孫培培

【內容摘要】《高中英語新課程標準》對于高中學生的英語寫作能力提出了明確的要求：能比較詳細和生動地用英語描述情景、態(tài)度或感情；能闡述自己的觀點和評述他人的觀點，文體恰當，用詞準確。而在實際教學中，學生寫作能力的提升相對滯后，學生缺乏寫作內容，詞匯貧乏，表達不得體。利用英語報刊輔助寫作教學，通過大量鮮活語言的輸入，有助于提高學生的寫作興趣，提升寫作水平和綜合語言運用能力。

【關鍵詞】英語報刊 英語寫作教學

寫作教學素來是高中英語教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)。學生在英語寫作中存在無話可說或基于漢語思維造成的表達不當?shù)葐栴}。因此，在日常教學中，教師應該有意識地引導學生進行英語思維，提高語言的綜合運用能力，盡可能使用地道的英語表達思想，傳達信息。英語報刊中鮮活的語言為寫作提供了大量的素材，貼近生活的時文更是創(chuàng)造出真實的語言情境，讓學生帶著興趣對語言材料駕輕就熟，實現(xiàn)寫作質的飛躍。

如何利用報刊開展英語寫作教學呢？筆者認為應注意以下幾點：

一、循序漸進，利用報刊做好語言積累

筆者所使用的teens，每期報紙都包含大量地道、生動的語言。筆者會在每周抽出一節(jié)課的時間，帶領學生品讀部分詞句地道優(yōu)美的文章，如：酷文解碼和文化休閑部分，并要求學生做好詞句摘抄，學生積累了豐富的語言素材。如：有學生在表達自己是否愿意參加志愿活動時，就想到了報刊上曾經(jīng)積累的關于培根的名言，于是，他寫道：“The inclination to goodness is imprinted deeply in the nature of man.”In this statement， Francis Bacon announces that it is merely out of human instinct that one helps others and only out of natural love that one supports others voluntarily.再如：有學生在日記中感悟生活，便用到了：Life is often measured by major accomplishments-Awards won， fortunes made， creative works completed. But it's lived in the smallest of moments-in the everyday efforts to take care of your homes and those we love. It is to follow our own hearts and remember to enjoy life that is the real meaning of life. Why not stop spending and wasting your life accumulating objects that will only become dust and ashes.

二、以報紙為載體，錘煉謀篇布局

結合報紙上的文章，通過設問，引導學生關注不同體裁文章的寫作特點。學習作者如何靈活使用各種寫作技巧來實現(xiàn)自己的寫作目的。設計多樣化的過程性寫作訓練，幫助學生提高寫作能力。

在閱讀teens高一版28期上的文章Subway manners時，筆者讓學生關注問題及嘗試性的解決方案的提出，對方案的不同觀點如何呈現(xiàn)，并且討論作為高中生如何看待這一問題。學生在閱讀時不僅注意到了作者如何提出問題，怎樣呈現(xiàn)解決方案，同時積累了實用的表達，如：Traveling by subway can be quite an adventure， especially during peak hours... In the morning， you also have to avoid the cups of milk that could spill on you at any time and sometimes the smells of people's breakfasts are overwhelming... To deal with this problem， Beijing is taking action... Some people argued that the suggested rules limit people's freedom and make public transportation inconvenient for busy people... However， the draft rules are supported by people who are concerned about personal behavior in public spaces.學生將這些表達用于類似話題的寫作中，如保護環(huán)境、節(jié)約資源等，有助于構建出邏輯性強，結構明了的語篇。

三、利用報刊開展英語寫作教學過程中應注意的問題

1.報刊文章的選擇

高中生多喜愛各種娛樂性話題相關的文章，這些文章雖然能吸引學生的興趣，但語言和篇章結構較程式化。教師應挑選表達地道、詞句呈現(xiàn)集中、雋永、富有生活哲理的文章作為語言輸入材料。如：筆者發(fā)現(xiàn)teens高一版33期的酷文解碼，選登了Michelle Obama于3月25號在成都7中的演講。演講中融入個人成長經(jīng)歷，以小見大，鼓勵學生接受好的教育，因為：A good education is something that no one can take away from you.于是，筆者找到了相關的視頻，讓學生聆聽演講的同時，體味米歇爾演講語言的魅力，如文中用到的：pour all of their love and hope into us； I felt the weight of my parents' sacrifices on my shoulders.揣摩如何遣詞造句。所以，在選擇報刊及報刊上的文章時，要盡可能地兼顧文章的語言內涵和語言載體本身，幫助學生提高寫作的同時，陶冶情操，樹立正確的價值觀。

2.讀寫時間的分配

寫作之前，通常需要有相關語言材料的輸入，但閱讀環(huán)節(jié)本身需要花費大量的時間。所以，教師在進行寫作教學之前，應該布置相關的課外閱讀任務，通過具體、有針對性的練習，引導學生掌握文章的寫作特點，并且能關注寫作中需要的目標詞匯和短語，及時積累，積極運用到自己的文章中。如：在讓學生寫如何與父母建立融洽的關系時，筆者先讓學生預習文章talking to our parents，并且思考問題：

1. Do you get on well with your parents？

2. What do you want your parents to be like？

3. What do you think you should do to build a good relationship with your parents？

學生通過課前思考和課堂討論，總結出寫作要點：

1. It's a common phenomenon nowadays that children are the focus of families.

2. Parents arrange almost everything for their children.

3. They make every effort to pave the way for their success.

4. As a consequence， children become so reliant on their parents that they have no independent thoughts or creative ideas.

5. Such a situation is of great concern.

6. Overprotection and too much care are extremely bad for children's development.

7. Instead of doing everything for them， parents should encourage their children to overcome difficulties and inspire them to develop by themselves.

8. Only in this way can they grow up to be independent and become truly successful.

3.報刊話題的積累

每期報刊中的內容包羅萬象，平時的寫作教學中，教師通常只能根據(jù)寫作需要處理部分文章。所以，教師還應在平時培養(yǎng)學生鑒賞文章能力，鼓勵學生搜集與學習生活相關的及熱點話題的文章，做個有心人，點滴積累語言材料。筆者通常會在課堂中組織學生討論《你說我說》欄目的話題，再與報紙上的表達相比較。學生不僅訓練了口頭作文表達能力，而且通過比較，積累更多表達觀點的詞匯和句型，提高了書面表達能力。

結束語

報刊是輔助英語寫作教學的極好的媒介，在原先基于課本的寫作課堂教學模式的基礎上，拓展了更大的教學空間，為學生提供了更為逼真、生動、形象的語言環(huán)境。學生通過閱讀報刊不僅可以在英語寫作能力上有所提高，在對文章的理解和對西方文化和價值觀的鑒賞上也會有所進步，實現(xiàn)新課程所設定的三維目標。當然在實際運用過程中，也會遇到一些問題，這些問題還需要廣大教師在教學專家共同探討和解決。

【參考文獻】

[1] 教育部普通高中英語課程標準（實驗）2003.

[2] 21世紀英語報，2014.

[3] 高級英語寫作教程.

（作者單位：安徽省合肥市第一中學）