學(xué)會并掌握新知識。

        三、興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的催化劑

        興趣是最好的老師,濃厚的興趣能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,促使學(xué)生積極主動、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師的實(shí)際教學(xué)情況告訴我們,學(xué)生對哪門課程感興趣,便會對哪門課程產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī),并萌發(fā)積極的思維意識。思想品德課講述的概念、原理比較抽象、枯燥,學(xué)生往往對教師在理論上的講解不感興趣。因此,教師在理論講解時(shí)借助于多媒體教學(xué),有助于吸引學(xué)生的注意,加深學(xué)生對理論的理解,可提高課堂教學(xué)效果。

        四、教師在課堂上要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)

        一些傳統(tǒng)的思想品德課教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)接受,冷落、貶低發(fā)展和探究,在實(shí)踐中對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行極端處理,死記硬背。這種學(xué)習(xí)不僅不能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,反而成為學(xué)生發(fā)展的阻力?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求適應(yīng)初中生的身心發(fā)展特點(diǎn),貼近現(xiàn)實(shí)生活,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的觀察、感受和體驗(yàn),教師應(yīng)注重思維、感情和行為方式的培養(yǎng)。這就要求廣大初中思想品德教師盡快走出傳統(tǒng)教學(xué)的誤區(qū),充分發(fā)揮本課吸引學(xué)生的獨(dú)特條件,把思想品德教學(xué)置于廣闊的社會現(xiàn)實(shí)中,探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,讓他們主動參與,積極動手、動口、動眼、動腦,從而獲取知識、增長才干、提高素質(zhì),這樣才能真正取得教學(xué)的成功。

        總之,教師要時(shí)刻掌握學(xué)生的思維動態(tài),給學(xué)生提供的主動學(xué)習(xí)的機(jī)會越多,就越能將學(xué)生的積極調(diào)動起來。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式,是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),對培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體地位性起著至關(guān)重要的作用。從主題性教育的角度看,課堂教學(xué)應(yīng)盡可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,從而確立學(xué)生的主體地位,激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。只要我們教師尊重新課程理念,認(rèn)真鉆研教材,選擇靈活多樣、切合實(shí)際的方法,就一定能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就一定能夠上好思想品德課。

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