秦奕

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)逐步跨入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，文化已經(jīng)成為影響綜合國(guó)力的重要因素，文化建設(shè)已經(jīng)成為我國(guó)發(fā)展道路上的重點(diǎn)工作。其中，少兒文化是我國(guó)民族群眾文化的重要組成部分，少年兒童又是是我國(guó)文化發(fā)展和承載的生命力。因此，為了實(shí)現(xiàn)民族文化的復(fù)興發(fā)展，建設(shè)和諧社會(huì)，必須注重少兒文化的建設(shè)。根據(jù)目前現(xiàn)狀，我們意識(shí)到，除了做好校園兒童教育工作外，仍需加強(qiáng)校外機(jī)構(gòu)對(duì)于兒童的教育。為此，我們應(yīng)該重視校外公共機(jī)構(gòu)的建設(shè)，如少年宮、少兒活動(dòng)中心等，我們應(yīng)使他們獨(dú)特的地位和資源優(yōu)勢(shì)得到充分地利用，進(jìn)而體現(xiàn)校外教育工作者在少兒文化建設(shè)中的作用和職責(zé)。

少年宮工作者文化建設(shè)作用職責(zé)眾所周知，少年宮是少年校外教育機(jī)構(gòu)之一，近年逐漸發(fā)展成為了校外教育的主陣地。其通過(guò)組織各類(lèi)型的活動(dòng)和開(kāi)展藝術(shù)培訓(xùn)課程，具有很強(qiáng)的德育功能、團(tuán)隊(duì)功能、美育功能及全方位的輻射功能，逐漸成為了少年兒童的活動(dòng)中心和藝術(shù)教育基地。另外，少年宮通過(guò)組織各種校外活動(dòng)，大大的推進(jìn)了少年兒童全面綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、少年宮工作者的職責(zé)

少年宮，作為未成年人思想道德教育活動(dòng)基地，通過(guò)對(duì)少年兒童傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)少年兒童的德育、美育教育，進(jìn)而培養(yǎng)集科技、文藝、體育和社會(huì)道德服務(wù)理念為一身的新時(shí)代代表的機(jī)構(gòu)。其辦宮宗旨是：面向?qū)W校、面向少先隊(duì)、面向全體少年兒童。這一宗旨主要是通過(guò)組織各類(lèi)教育活動(dòng)來(lái)具體實(shí)施。教育活動(dòng)的三大工作方向就是：開(kāi)展陣地活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)和少年兒童的群眾文化活動(dòng)。所以，在開(kāi)展不同類(lèi)型的活動(dòng)中，教師的職責(zé)是各不相同的。比如，常年對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)陣地，承擔(dān)文藝演出、電影、藝術(shù)實(shí)踐、益智講座、大型集會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、藝術(shù)團(tuán)集訓(xùn)及展演等少兒公益活動(dòng)。教師們?cè)诓邉?、組織活動(dòng)時(shí)，要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案，注重加強(qiáng)品德和行為教育，做到以德育人，以美育人，豐富道德教育內(nèi)容，以“大德育”觀念（自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神、高尚愛(ài)國(guó)的功德意識(shí)、以禮待人的仁愛(ài)傳統(tǒng)等），來(lái)繼承和弘揚(yáng)道德教育，做好少年兒童品德教育的良好典范。

少年宮的發(fā)展活力不能夠僅僅局限在物質(zhì)基礎(chǔ)和社會(huì)發(fā)展需求之上，必須要和少年兒童文化建設(shè)密切相連，各個(gè)少年宮工作者則就應(yīng)該以此作為工作職責(zé)，把做好青少年文化建設(shè)和少年宮建設(shè)發(fā)展緊密結(jié)合在一起，這樣才能夠?qū)ι倌陮m發(fā)展生機(jī)和活力進(jìn)行保持，不然，其結(jié)果必然相反，少年宮也必定不能夠?qū)ζ渖倌晡幕ㄔO(shè)功能進(jìn)行發(fā)揮。

二、少年宮工作者如何實(shí)現(xiàn)少兒文化建設(shè)中的作用

少年宮，作為少年兒童校外素質(zhì)教育的重要載體，發(fā)展歷史悠久。在發(fā)展的過(guò)程中，已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，并在現(xiàn)代化發(fā)展的大環(huán)境下，建立了教育網(wǎng)絡(luò)。另外，少年宮在嚴(yán)密的活動(dòng)組織過(guò)程中，積極地做好資源共享工作，為少兒文化的建設(shè)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。教師成為各類(lèi)活動(dòng)的策劃者和引導(dǎo)者，在活動(dòng)進(jìn)行中起到至關(guān)重要的作用。少年宮教育是與學(xué)校教育緊密相連的，他不僅是少年兒童全面發(fā)展的實(shí)踐課堂，也是教育廣大未成年人的活動(dòng)平臺(tái)。在教育引導(dǎo)未成年人樹(shù)立思想信念，錘煉道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高科學(xué)素質(zhì)，發(fā)展興趣愛(ài)好，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力等各方面發(fā)揮著重要的作用。

1.加強(qiáng)少年宮文化建設(shè)

少年宮作為少兒文化建設(shè)的重要場(chǎng)所，在少兒文化建設(shè)中起著不可替代的作用。可充分利用其獨(dú)一無(wú)二的陣地優(yōu)勢(shì)，為少兒文化的廣泛開(kāi)展提供了物質(zhì)保障。結(jié)合未成年人成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，從少年兒童身心成長(zhǎng)的實(shí)際出發(fā)，區(qū)分不同年齡層次，設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的教育、科技、文化、藝術(shù)、少先隊(duì)等未成年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。借助少年宮的資源優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化少兒文化建設(shè)的主陣地意識(shí)，精心設(shè)計(jì)組織各類(lèi)主題、專(zhuān)題、專(zhuān)場(chǎng)、專(zhuān)項(xiàng)的表演、比賽、講座、展示、欣賞等活動(dòng)，做到周周有活動(dòng)，季季有創(chuàng)新。每年舉辦規(guī)模不同、形式各異的活動(dòng)，為少兒文化建設(shè)營(yíng)造大好環(huán)境。同時(shí)，注重少兒文化品牌的打造，形成少年宮特有的文化格局和理念。

2.加大對(duì)各種德育活動(dòng)的開(kāi)展

少年宮，作為少兒文化建設(shè)的載體，必須踐行素質(zhì)教育德育先行的教育基礎(chǔ)。教師們可以積極組織各類(lèi)展覽活動(dòng)，對(duì)少年兒童進(jìn)行德育、美育、人文等方面的教育，進(jìn)而培育他們熱愛(ài)祖國(guó)社會(huì)的情感，引領(lǐng)他們走向社會(huì)、自然和科學(xué)，陶冶情操，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。另外，還可組織少年兒童聽(tīng)取思想教育講座、藝術(shù)講座、中國(guó)傳統(tǒng)文化講座等，將教育與時(shí)代相結(jié)合，讓學(xué)生在自主參與活動(dòng)中，激發(fā)其創(chuàng)造性，提高少兒的道德情操和藝術(shù)情趣，同時(shí)正確地引導(dǎo)他們把握社會(huì)道德規(guī)范涵義，以社會(huì)道德規(guī)范作為要求自身道德認(rèn)知的準(zhǔn)則和奮斗目標(biāo)。為道德觀念與道德意志的發(fā)展奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，少年宮教師是多種形式活動(dòng)的組織者和主持者，對(duì)增強(qiáng)少兒文化生命力起著主導(dǎo)作用。

3.促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)

上文已經(jīng)說(shuō)過(guò)，少年宮的教育主要是為了培養(yǎng)具有多種技能的新時(shí)代有素質(zhì)的人才，為文化建設(shè)培育新的生命力。因此，教師們還應(yīng)注重提高少兒的藝術(shù)情操及專(zhuān)業(yè)水平，開(kāi)設(shè)藝術(shù)類(lèi)和科技類(lèi)課程及有關(guān)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)少年的表現(xiàn)力和動(dòng)手能力，激發(fā)其創(chuàng)新思維。另外，團(tuán)隊(duì)是少年兒童經(jīng)常參與的重要活動(dòng)組織。為此，教師們應(yīng)做好各種團(tuán)隊(duì)建設(shè)，如舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)、樂(lè)團(tuán)、美術(shù)沙龍、科技小組，等等，讓少兒在自己感興趣的團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮特長(zhǎng)，幫助他們樹(shù)立相互尊重的思想，學(xué)會(huì)怎樣與他人相處和合作，形成團(tuán)隊(duì)凝聚力，進(jìn)而鍛煉少年的心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

4.組織各種益智活動(dòng)的開(kāi)展

教師們可以通過(guò)組織策劃科技、藝術(shù)、體育等各類(lèi)活動(dòng)，撰寫(xiě)活動(dòng)方案，制定活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，參與體驗(yàn)與學(xué)校不一樣的活動(dòng)，感受與學(xué)校不一樣的環(huán)境和氛圍，使校外教育真正成為學(xué)校教育的補(bǔ)充和拓展。加強(qiáng)少年兒童各類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高審美能力、專(zhuān)業(yè)技能與文化素養(yǎng)，讓他們感受到科學(xué)、藝術(shù)的魅力；以德育人、以美育人，培養(yǎng)少年兒童的綜合能力，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀與審美觀，健全他們的思想人格，塑造健康體魄，促進(jìn)少年兒童身心的健康發(fā)展，充分體現(xiàn)校外教育機(jī)構(gòu)的育人功能，充分發(fā)揮校外教育工作者的育人作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

少兒文化是社會(huì)文化的重要組成部分，是建設(shè)社會(huì)文化的新生命力。少年宮作為少兒文化培育的基礎(chǔ)陣地，在少兒文化建設(shè)的過(guò)程中起著積極的促進(jìn)作用。為此，少年宮教育者們作為少年文化的傳播和創(chuàng)造者，應(yīng)該恪盡職守，積極組織安排活動(dòng)，為文化的傳承和建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的力量。

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