宋延玲

果蠅，因為它的易飼養(yǎng)、繁殖快、相對性狀明顯而成為眾多遺傳學家們手中的實驗材料，針對果蠅的實驗現(xiàn)象、結(jié)果和數(shù)據(jù)等也成為高考生物出題時的重要參考和依據(jù)。2014年山東卷理綜生物試題又考到關(guān)于果蠅的問題，考試時讀懂題，認真思考，就能找到解決這類問題的思路和辦法。

例如：

（2014年山東理綜）

28.果蠅的灰體（E）對黑檀體（e）為顯性。

（4）灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅，出現(xiàn)該果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。現(xiàn)有基因型為EE、Ee、ee的果蠅可供選擇，請完成下列實驗步驟及結(jié)果預測，以探究其原因（注：一對同源染色體缺失相同片段時胚胎致死，各類型配子活力相同）。

實驗步驟：①用該黑檀體果蠅與基因型為的果蠅雜交，獲得F1；

②F1自由交配，觀察統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例。

結(jié)果預測：I如果F2表現(xiàn)型及比例為？搖？搖 ？搖？搖？搖？搖？搖，則為基因突變；

II如果F2表現(xiàn)型及比例為？搖？搖？搖 ？搖？搖？搖？搖，則為染色體處片段缺失。

本小題涉及常染體上一對基因、基因突變及染色體變異的相關(guān)知識，實驗步驟已知，故題目難度不大。①思考過程是：已知親本之一——變異的黑檀體，不管是哪一種變異造成的，體內(nèi)肯定沒有E基因。另一親本若選擇ee的個體，則后代只會有黑檀體，F(xiàn)2不會出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，也就無法判斷變異類型，故另一親本應選擇EE或Ee的個體。②結(jié)果計算辦法：題目中既然進行了雜交，那么我們就一定要想辦法確定親本的基因型，由題中信息，若該黑檀體果蠅是基因突變造成的，則其基因型應為ee，若該黑檀體果蠅是色體片段缺失造成的，則其基因型應為0e（缺失后果蠅的體細胞內(nèi)只有一個相應的基因，另一條染色體上沒有，我們用0代表缺失的那個基因）。然后根據(jù)題中的實驗步驟即可計算。

答案一：①EE？搖？搖I：灰體：黑檀體=3：1

II：灰體：黑檀體=4：1

答案二：①Ee？搖？搖I：灰體：黑檀體=7：9

II：灰體：黑檀體=7：8

（2012年山東理綜）

27.幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如下圖所示。

XXY（雌性，可育） XO（雄性，不育） XXXX（死亡） OY（死亡）

（4）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記作“M”）。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時x染色體不分離。請設計簡便的雜交實驗，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。

實驗步驟：？搖？搖？搖？搖？搖？搖 ？搖。

結(jié)果預測：Ⅰ若？搖？搖 ？搖？搖？搖？搖？搖，則是環(huán)境改變；

Ⅱ若？搖？搖？搖？搖？搖 ？搖？搖，則是基因突變；

Ⅲ若？搖？搖？搖？搖？搖 ？搖？搖，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離。

本題以果蠅性染色體數(shù)目異常為背景，綜合考查了果蠅性狀的遺傳、變異的基礎知識，遺傳實驗的設計與分析能力，以及識圖與獲取信息、處理信息的能力。該題要求學生具備多方面能力，有一定的難度。思考過程如下：

若白眼雄果蠅的出現(xiàn)是由環(huán)境改變引起的，則其基因型仍為XRY；若是由親本基因突變引起的，則其基因型為XrY；若是由于第三種原因引起的，則其基因型為XrO。M的變異現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，在當代是無法判斷的，很自然地想到要通過它的子代進行判斷，所以我們要選擇一合適的雌果蠅和它雜交，根據(jù)它子代的表現(xiàn)型進行分析。綜合上述三種假設進行考慮，讓M與多只白眼雌果蠅雜交，后代表現(xiàn)型不同，據(jù)此可確定是何種原因?qū)е碌摹?/p>

答案：（4）M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型

Ⅰ子代出現(xiàn)紅眼（雌）果蠅

Ⅱ子代表現(xiàn)型全部為白眼

Ⅲ無子代產(chǎn)生

兩題的共同點很多，都是判斷變異類型，都要根據(jù)變異個體的子代進行分析判斷，解決此類問題的關(guān)鍵一是認真讀題，正確分析得到不同變異來源下個體的基因型；二是根據(jù)變異個體的基因型選擇合適的個體與變異個體雜交得到子代。分析子代結(jié)果即可得到結(jié)論。endprint

果蠅，因為它的易飼養(yǎng)、繁殖快、相對性狀明顯而成為眾多遺傳學家們手中的實驗材料，針對果蠅的實驗現(xiàn)象、結(jié)果和數(shù)據(jù)等也成為高考生物出題時的重要參考和依據(jù)。2014年山東卷理綜生物試題又考到關(guān)于果蠅的問題，考試時讀懂題，認真思考，就能找到解決這類問題的思路和辦法。

例如：

（2014年山東理綜）

28.果蠅的灰體（E）對黑檀體（e）為顯性。

（4）灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅，出現(xiàn)該果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失?，F(xiàn)有基因型為EE、Ee、ee的果蠅可供選擇，請完成下列實驗步驟及結(jié)果預測，以探究其原因（注：一對同源染色體缺失相同片段時胚胎致死，各類型配子活力相同）。

實驗步驟：①用該黑檀體果蠅與基因型為的果蠅雜交，獲得F1；

②F1自由交配，觀察統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例。

結(jié)果預測：I如果F2表現(xiàn)型及比例為？搖？搖 ？搖？搖？搖？搖？搖，則為基因突變；

II如果F2表現(xiàn)型及比例為？搖？搖？搖 ？搖？搖？搖？搖，則為染色體處片段缺失。

本小題涉及常染體上一對基因、基因突變及染色體變異的相關(guān)知識，實驗步驟已知，故題目難度不大。①思考過程是：已知親本之一——變異的黑檀體，不管是哪一種變異造成的，體內(nèi)肯定沒有E基因。另一親本若選擇ee的個體，則后代只會有黑檀體，F(xiàn)2不會出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，也就無法判斷變異類型，故另一親本應選擇EE或Ee的個體。②結(jié)果計算辦法：題目中既然進行了雜交，那么我們就一定要想辦法確定親本的基因型，由題中信息，若該黑檀體果蠅是基因突變造成的，則其基因型應為ee，若該黑檀體果蠅是色體片段缺失造成的，則其基因型應為0e（缺失后果蠅的體細胞內(nèi)只有一個相應的基因，另一條染色體上沒有，我們用0代表缺失的那個基因）。然后根據(jù)題中的實驗步驟即可計算。

答案一：①EE？搖？搖I：灰體：黑檀體=3：1

II：灰體：黑檀體=4：1

答案二：①Ee？搖？搖I：灰體：黑檀體=7：9

II：灰體：黑檀體=7：8

（2012年山東理綜）

27.幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如下圖所示。

XXY（雌性，可育） XO（雄性，不育） XXXX（死亡） OY（死亡）

（4）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記作“M”）。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時x染色體不分離。請設計簡便的雜交實驗，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。

實驗步驟：？搖？搖？搖？搖？搖？搖 ？搖。

結(jié)果預測：Ⅰ若？搖？搖 ？搖？搖？搖？搖？搖，則是環(huán)境改變；

Ⅱ若？搖？搖？搖？搖？搖 ？搖？搖，則是基因突變；

Ⅲ若？搖？搖？搖？搖？搖 ？搖？搖，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離。

本題以果蠅性染色體數(shù)目異常為背景，綜合考查了果蠅性狀的遺傳、變異的基礎知識，遺傳實驗的設計與分析能力，以及識圖與獲取信息、處理信息的能力。該題要求學生具備多方面能力，有一定的難度。思考過程如下：

若白眼雄果蠅的出現(xiàn)是由環(huán)境改變引起的，則其基因型仍為XRY；若是由親本基因突變引起的，則其基因型為XrY；若是由于第三種原因引起的，則其基因型為XrO。M的變異現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，在當代是無法判斷的，很自然地想到要通過它的子代進行判斷，所以我們要選擇一合適的雌果蠅和它雜交，根據(jù)它子代的表現(xiàn)型進行分析。綜合上述三種假設進行考慮，讓M與多只白眼雌果蠅雜交，后代表現(xiàn)型不同，據(jù)此可確定是何種原因?qū)е碌摹?/p>

答案：（4）M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型

Ⅰ子代出現(xiàn)紅眼（雌）果蠅

Ⅱ子代表現(xiàn)型全部為白眼

Ⅲ無子代產(chǎn)生

兩題的共同點很多，都是判斷變異類型，都要根據(jù)變異個體的子代進行分析判斷，解決此類問題的關(guān)鍵一是認真讀題，正確分析得到不同變異來源下個體的基因型；二是根據(jù)變異個體的基因型選擇合適的個體與變異個體雜交得到子代。分析子代結(jié)果即可得到結(jié)論。endprint

果蠅，因為它的易飼養(yǎng)、繁殖快、相對性狀明顯而成為眾多遺傳學家們手中的實驗材料，針對果蠅的實驗現(xiàn)象、結(jié)果和數(shù)據(jù)等也成為高考生物出題時的重要參考和依據(jù)。2014年山東卷理綜生物試題又考到關(guān)于果蠅的問題，考試時讀懂題，認真思考，就能找到解決這類問題的思路和辦法。

例如：

（2014年山東理綜）

28.果蠅的灰體（E）對黑檀體（e）為顯性。

（4）灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交，在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅，出現(xiàn)該果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失?，F(xiàn)有基因型為EE、Ee、ee的果蠅可供選擇，請完成下列實驗步驟及結(jié)果預測，以探究其原因（注：一對同源染色體缺失相同片段時胚胎致死，各類型配子活力相同）。

實驗步驟：①用該黑檀體果蠅與基因型為的果蠅雜交，獲得F1；

②F1自由交配，觀察統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例。

結(jié)果預測：I如果F2表現(xiàn)型及比例為？搖？搖 ？搖？搖？搖？搖？搖，則為基因突變；

II如果F2表現(xiàn)型及比例為？搖？搖？搖 ？搖？搖？搖？搖，則為染色體處片段缺失。

本小題涉及常染體上一對基因、基因突變及染色體變異的相關(guān)知識，實驗步驟已知，故題目難度不大。①思考過程是：已知親本之一——變異的黑檀體，不管是哪一種變異造成的，體內(nèi)肯定沒有E基因。另一親本若選擇ee的個體，則后代只會有黑檀體，F(xiàn)2不會出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，也就無法判斷變異類型，故另一親本應選擇EE或Ee的個體。②結(jié)果計算辦法：題目中既然進行了雜交，那么我們就一定要想辦法確定親本的基因型，由題中信息，若該黑檀體果蠅是基因突變造成的，則其基因型應為ee，若該黑檀體果蠅是色體片段缺失造成的，則其基因型應為0e（缺失后果蠅的體細胞內(nèi)只有一個相應的基因，另一條染色體上沒有，我們用0代表缺失的那個基因）。然后根據(jù)題中的實驗步驟即可計算。

答案一：①EE？搖？搖I：灰體：黑檀體=3：1

II：灰體：黑檀體=4：1

答案二：①Ee？搖？搖I：灰體：黑檀體=7：9

II：灰體：黑檀體=7：8

（2012年山東理綜）

27.幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如下圖所示。

XXY（雌性，可育） XO（雄性，不育） XXXX（死亡） OY（死亡）

（4）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記作“M”）。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時x染色體不分離。請設計簡便的雜交實驗，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。

實驗步驟：？搖？搖？搖？搖？搖？搖 ？搖。

結(jié)果預測：Ⅰ若？搖？搖 ？搖？搖？搖？搖？搖，則是環(huán)境改變；

Ⅱ若？搖？搖？搖？搖？搖 ？搖？搖，則是基因突變；

Ⅲ若？搖？搖？搖？搖？搖 ？搖？搖，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離。

本題以果蠅性染色體數(shù)目異常為背景，綜合考查了果蠅性狀的遺傳、變異的基礎知識，遺傳實驗的設計與分析能力，以及識圖與獲取信息、處理信息的能力。該題要求學生具備多方面能力，有一定的難度。思考過程如下：

若白眼雄果蠅的出現(xiàn)是由環(huán)境改變引起的，則其基因型仍為XRY；若是由親本基因突變引起的，則其基因型為XrY；若是由于第三種原因引起的，則其基因型為XrO。M的變異現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，在當代是無法判斷的，很自然地想到要通過它的子代進行判斷，所以我們要選擇一合適的雌果蠅和它雜交，根據(jù)它子代的表現(xiàn)型進行分析。綜合上述三種假設進行考慮，讓M與多只白眼雌果蠅雜交，后代表現(xiàn)型不同，據(jù)此可確定是何種原因?qū)е碌摹?/p>

答案：（4）M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型

Ⅰ子代出現(xiàn)紅眼（雌）果蠅

Ⅱ子代表現(xiàn)型全部為白眼

Ⅲ無子代產(chǎn)生

兩題的共同點很多，都是判斷變異類型，都要根據(jù)變異個體的子代進行分析判斷，解決此類問題的關(guān)鍵一是認真讀題，正確分析得到不同變異來源下個體的基因型；二是根據(jù)變異個體的基因型選擇合適的個體與變異個體雜交得到子代。分析子代結(jié)果即可得到結(jié)論。endprint