葛紅兵

那年，一個(gè)朋友攜子到新加坡讀書(shū)。他兒子參加了新加坡教育部組織的智力測(cè)試，成績(jī)非常好，新加坡教育部允許他的孩子報(bào)考新加坡最好的十一所中學(xué)。這種做法，在中國(guó)恐怕是行不通的。

國(guó)人相信人在智力上是平等的，每個(gè)人都能做偉人、科學(xué)家、思想家、政治家等，只要后天努力。

新加坡承認(rèn)人有不同的智商，因而有不同的潛能。他們把最好的教育資源留給那些智商高的學(xué)生，把一般的資源給一般的學(xué)生。反過(guò)來(lái)，也絕不要求所有的人在學(xué)習(xí)上都達(dá)到一個(gè)水準(zhǔn)。比如，他們中學(xué)的外語(yǔ)教學(xué)就和我們的不同，對(duì)于跟不上的學(xué)生，他們準(zhǔn)備了一個(gè)“B”級(jí)課程，允許這些學(xué)生選修比較低級(jí)的內(nèi)容。這和我們中國(guó)完全兩樣，我們中國(guó)不管你是什么資質(zhì)，一律學(xué)難度一樣的課程，還要你學(xué)好。

新加坡承認(rèn)精英是要有天分的，所以，他們不鼓勵(lì)每個(gè)人都做社會(huì)精英。在新加坡生活得久了，有個(gè)很明顯的感覺(jué)，這里人人都心平氣和，沒(méi)有那么多怨氣；相反在中國(guó)，似乎總有那么一些人怨氣沖天，覺(jué)得自己懷才不遇，本來(lái)是可以做大人物的，但是，社會(huì)壓抑了他，沒(méi)讓他做成。新加坡每年只選拔很小比例的學(xué)生精英，由政府資助出國(guó)留學(xué)，這些學(xué)生回國(guó)后，無(wú)論是進(jìn)入政府機(jī)關(guān)，還是個(gè)人創(chuàng)業(yè)，都會(huì)獲得政府的扶持。他們?nèi)~資助那些精英出國(guó)留學(xué)，也全額資助世界上其他國(guó)家的優(yōu)秀學(xué)生到新加坡留學(xué)，卻沒(méi)有提出普及大學(xué)教育的口號(hào)。新加坡有許多技術(shù)學(xué)校，智力不夠的學(xué)生可以進(jìn)這些學(xué)校學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)，將來(lái)做技工。

當(dāng)然，新加坡的技術(shù)工人工資比一般白領(lǐng)高，這是重視技術(shù)工人、尊重體力勞動(dòng)的表現(xiàn)。中國(guó)的情況則是鄙視體力勞動(dòng)，重視腦力勞動(dòng)，逼得人人都要讀大學(xué)，坐辦公室，最后誰(shuí)去田野和工廠呢？

相比較而言，我們國(guó)家的理想教育可能過(guò)了頭。我曾經(jīng)在上海一所小學(xué)聽(tīng)課，課堂上，老師要學(xué)生們說(shuō)出自己的理想，幾乎所有的學(xué)生都想做科學(xué)家、企業(yè)家、文學(xué)家，沒(méi)有一個(gè)想做工人或農(nóng)民的。

我們?cè)诮逃系囊恍┳龇ㄟ^(guò)了頭，讓一個(gè)中等或者下等資質(zhì)的學(xué)生去和高等資質(zhì)的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。我們承認(rèn)人在體力上有差別，卻不愿意承認(rèn)人在智力上也有差別，這種認(rèn)識(shí)實(shí)際上是害了那些學(xué)生：他們付出的是一般人無(wú)法想象的勤苦，得到的卻是學(xué)習(xí)、工作跟不上的苦惱以及因?yàn)樽约翰怀晒Χ苌脑固煸沟氐膽嵑蕖Ｋ麄冇肋h(yuǎn)也得不到樂(lè)天知命的樂(lè)趣。

我有一個(gè)朋友，他鼓勵(lì)他的女兒將來(lái)要到美國(guó)留學(xué)，做楊瀾，仿佛只有做了楊瀾才叫成功。但是，依我看，他的女兒只不過(guò)是中等資質(zhì)，取得楊瀾那樣的成就，不是絕對(duì)沒(méi)有可能，但是，恐怕要付出極其慘重的體力和心智代價(jià)。我很可憐他的女兒，在這樣的父親的教育下，她恐怕永遠(yuǎn)也不會(huì)有心滿意足的那一天了。她有一個(gè)高不可及的理想，對(duì)她來(lái)說(shuō)難如登天，但是，她卻偏偏要堅(jiān)持這份理想，她將來(lái)會(huì)怎樣呢？我但愿她早早放棄那個(gè)高不可攀的理想，否則她會(huì)一生不幸。一個(gè)以楊瀾為楷模的中等資質(zhì)的人，能有多少機(jī)會(huì)體驗(yàn)人生的快樂(lè)呢？

我在新加坡工作期間，常常坐的士，我感到他們的的士司機(jī)都心平氣和，可以說(shuō)是安貧樂(lè)道，沒(méi)有人宰客，更沒(méi)有人抱怨不停。他們認(rèn)為做司機(jī)也很好，雖然和教授有很大區(qū)別，但是，人本身就是有差別的，所以，他們能接受。這和中國(guó)的的士司機(jī)完全兩樣。中國(guó)的的士司機(jī)都認(rèn)為他們本來(lái)可以成就大業(yè)，最后被迫忍受勞苦，所以，都憤憤不平，恨不得都宰人一把。

新加坡的的士司機(jī)能安貧樂(lè)道，怡然自得地生活，為什么呢？我覺(jué)得是觀念——不占有，不嫉妒，這種心平氣和應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然，反過(guò)來(lái)，我們整個(gè)社會(huì)也要有種氣氛，一種是保護(hù)和尊重體力勞動(dòng)，一種是尊重安貧樂(lè)道的平凡生活。

【原載2014年第19期《意林》】

插圖 / 鋪路 / 李 亞endprint