呂英

策劃人語(yǔ) 今天的課堂教學(xué)融入了很多元素，精彩紛呈，我們既要從宏觀方面去審視，也要從微觀角度去思考。很多老師早已從校本研修、課題研究的路徑開(kāi)始了“專題研討”，聚焦課堂，深度剖析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，以求找到解決之道，意在提高我們的教學(xué)質(zhì)量和水平。

這一期的幾篇文章從“專題研討”的角度，分別對(duì)課題研究的方式方法、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)幾個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致而獨(dú)到的分析與探討，深入淺出，具有很強(qiáng)的操作性和借鑒價(jià)值，希望能給讀者帶來(lái)一些啟示，引領(lǐng)廣大教師積極開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)反思，讓我們的課堂教學(xué)更加和諧而靈動(dòng)。