綠尾貓咪

“快過來，好好坐著，別亂動！”

“這位先生，不好意思，我們換個(gè)位置行嗎？”

“這位先生，對不起，孩子又想坐回這兒了……不如，我們再換回來？”

帶小胖坐地鐵，他一會兒繞著地鐵車廂中間的扶桿來回走動，一會兒趴在車窗上四處張望，就連車廂里的地鐵線路顯示圖和廣播都能讓他興奮不已，不停地問來問去，手舞足蹈，有時(shí)就會給其他乘客帶來不便。

我一般都不跟小胖講大道理，因?yàn)椴坏还苡茫喾催€會使他鬧情緒，場面更加無法收拾。為了能讓小胖在地鐵上安靜下來，我總結(jié)出了一些方法。

用手偶來編個(gè)故事

小胖有好多個(gè)戴在手指上的指偶，比如卡通片里的國王、小動物、小綠怪等。每次出門，我就隨手拿幾個(gè)放在包包里，指偶小巧且不占地方，攜帶很方便，最重要的是百分百能吸引小胖的注意力。坐上地鐵，我便掏出指偶，成功將地鐵上無聊的乘車時(shí)間，變成了我們的劇場時(shí)光。

有的時(shí)候是我一人扮演兩個(gè)角色，有時(shí)就把其中一個(gè)角色交給他。多數(shù)情況下，小胖更熱衷于跟我一起天馬行空、胡編亂造：“小綠怪叫咕咚，今天它跟小胖一起去動物園尋找它失散的小伙伴……動物園站到了，我們該下車了?！毙∨趾芟矚g，因?yàn)榭偸歉约河嘘P(guān)。

萬花筒里的地鐵車廂

這個(gè)神奇的萬花筒簡直是好動小胖的克星，能完全抵擋住小胖對地鐵上其他東西的好奇心。我給小胖買了兩種，第一種是常規(guī)型，只要往筒里一看，就會看到一朵美麗的花樣，轉(zhuǎn)一下又會出現(xiàn)另一朵花；而第二種是小型易攜帶版，也叫實(shí)景萬花筒，中間是蜂眼多棱鏡，同一個(gè)視角可以呈現(xiàn)出多個(gè)同樣的畫面，奇幻又有趣。

“為什么萬花筒里面會有這么多的東西呀？”小胖有時(shí)忍不住用小手蒙住萬花筒的底部，再看看萬花筒有什么變化。他最喜歡小型易攜帶版的，“媽媽，那個(gè)人變出來好多個(gè)呀?！薄皨寢專罔F的門重疊了?！蓖娴媚敲磳Ｗ?，哪里還會在車廂東奔西跑呢？

變來變?nèi)サ睦K花

一條粗細(xì)如鞋帶、約三尺長的麻繩，也經(jīng)常是我們在地鐵上的玩具，兩頭打結(jié)成環(huán)狀就可以開始玩了。先由小胖用雙手的手指將麻繩撐起，形成一個(gè)簡單的長方形。我再用雙手的四根手指（一只手出兩根手指）勾起繩子，交叉向內(nèi)往上翻或向下?lián)芾?，翻成另一種花樣。就這樣，你挑一回，我翻一次，只要雙方不拉錯(cuò)線、翻錯(cuò)彎，就可以不斷創(chuàng)新花樣，完成一個(gè)個(gè)造型。

起初，新手小胖大約只能翻出兩個(gè)花樣就跑線了，現(xiàn)在技術(shù)大有增長，一次能翻出5～6個(gè)花樣，甚至更多。每翻出一個(gè)繩花，都會取一個(gè)名字，比如漁網(wǎng)、降落傘、松緊帶……這個(gè)游戲我們玩得最多，因?yàn)榭勺儞Q的造型很多，新鮮感持久。

二流的魔術(shù)表演

小胖還很喜歡我給他表演的“魔術(shù)”，我承認(rèn)這是一個(gè)非常蹩腳的“魔術(shù)”，漏洞百出，但小胖就是喜歡。

魔術(shù)非常簡單，道具也只是一張紙巾。開始之前給他展示，媽媽的手里什么都沒有，然后右手拿起紙巾，將紙巾慢慢地塞進(jìn)左手緊握的拳頭里。接著讓小胖吹一口氣，然后隨便使招數(shù)讓他看向別的地方，小胖每次都百分百配合。趁他沒注意，我迅速將手心里的紙塞進(jìn)左手的袖子里，然后等他轉(zhuǎn)回頭時(shí)，就穿插各種無厘頭的對白。

“你猜紙巾還在嗎？”

“還在。”

“可是你吹了仙氣了??！”

“那就不在了?！?/p>

接下來我就可以華麗麗地打開什么都沒有的手心了。

小胖常捧場地表示實(shí)在找不到紙巾在哪里，雖然真的沒有任何技術(shù)含量，但每次我們在地鐵上玩這個(gè)游戲，總是有那么多善良的人們給予小胖和我善意的微笑和稱贊，讓小胖對每一次的游戲都充滿了期待。

最后要強(qiáng)調(diào)的是，孩子的注意力不容易集中，不要指望他能一個(gè)玩具玩很久，要輪流給他玩，玩法可以每次都不同。在他快不耐煩的時(shí)候，適時(shí)遞上新玩具，善于利用手邊的物品?？傊?，隨機(jī)應(yīng)變、隨意組合才是王道。endprint