李會山

摘 要：近幾年來，計算機以及多媒體技術(shù)發(fā)展越來越迅速，我國高等教育也已經(jīng)認(rèn)識到了計算機以及多媒體技術(shù)發(fā)展的重大趨勢，加大了對于計算機教學(xué)的投入力度。計算機教學(xué)對于提高學(xué)生的計算機網(wǎng)絡(luò)水平有著重要的意義，在實際的計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，存在著很多的問題，直接影響到我國高等教育計算機網(wǎng)絡(luò)人才的培訓(xùn)。本文旨在研究高等教育計算機教學(xué)現(xiàn)狀，針對出現(xiàn)的計算機教學(xué)問題提出教學(xué)策略，為我國高校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的計算機教學(xué)方面提供思路。

關(guān)鍵詞：新時期 應(yīng)用型人才 計算機教學(xué) 策略分析

中圖分類號：G420 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）04（c）-0174-01

進入二十一世紀(jì)，隨著我國國民經(jīng)濟的不斷進步與發(fā)展，計算機技術(shù)在社會各個領(lǐng)域里都有著巨大的運用。尤其是近年來，各行各業(yè)都加大了對于計算機技術(shù)的重視程度。為社會培養(yǎng)大批技術(shù)性計算機人才，是高校的重要責(zé)任和任務(wù)。在實際的計算機教學(xué)過程中，或者課程設(shè)置不合理，或者教學(xué)質(zhì)量差，都直接影響到學(xué)生計算機實際應(yīng)用能力的提升。加大對于高校計算機改革力度，探討應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式顯得至關(guān)重要。本文主要研究高校計算機教學(xué)存在問題，創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)計算機教學(xué)策略，為我國高校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的計算機教學(xué)方面提供借鑒。

1 高校計算機教學(xué)存在問題

筆者根據(jù)多年的高校計算機教學(xué)工作實踐經(jīng)驗，加上對于高校計算機教學(xué)文獻的分析，對于高校計算機教學(xué)存在問題進行了深入的研究?？傮w來講，高校計算機教學(xué)存在問題主要是體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，教學(xué)目標(biāo)有問題。目前高校在教學(xué)目標(biāo)設(shè)置上，往往是按照教學(xué)大綱進行設(shè)置的，實際教學(xué)僅僅是為了應(yīng)付考試，學(xué)生對于計算機的學(xué)習(xí)，往往是以理論為主，嚴(yán)重脫離實踐，使得學(xué)生無法適應(yīng)新時期社會的發(fā)展需要。第二，教學(xué)內(nèi)容問題。科學(xué)技術(shù)的進步是極快的，很多的計算機內(nèi)容需要不斷更新，這樣才可以滿足社會需要。但是實際情況是，計算機教學(xué)內(nèi)容更新慢，無法滿足教學(xué)需要，教學(xué)成果無法保障。第三，教學(xué)方式問題。受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，計算機教學(xué)方式較為落后，填鴨式與滿堂灌的教學(xué)形式極為盛行，教學(xué)形式千篇一律，教學(xué)質(zhì)量無法提升。

2 應(yīng)用型人才培養(yǎng)計算機教學(xué)策略

2.1 制定計算機人才培養(yǎng)方案

制定計算機人才培養(yǎng)方案，這是應(yīng)用型人才培養(yǎng)計算機教學(xué)首要舉措。高校在對于計算機課程進行開設(shè)時，不僅僅要緊密結(jié)合本學(xué)校的實際教學(xué)目標(biāo)，而且還需要對于市場進行調(diào)查，找出市場對于人才需求的數(shù)量以及質(zhì)量，制定出本學(xué)校的計算機教學(xué)方案，使得課程設(shè)置與學(xué)校的具體教學(xué)目標(biāo)相一致，與國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相協(xié)調(diào)。因此，在實際的計算機人才培養(yǎng)方案制定時，高校需要對于專業(yè)人才結(jié)構(gòu)進行分析，對于行業(yè)需要以及市場需求進行調(diào)查，對于制定好的計算機人才培養(yǎng)方案，需要根據(jù)實際進行及時合理調(diào)整。另外，計算機人才培養(yǎng)方案中，高校需要將培養(yǎng)規(guī)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容進行設(shè)置，使得計算機人才培養(yǎng)方案可以更好的適應(yīng)市場與社會的需要。最后，高校還需要做好定位，做好對于計算機專業(yè)的考慮與分析，無論是計算機框架結(jié)構(gòu)還是培養(yǎng)范圍，都需要做好相應(yīng)的定位，從而提高計算機人才培養(yǎng)方案質(zhì)量，提高學(xué)生計算機應(yīng)用人才需求，為社會培養(yǎng)出高質(zhì)量、高素質(zhì)的計算機人才。

2.2 建立科學(xué)計算機課程體系

建立科學(xué)計算機課程體系，這是應(yīng)用型人才培養(yǎng)計算機教學(xué)的另一大重大舉措。通過建立科學(xué)計算機課程體系，不僅僅可以培養(yǎng)學(xué)生的理論知識，而且還可以對于學(xué)生的實際操作能力進行鍛煉，使得計算機人才的綜合能力得到迅速的提升。筆者認(rèn)為，建立科學(xué)計算機課程體系，需要從以下幾個方面入手：第一，思想政治課程。具備一定的思想政治素養(yǎng)，是新型計算機人才的基本要求，因此，開設(shè)思想政治課程也就顯得至關(guān)重要。思想政治課程對于人才的世界觀、人生觀、價值觀等方面都有著較大的改善作用，使得計算機人才可以養(yǎng)成良好的氛圍與習(xí)慣，從而提高自身的時代感，為將來步入社會奠定基礎(chǔ)。第二，公共基礎(chǔ)課程。計算機課程較為復(fù)雜，有著一定的深度與廣度，通過學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課程，可以為計算機的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，保證計算機學(xué)習(xí)效果與質(zhì)量。因此，公共基礎(chǔ)課程設(shè)置不可或缺。第三，專業(yè)計算機課程。專業(yè)計算機課程設(shè)計是高校計算機教學(xué)的核心，專業(yè)計算機課程設(shè)計需要注重實踐，貼近實際，注重對于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，從而使得計算機學(xué)習(xí)更加的專業(yè)，計算機水平也可以得到進一步提升。

2.3 加強隊伍建設(shè)，進行教學(xué)改革

高校計算機教學(xué)隊伍是高校計算機教學(xué)的關(guān)鍵，因此，加強計算機隊伍的建設(shè)至關(guān)重要。高質(zhì)量的計算機教師隊伍是我國高校計算機教學(xué)高質(zhì)量的重要保證。高校需要從各個方面入手，對于計算機教師隊伍進行培訓(xùn)，無論是專業(yè)知識還是專業(yè)技能，都需要進行系統(tǒng)培訓(xùn)，使得計算機教師隊伍掌握先進的教學(xué)理念，在實際教學(xué)中，更加的注重實踐教學(xué)，從而使得學(xué)生的計算機實踐應(yīng)用能力得到提升，進而取得良好的教學(xué)效果。另一方面，加強高校計算機教學(xué)改革。改變傳統(tǒng)的那種應(yīng)用型計算機教學(xué)模式，通過實踐教學(xué)，使得學(xué)生計算機水平與能力得到提升，更多的注重學(xué)生技能與素質(zhì)的實踐教學(xué)培訓(xùn)，突出計算機行業(yè)特色，建立全方位的計算機教學(xué)體系，使得多功能型以及應(yīng)用型人才得以實現(xiàn)。

3 結(jié)語

綜上所述，基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的計算機教學(xué)，打破了傳統(tǒng)計算機教學(xué)模式的束縛與弊端，適應(yīng)了我國新時期計算機教學(xué)的需要，也在很大程度上適應(yīng)了社會與市場的需求。我國高校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的計算機教學(xué)方面，不僅僅積累了豐富的經(jīng)驗，而且還取得了重大的進展，但是在實際的計算機教學(xué)過程中，還是存在著很多的問題，直接影響著高等教育計算機教學(xué)質(zhì)量，影響到計算機人才的培養(yǎng)。為此，深入研究基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的計算機教學(xué)問題，創(chuàng)新計算機教學(xué)策略，是今后我國高等教育在計算機教學(xué)方面的重大課題。

參考文獻

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