海劍

3次休學(xué)，兩次跨越式跳級(jí)，12歲進(jìn)入高中，15歲作為全省高考理科狀元考入清華大學(xué)，20歲被學(xué)校免試保送攻讀博士學(xué)位，24歲成為博士后。今年26歲的長(zhǎng)沙女孩李路珂，其獨(dú)特的成才之路實(shí)在令人驚嘆，尤其讓那些高學(xué)歷的大齡女青年羨慕和疑惑不解：按照常規(guī)的學(xué)校教育，她們20歲才讀大二，怎么李路珂就大學(xué)畢業(yè)免試讀博了呢？她的家長(zhǎng)在培育她的過(guò)程中到底用了什么好方法？近日，記者采訪了李路珂的父親李永生，為大家揭曉了答案……

兒童智力開(kāi)發(fā)最關(guān)鍵

今年54歲的李永生是湖南省長(zhǎng)沙市的一名機(jī)械制造工程師。工作之余，他把精力都放在對(duì)女兒李路珂的教育上。他試圖打破中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)校常規(guī)教育模式，根據(jù)孩子的潛質(zhì)和智力發(fā)展情況，進(jìn)行“家庭作坊式”的跨越教育。他的妻子梁修裴原是衡陽(yáng)供銷(xiāo)系統(tǒng)的一名干部，由于他獨(dú)辟蹊徑的“家庭教育”志向，妻子不得不提前退休，回家照顧女兒。

李永生認(rèn)為，兒童教育在3至6歲時(shí)最關(guān)鍵，如果方法得當(dāng)，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)會(huì)起到事半功倍效果。在李路珂3歲時(shí)，他就用兩種識(shí)字方法教女兒識(shí)文斷字。一種是“結(jié)構(gòu)識(shí)字法”，即根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將獨(dú)體字、上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、內(nèi)外結(jié)構(gòu)、混合結(jié)構(gòu)的字分門(mén)別類(lèi)地教女兒，使她根據(jù)字結(jié)構(gòu)相近的特點(diǎn)產(chǎn)生聯(lián)想記憶。第二種是“手指描紅識(shí)字法”，此法與練習(xí)書(shū)法相似，只不過(guò)用手指代替毛筆，強(qiáng)化識(shí)字記憶，簡(jiǎn)單又方便。當(dāng)一篇課文的生字全部學(xué)完后，李路珂便能熟練地將全篇課文朗讀出來(lái)。用這樣的方法，不到5歲的李路珂就將小學(xué)語(yǔ)文課本上的全部生字學(xué)會(huì)了。6歲時(shí)，她已掌握了3000多個(gè)漢字，可以獨(dú)立閱讀初級(jí)讀物。

在此期間，李路珂沒(méi)有看過(guò)一本算術(shù)課本，但她每天都在做算術(shù)題——不是在作業(yè)本上，而是在日常生活中。李永生有意不讓女兒過(guò)早地接觸數(shù)學(xué)課本，以免給她造成“數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味”的印象，而是在日常生活中培養(yǎng)她的數(shù)學(xué)興趣。爸爸媽媽每天下班后帶李路珂去買(mǎi)菜，從離開(kāi)家門(mén)到買(mǎi)菜回來(lái)，她一路都在做算術(shù)題：路邊有多少棵樹(shù)，多少根電線桿；一支冰棍、一斤韭菜、兩斤黃瓜，每一樣是多少錢(qián)，加起來(lái)又是多少錢(qián)，都要算出來(lái)，而且是心算。算不出來(lái)，她就用樹(shù)枝在地上畫(huà)。如果實(shí)在算不出來(lái)，李永生才對(duì)她進(jìn)行輔導(dǎo)。5歲時(shí)，李路珂對(duì)數(shù)和量的概念就非常清楚了，心算也很快，已經(jīng)學(xué)會(huì)了100以?xún)?nèi)的加減乘除法。

李永生認(rèn)為，數(shù)學(xué)是抽象的，孩子不容易領(lǐng)會(huì)，過(guò)早地接觸數(shù)學(xué)課本會(huì)讓她覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥乏味，無(wú)形中給日后學(xué)數(shù)學(xué)制造了心理障礙。如果讓孩子在生活中結(jié)合具體的物品來(lái)學(xué)，就有了趣味性，容易接受和牢記，為下一步學(xué)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。這一招果然奏效，后來(lái)李路珂對(duì)數(shù)學(xué)非常著迷，學(xué)起來(lái)也輕松多了。

休學(xué)是為了更好更快地學(xué)

1994年9月，6歲的李路珂該讀小學(xué)了，此時(shí)李永生正在辦理由衡陽(yáng)調(diào)往長(zhǎng)沙的工作手續(xù)。等安好家，學(xué)校已開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了。李永生和妻子把女兒送到長(zhǎng)沙郊區(qū)的一所小學(xué)，要求插班。老師要李路珂參加班上的考試。由于李路珂沒(méi)有按照學(xué)校教材上的單元進(jìn)程學(xué)過(guò)算術(shù)和漢語(yǔ)拼音，估計(jì)難以應(yīng)考。李永生便對(duì)她進(jìn)行了一周的強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)，然后進(jìn)行模擬考試，結(jié)果考試為滿(mǎn)分。參加學(xué)校考試后，李路珂的成績(jī)是：數(shù)學(xué)100分，語(yǔ)文78分。李永生感到納悶：女兒的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺磿?huì)這樣呢？一查女兒的考卷，錯(cuò)的22分全是漢語(yǔ)拼音的聽(tīng)寫(xiě)試題。原來(lái)是李路珂聽(tīng)不懂老師的口音。老師講長(zhǎng)沙普通話，她講衡陽(yáng)普通話，發(fā)音上有差異，而且她是第一次聽(tīng)老師講課，肯定聽(tīng)不太懂，成績(jī)不理想情有可原。就這樣，李路珂成了小學(xué)一年級(jí)的插班生。

可學(xué)了不到半年，老師就向李永生告狀：“你女兒上課不守規(guī)矩，做作業(yè)不規(guī)范，有時(shí)還被留校?！崩钣郎鷨?wèn)女兒是怎么回事。李路珂說(shuō)：“老師要求我們聽(tīng)課時(shí)把手放在背后，一動(dòng)也不能動(dòng)。我用心聽(tīng)課時(shí)，手就不記得放在背后了?！崩钣郎鷵u頭苦笑道：“這種姿勢(shì)怎么聽(tīng)課呢？坐姿僵硬，注意力全在保持姿勢(shì)上了，哪里還能集中精神聽(tīng)課？”他明白不是孩子不聽(tīng)話，而是老師把一年級(jí)學(xué)生當(dāng)作不懂事的“淘氣蟲(chóng)”來(lái)管教了。

李永生拿出兩道小學(xué)三年級(jí)的試題讓女兒做，李路珂很快就做出來(lái)了?！白屗?jí)到三年級(jí)去！”李永生找到三年級(jí)的班主任，提出跳級(jí)的要求。班主任沒(méi)好氣地說(shuō)：“你女兒我沒(méi)能力教！”一句話戧得李永生半天說(shuō)不出話來(lái)。既然老師不收，那就自己教。他決定讓女兒休學(xué)，自己來(lái)教她。就這樣，李路珂第一次休學(xué)回家了。

這次休學(xué)，除了李永生和李路珂高興外，其他所有親人包括妻子在內(nèi)都持反對(duì)意見(jiàn)。他們眾口一詞：“哪有孩子不進(jìn)學(xué)校讀書(shū)的？在家里像什么學(xué)生？”李永生卻說(shuō)：“孩子在學(xué)校這大半年都學(xué)到了些什么？不就是一些生字生詞和簡(jiǎn)單的算術(shù)題嗎？這些小路珂早在5歲時(shí)就學(xué)會(huì)了?，F(xiàn)在要她再去學(xué)這些東西，浪費(fèi)時(shí)間事小，萬(wàn)一她失去了學(xué)習(xí)的興趣，事情就大了。不如我在家教她，在別人認(rèn)生字做加減乘除法的時(shí)候，我讓她讀古今中外名著，學(xué)繪畫(huà)、樂(lè)器，增加人文素養(yǎng)，陶冶性情，不是又走在同齡孩子的前面了嗎？從這個(gè)意義上講，休學(xué)正是為了更好、更快地學(xué)?！逼拮佑X(jué)得丈夫說(shuō)的有道理，于是轉(zhuǎn)變了態(tài)度。

李永生白天工作，晚上給女兒輔導(dǎo)功課。他為女兒制訂了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃：小提琴一周學(xué)一次，每天抽半個(gè)小時(shí)練習(xí)；素描臨摹榮寶齋畫(huà)譜；語(yǔ)文采取泛讀與精讀兩種學(xué)習(xí)方法；數(shù)學(xué)則只要好好閱讀教材，記住公式，理解原理，做完第一道習(xí)題就行了，不用花太多的時(shí)間。

經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，快滿(mǎn)8歲的李路珂閱讀了大量的中外優(yōu)秀文學(xué)作品，并涉獵了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、繪畫(huà)與音樂(lè)藝術(shù)，知識(shí)量和人文素養(yǎng)已大大超過(guò)同齡的孩子。

1996年9月，新學(xué)期開(kāi)始了。李永生打算將女兒送到學(xué)校去，一是讓她適應(yīng)一下集體生活，二是檢驗(yàn)一下她在家學(xué)習(xí)一年的效果，但他要求女兒連跳三級(jí)直接進(jìn)入四年級(jí)。在了解了李路珂的情況后，校長(zhǎng)說(shuō)：“跳級(jí)可以，但要經(jīng)過(guò)考試?！苯Y(jié)果，李路珂考試排名年級(jí)第一。校長(zhǎng)有些不相信：一個(gè)在小學(xué)只讀了半年書(shū)的孩子，考三年級(jí)的知識(shí)怎么考了個(gè)年級(jí)第一名呢？他換了試題對(duì)李路珂進(jìn)行了第二次考試。李路珂仍然考得很好，成績(jī)超過(guò)了同齡的三年級(jí)孩子。就這樣，8歲的李路珂連跳三級(jí)直接進(jìn)入四年級(jí)學(xué)習(xí)。

1996年寒假，李永生在家強(qiáng)化女兒的數(shù)學(xué)與英語(yǔ)。他知道女兒通過(guò)大量的閱讀，對(duì)語(yǔ)文和文學(xué)藝術(shù)有了極大的興趣，并逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。但越學(xué)數(shù)學(xué)就顯得越難，因此，當(dāng)務(wù)之急就是要充分調(diào)動(dòng)女兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師。如何讓女兒對(duì)數(shù)學(xué)也像對(duì)語(yǔ)文那樣熱愛(ài)起來(lái)呢？李永生有意識(shí)地給女兒講了數(shù)學(xué)中“合并同類(lèi)項(xiàng)與因式分解”的奧妙，引得李路珂直說(shuō)：“有趣，有趣！”李永生又說(shuō)：“等你學(xué)了代數(shù)，就會(huì)覺(jué)得更有趣了?！薄澳俏沂裁磿r(shí)候?qū)W代數(shù)呢？”李路珂立刻來(lái)了興趣。李永生說(shuō)：“今天晚上就學(xué)！”于是，父女倆擺起了桌子，一邊畫(huà)一邊研究代數(shù)。就這樣，李永生以一種輕松愉快的方式帶著女兒學(xué)習(xí)了代數(shù)。結(jié)果，這個(gè)寒假李路珂學(xué)完了小學(xué)全部的數(shù)學(xué)教材。

1997年9月，進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)的李路珂覺(jué)得，現(xiàn)在的功課對(duì)她來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，學(xué)起來(lái)沒(méi)多大勁兒。李永生多次對(duì)女兒進(jìn)行測(cè)試后，覺(jué)得女兒基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，眼下在讀的教材已經(jīng)滿(mǎn)足不了她的學(xué)習(xí)需求。他想到了生活中一個(gè)有趣的現(xiàn)象：一個(gè)能挑50公斤重?fù)?dān)的人，你讓他挑10公斤，他就跑不起來(lái)，如果給他的肩頭壓上50公斤甚至更重一點(diǎn)，他的步子就必定快起來(lái)。因?yàn)槿送芭艿臅r(shí)候，重物也跟著往前沖移，形成慣性，肩上自然就感覺(jué)輕了。這是一種十分自然的物理現(xiàn)象。這種現(xiàn)象同樣適合于孩子的學(xué)習(xí)。于是，他決定讓女兒直接進(jìn)入初中一年級(jí)學(xué)習(xí)。

可是，初一的兩個(gè)班學(xué)生都爆滿(mǎn)，坐不下人了。李永生便向校長(zhǎng)提出：“干脆讓路珂讀二年級(jí)吧！”校長(zhǎng)吃了一驚：盡管李路珂成績(jī)好，但從小學(xué)五年級(jí)跳到初中二年級(jí)，這也太離譜了。他提出得考考李路珂。結(jié)果，李路珂的數(shù)學(xué)考了95分，語(yǔ)文考了90分，英語(yǔ)（從未學(xué)過(guò)初中的課程，只學(xué)了許國(guó)璋的大學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)）考了70分。就這樣，9歲多的李路珂又連跳三級(jí)進(jìn)入初中二年級(jí)。

1999年8月，李永生決定讓女兒第三次休學(xué)。他想，以目前女兒的知識(shí)水平看，其“超前量”已不多了，需要再次加大“超前量”——在初中階級(jí)學(xué)習(xí)高中教材。這次休學(xué)是李路珂休學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)的一次，也是最有成效的一次，給她以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的好處：她連獲全國(guó)數(shù)學(xué)和化學(xué)兩個(gè)奧賽獎(jiǎng)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了省重點(diǎn)中學(xué)長(zhǎng)沙市一中“理科實(shí)驗(yàn)班”。

心理減壓助孩子取得好成績(jī)

12歲的李路珂成為長(zhǎng)沙市一中“理科實(shí)驗(yàn)班”年齡最小的學(xué)生。與大哥哥大姐姐們?cè)谝黄?，她覺(jué)得自己也是個(gè)大姑娘了，需要有自己的朋友圈，于是她向爸媽提出住校。李永生同意了。

一段時(shí)間后，李路珂發(fā)現(xiàn)，自己的成績(jī)?cè)诎嗌?0名同學(xué)中排在第25名，屬于中等偏下，她突然有了一種前所未有的壓力和危機(jī)感。那個(gè)周末，她回家后一反常態(tài)，神情黯然地往床上一躺，悶悶不樂(lè)。當(dāng)李永生聽(tīng)說(shuō)女兒的化學(xué)只考了27分后，哈哈大笑起來(lái)。這是女兒進(jìn)入重點(diǎn)班后遭遇的首次失敗，但李永生并不擔(dān)心。他想，如果女兒總是一帆風(fēng)順，反而會(huì)出問(wèn)題，這個(gè)挫折來(lái)得正是時(shí)候。這次化學(xué)考試失利正好是一劑強(qiáng)心針，讓一直學(xué)習(xí)順利的女兒有了危機(jī)感和緊迫感，知道哪方面是薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行彌補(bǔ)。果然，經(jīng)過(guò)一番努力，李路珂在以后的幾次化學(xué)考試中都取得了好成績(jī)。

2003年初，學(xué)校的保送生名額出來(lái)了，李路珂榜上有名，而且名字還靠前。但她拒絕了保送，決定參加高考，由自己選擇滿(mǎn)意的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。

李永生有一個(gè)“心理減壓法”。他說(shuō)：“有壓力就有動(dòng)力，在平常學(xué)習(xí)和制訂計(jì)劃時(shí)是適用的。但考試時(shí)特別是面對(duì)高考，必須減壓，以保持健康正常的心理狀態(tài)?！崩盥风娴睦蠋焺袼钪驹笗r(shí)不要填低了，說(shuō)她極有可能拿到理科狀元，上清華大學(xué)沒(méi)問(wèn)題。李永生趕忙要老師千萬(wàn)別提“狀元”和“清華”這兩個(gè)詞，他怕女兒背包袱。臨近高考時(shí)，李永生對(duì)女兒說(shuō)：“現(xiàn)在你不要做任何試題，愛(ài)干什么就干什么，最好是去玩。”

6月7日，高考第一天，幾乎所有家長(zhǎng)都把子女送到考場(chǎng)。李永生沒(méi)有這樣做，他若無(wú)其事地讓女兒一個(gè)人去。女兒走后，他才遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在后面，看著她走進(jìn)考場(chǎng)。

高考成績(jī)出來(lái)了，李路珂以657分的好成績(jī)奪得了湖南省理科高考第一名，被清華大學(xué)建筑系錄取。事后，李路珂說(shuō)：“我一想到爸爸說(shuō)只需要我考上湖南大學(xué)，心里就沒(méi)有一點(diǎn)壓力，考試特別輕松?！?/p>

15歲的李路珂來(lái)到清華大學(xué)后，始終保持著高中階段那種亢奮的學(xué)習(xí)勁頭。2008年6月，20歲的她被學(xué)校免試直接攻讀博士學(xué)位，成為一代名師傅熹年教授的門(mén)下弟子。2014年，她順利完成博士論文后，又進(jìn)入博士后的學(xué)習(xí)研究階段。目前，她正在和她的合伙人專(zhuān)攻中國(guó)古建筑研究，一項(xiàng)即將轟動(dòng)世界的建筑學(xué)理論很快就會(huì)問(wèn)世。到那時(shí)，人們一定不會(huì)知道，創(chuàng)建人曾經(jīng)是一個(gè)不斷休學(xué)、由“家庭作坊式教育”培養(yǎng)出來(lái)的孩子。

就李永生的“家庭教育”實(shí)驗(yàn)案例，記者采訪了湖南師范大學(xué)教育管理學(xué)教授徐晨光。徐教授認(rèn)為，李永生的教育方法有一定的道理：“首先，教育不僅僅是學(xué)校的事，教育的渠道、形式、方式是多方面的，把學(xué)校教育和家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，各取所長(zhǎng)，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。其次，抓住時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，將其興趣引到學(xué)習(xí)上來(lái)，這對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)大有好處。這也許正是李永生家庭教育的成功之處。但學(xué)校的系統(tǒng)教育、基礎(chǔ)教育同樣不可忽視?！?/p>

【編輯：劉波】