梁世廣

教育體制在中國社會經濟的發(fā)展下不斷變革，當今的中國教育也提出了素質教育。傳統(tǒng)的應試教育被素質教育所取代，作為素質教育代表的體育教學很快引起了社會的廣泛關注。在新課改背景下，高中體育教學應如何理清思路，改變方式并尋求創(chuàng)新來提高學生身心素質，是加強素質教育的重點問題。

新課改高中體育教學思路方法創(chuàng)新高中學生正處在身心發(fā)展的關鍵時期，體育教學作為學生發(fā)展身心的關鍵，是高中教學中不可忽視的重要部分。成功的體育教學課程能增強學生的身體素質，并鍛煉學生的心理素質。最新頒布的《體育與健康課程標準》在課程的性質、目標、內容、評價等方面都有了很大的改革，體現(xiàn)了新一輪課改的理念。借著新課程改革，作為高中體育教學應當就提高體育教學質量，探尋創(chuàng)新性的教學思路和方法進行相關的研究，從而培養(yǎng)出高素質學生。

1高中體育教學現(xiàn)狀

1.1文體課程分配不當

在長期的應試教育體制影響下，高中體育課嚴重編少（每周每班只上一節(jié)體育課），大部分高中生需要把更多的精力投入到文化課程的學習當中，一些教師同樣也側重文化課程的教學，占用學生體育課程時間成為普遍現(xiàn)象，從學生到教師都忽略了體育課程的重要性，讓體育教學難以達到正常的水平。長期文化課程分配不當，學生在室內學習，缺乏體育鍛煉，使得很大部分學生缺少良好的身體和心理素質。因此在應對繁重的文化學習時經常出現(xiàn)各種健康問題，面對重大考試時的心理壓力也無法去進行有效調節(jié)。

1.2教學項目不合理

體育教學項目是體育教學的重要組成部分，也是體育教學工作順利展開的基礎。高中體育教學項目發(fā)展至今已經形成固定的模式，全國相對統(tǒng)一的體育教學項目顯得空泛，毫無針對性。學生對體育項目不感興趣時，就無法順暢的開展體育教學。合理地選擇并開發(fā)能調動學生積極性的體育活動項目，是豐富體育教學內容從而提高高中體育教學質量的有效措施之一。

1.3忽視學生心理鍛煉

體育教學本是注重學生的身體和心理的雙重發(fā)展的教學，而當前的高中體育教學大部分強調的是身體素質過硬，卻忽視了對學生心理素質的培養(yǎng)，將體育精神從體育教學分離，導致學生將體育簡單地理解為運動，從而失去體育教學注重學生身心雙重發(fā)展的教學目的。因此，關注高中生心理問題是完善體育教學的側重點。

2高中體育教學思路與方法創(chuàng)新的方案

傳統(tǒng)的高中體育教學思路和方法太過重視教師的主體地位，沒有認識到學生的需求和主觀性，使得學生在體育課程的學習中始終處在被動地位，導致學生不能充分投入到體育學習中，難以完成體育教學預先制定的目標。在新課改的背景下，高中體育教學開始重視學生的身心發(fā)展，意在培養(yǎng)身心文化素質兼?zhèn)涞娜瞬乓赃m應現(xiàn)代化社會的需要。要做到這些，對以往的舊體育教學思路和方法必然要改正和創(chuàng)新，這對落實新課標改革和新世紀人才教育都有非凡的意義。

2.1思路的創(chuàng)新

理清思路的第一要務就是要建立正確的指導思想。高中體育教育進入新時期，教育部也出臺了一系列地根據(jù)新課標定制的教育方針和教育政策，這些新規(guī)為高中體育教學提供了一個思想上的戰(zhàn)略性指導理念。讓學生比較熟練的掌握體育運動技能，形成自主體育鍛煉習慣，是新課標對于體育教學的要求。更深層次的是在學校乃至更大范圍地區(qū)形成一種體育文化，將強身健體，穩(wěn)定心態(tài)的體育精神廣為傳播。必定能為高中體育教學營造良好的體育氛圍，從而達到拓展體育教學事業(yè)的目標。

體育教學也應當講究實踐與理論結合，體育道德及健康教育就是體育課程的理論。體育的競技、趣味和健康等特性，能使學生長期保持較高的興趣，師生之間的交流和互動比文化課程上要高很多。在體育課程中加入道德教育，對學生培養(yǎng)良好的體育精神，體育智商，在競技體育運動的過程中發(fā)揮良好的品質都有積極作用；同時加強對學生的健康教育，可以減少學生在運動時對自身或他人造成身體傷害，保障學生的安全。在理論知識的指導下，學生的思想境界將得到極大提升。

2.2方法的創(chuàng)新

2.2.1良師加益友

教學方法是體育教學的基礎，新課標所提出的教學方法改革創(chuàng)新要點是提高學生進行體育運動的主動性和持續(xù)性。教師是引起學生學習興趣的直接源泉，在體育教學的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，創(chuàng)建良好的師生關系，使老師能夠成為學生的良師益友。營造學習體育的良好環(huán)境，能夠激發(fā)學生學習體育的興趣，從而養(yǎng)成不怕疲憊的積極鍛煉良好心態(tài)，實現(xiàn)學生對體育由學科轉變?yōu)榕d趣愛好，最終將其融入到日常生活中。教師與學生的情感交流密切，在促進學生的心理健康發(fā)展中也起到重要作用，老師能為學生灌輸更多的信念，傳授更多易于理解和接受的體育道德觀。讓學生和體育老師成為知心好友，能為學生的心理素質發(fā)展起到事半功倍的效果。

2.2.2現(xiàn)代化教育措施

教學方法的創(chuàng)新還有賴于教學資源和設備的更新，這就需要運用現(xiàn)代化的教育措施?，F(xiàn)代化教育措施主要是指利用新的教學手段，如信息技術、創(chuàng)新型的教學措施等，以對學生形成激勵作用，并促使其強化學習效果，從而提升課堂教學水平。幫助學生直觀了解體育運動動作規(guī)范是現(xiàn)代化教育措施的主要優(yōu)勢，以前學生在教師的講解和演示下常常難以掌握運動技巧，而運用多媒體播放視頻進行更科學的講解，還能暫停，慢放和重播。這改變了以往傳統(tǒng)的瞬間動作教學的弊端，比教師講解效率高很多，學生便能夠輕松學到專業(yè)性的體育知識。

2.2.3打造體育綜合平臺

以往的高中體育教學主要以課程為主，為了讓學生將體育興趣和活動延續(xù)到教學課程以外，學?？梢詷嫿ㄒ粋€全面的體育綜合平臺。例如，在一個學期內，學?？梢越M織舉辦籃球、足球、乒乓球等競技項目的杯賽，根據(jù)學生的日常學習生活安排好比賽時間，引導學生在長期的學習中不忘進行體育鍛煉，在相對正規(guī)的比賽中也能讓學生更了解體育。除此之外，學校還可以在時間充足的時候安排學生觀看大型體育賽事，豐富學生的課外體育知識，通過對職業(yè)體育明星的崇拜，形成體育信仰，對其產生激勵作用，將體育精神融入到日常的學習生活，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

3結語

高中體育教學的改革，幫助學生擺脫了應試教育，現(xiàn)代高中生開始重視的不再只是文化課程的成績，還有學生自身素質的培養(yǎng)。全面倡導素質教育，大力發(fā)展高中體育事業(yè)，促進學生的學習與運動結合是我國提高教育水平的重點問題。關于這項問題，必須要做到真干實練，積極地在高中日常體育教學中投入所需資源，進行教學思路和方法的改革創(chuàng)新，在實際教育中總結經驗，不斷完善高中體育教學新體制，將體育教學的真正主體轉為學生，教育出具備多重素質的優(yōu)秀學生。

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