膽小有兩種類型，一種是生性膽小，一種是后天膽小。

后天的膽小不一定是壞事，孩子知道害怕，說明他的思維發(fā)展到了一個(gè)新的階段，從某個(gè)角度講，他的想象力增強(qiáng)了。

當(dāng)然，讓孩子時(shí)常有恐懼感總不是件好事。要避免這類現(xiàn)象的產(chǎn)生，首先從看護(hù)者入手，看護(hù)者害怕的通常也是孩子害怕的，因此，看護(hù)人不要把自己認(rèn)為害怕的事情灌輸給孩子。

比如，地上有一條菜青蟲。我興奮地跑過去，并招呼兒子元寶：“快來看呀！這里有一條菜青蟲！”元寶跑了過來，隨著我的視線，他看到了肉肉的大蟲子。我把蟲捏起來放到手背上，說：“涼涼的！”元寶伸出小手躍躍欲試。同樣是這條菜青蟲，如果是保姆見到，就是另外一種情形了。她一定會驚呼：“??！蟲子！快走快走！”從此元寶一見到蟲子就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

其次，要從客觀的角度教孩子認(rèn)識事物，孩子在一歲多的時(shí)候害怕生人，那么就不要說“你如果不乖，外面的老爺爺就來找你”之類的話嚇唬孩子，那樣只會使孩子更加怕生。你可以說“大灰狼專吃小兔子、小羊，是個(gè)大壞蛋”，卻不能說“大灰狼來吃你啦”。

再次，在孩子心中樹立一個(gè)保護(hù)者形象，一旦孩子遇到了可怕的事物，他會想到有比壞蛋更厲害的人來保護(hù)他，而不會因?yàn)闊o助而陷入恐慌。爸爸是最適合擔(dān)當(dāng)這一角色的人。平?？梢栽谥v故事的時(shí)候告訴孩子，爸爸是獵人，獵人專門打大灰狼、狐貍、老虎……之后家長甚至可以給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)場景，遇到了害怕的事物，媽媽處理不了，也很害怕，喊來爸爸，爸爸把怪物驅(qū)除，這樣，爸爸的超人形象在孩子心中就根深蒂固了，也會時(shí)刻伴隨孩子，給孩子壯膽。

另外一種是生性就膽小。元寶就是這種類型，他辦事非常謹(jǐn)慎，顧慮太多。對這種膽小也要一分為二地看待。就說元寶，他的天性使他免去很多皮肉之傷，也讓我們對他比較放心，但我還是認(rèn)為這種天性弊大于利。天性是很難改變的，我所做的只能是幫他削減種種顧慮。比如今天他在幼兒園的滑梯上遇到了一點(diǎn)小危險(xiǎn)之后就再也不碰這個(gè)滑梯了，我不能強(qiáng)拉他繼續(xù)玩，我能做的是明天去幼兒園接他出來，自己首先跑去玩滑梯，消除他之前的顧慮，繼續(xù)挑戰(zhàn)他眼中的這個(gè)“危險(xiǎn)物”。生性膽小，如果控制不當(dāng)，會使人變得懦弱，但如果家長能鼓勵孩子消除顧慮，勇于挑戰(zhàn)自己的“極限”，那么在克服膽小的同時(shí)，另一種更優(yōu)秀的性格也就隨之形成了。

（馬柯）endprint