張煥榮

摘 要： 學前教育是一個綜合性、實用性很強的專業(yè)，學生既要具備寬厚的理論知識和較高的文化素養(yǎng)，又要有舞蹈、音樂、美術、故事創(chuàng)編表述等基本的專業(yè)實踐能力，專業(yè)技能考核是實現專業(yè)培養(yǎng)目標的重要保證措施，有助于學生專業(yè)技能實踐能力的提高。

關鍵詞： 學前教育學生 專業(yè)技能 考核方案

學前教育學生專業(yè)技能的培養(yǎng)與評價是教育教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是更好地實現人才培養(yǎng)目標的關鍵一環(huán)。學前教育專業(yè)技能考核是以檢查為手段，促進學生進一步掌握幼兒教師必備的基本技能，將所學知識運用到今后的教學實踐中，為走上工作崗位奠定良好的基礎。

一、考核內容及要求

（一）舞蹈

1.考核內容

（1）自選環(huán)節(jié)——舞蹈表演（4分鐘內）。在教師所教授舞蹈中選擇任意一個綜合表演組合，在音樂的伴奏下進行表演，自選舞種、題材，自備音樂、道具、服裝。如手臂動作《對不起，沒關系》、《我和老師學舞蹈》、《小花貓上學?！贰ⅰ缎∏嗤苷壹摇返?；（2）必選項目——即興舞蹈創(chuàng)編。抽簽選題，在音樂的伴奏下表演。即興創(chuàng)編主題：小娃娃跌倒了、小魚、學做解放軍、快樂的小鳥、小松樹、小孔雀、小貓、蝴蝶花、印度幼兒舞、藏族舞蹈等。

2.考核要求

舞蹈動作到位，動作與動作銜接自然、舒展；符合該舞蹈組合的基本韻律和特點；動作合拍，節(jié)奏感強；表情符合舞蹈表達的思想，有一定的舞蹈感染力。

（二）視唱

1.考核內容

（1）自選環(huán)節(jié)——選擇任意一首兒歌進行視唱（5分鐘內）；（2）必選項目——即興視唱。抽簽選題，在規(guī)定時間內識譜視唱。即興視唱項目：《小紅帽》、《火車開啦》、《兩只老虎》、《小雨沙沙》、《粉刷匠》、《打電話》、《歡樂頌》、《瑪麗有只小羊羔》、《上學歌》、《新年好》等。

2.考核要求

能夠運用科學的發(fā)聲方法演唱歌；音準、節(jié)奏正確；音色圓潤流暢，吐字清晰；演唱作品完整且能準確地把握作品的演唱風格，有較強的藝術表現力。

（三）琴法

1.考核內容

（1）自選環(huán)節(jié)——選擇任意一首曲子進行彈唱（5分鐘內）；（2）必選環(huán)節(jié)——即興伴奏。規(guī)定時間內抽簽選一首兒歌即興伴奏。即興伴奏項目：《粉刷匠》、《新年好》、《要做好學生》、《小星星》、《交通警察》、《國旗國旗真美麗》、《鈴兒響叮當》、《雪絨花》、《老麥克唐納》、《湖上天鵝》、《洋娃娃和小熊跳舞》等。

2.考核要求

彈奏連貫流暢，姿勢正確；彈唱配合協(xié)調統(tǒng)一，技術熟練；富有藝術表現力且能完整演奏一首幼兒歌曲。

（四）繪畫

1.考核內容

作品題目自擬，表現主題不限，但盡量貼近幼兒的生活。如可以選擇動物、植物、人和其他一切事物表現愛、人性、希望、幸福、悲傷等主題。主要考核繪畫的構圖、色彩、技法等繪畫元素。作品說明部分主要從作品創(chuàng)作的思路或者來源，以及想要表達的某種情感等方面進行深刻描述。

2.考核要求

熟練運用簡筆畫技法塑造物體形象；造型準確，線條流暢；構圖均衡、飽滿，富有童趣；能夠深刻描述作品的構圖、思想、色彩、寓意和創(chuàng)新點。

（五）幼兒故事講述

1.考核內容

（1）自選環(huán)節(jié)——任意講述一個完整的幼兒故事（5分鐘內）；（2）必選環(huán)節(jié)——即興創(chuàng)編。在規(guī)定時間內抽簽選三個詞項，以此為主題進行故事創(chuàng)編（不少于3分鐘）。即興創(chuàng)編詞項：蘋果、香蕉、獼猴桃、芒果、碰碰車、火車、飛機、輪船、小花貓、小松樹、小兔子、大黑熊、長頸鹿、大森林、天空、草原、小河、農場、村莊、田野、電話、電視機、冰箱、幼兒園、老師、好朋友、拖鞋、睡衣、洗澡、洗衣服、書包、圖畫書、鉛筆。

2.考核要求

能使用準確、流暢的普通話脫稿講述；能運用恰當的語氣、語調、語速、節(jié)奏；能運用語言、表情、動作等表現技巧表現人物的對話、性格和思想感情；體態(tài)語要自然得體?？梢愿鶕枰m當地對故事進行續(xù)編、改編、擴編或者縮編，但任何改變必須得當，主題不得改變。

二、成績評定方式

每項考核項目至少由兩位以上評委負責給出等級分。每項技能考核總分為100分，60分以下為不及格，60分～69分為合格，70分～79分為中等，80分～89分為良好，90分及以上為優(yōu)秀，考核項目的平均值為學生技能考核綜合成績。下面以“舞蹈”環(huán)節(jié)的評分標準為例，其他各項技能考核都要制定相應的評價標準。

（三）考核方案實施細則

學生考核綜合成績由學前教育專業(yè)學生技能考核領導小組集體評定。通過五項專業(yè)技能考核并獲合格以上者，頒發(fā)不同等級的“專業(yè)技能合格證書”證書，準予畢業(yè)。單項專業(yè)技能考核優(yōu)秀者，頒發(fā)“單項專業(yè)技能優(yōu)秀證書”。專業(yè)技能考核不合格者，必須在畢業(yè)前進行補考，通過補考獲得合格者，方可畢業(yè)；經補考仍未通過者，不予畢業(yè)。

隨著國家密集政策的出臺，提高幼師隊伍整體素質，不僅對一線幼兒園提出要求，對高校學前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)和質量也提出更高的要求。學前教育學生要加強基本功和專業(yè)技能的訓練，參加全部專業(yè)技能的考核，掌握幼兒教師必備的各類基本技能，將所學知識運用到今后的教學實踐中。

基金項目：院級教改課題，課題編號：jg2014051

摘 要： 學前教育是一個綜合性、實用性很強的專業(yè)，學生既要具備寬厚的理論知識和較高的文化素養(yǎng)，又要有舞蹈、音樂、美術、故事創(chuàng)編表述等基本的專業(yè)實踐能力，專業(yè)技能考核是實現專業(yè)培養(yǎng)目標的重要保證措施，有助于學生專業(yè)技能實踐能力的提高。

關鍵詞： 學前教育學生 專業(yè)技能 考核方案

學前教育學生專業(yè)技能的培養(yǎng)與評價是教育教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是更好地實現人才培養(yǎng)目標的關鍵一環(huán)。學前教育專業(yè)技能考核是以檢查為手段，促進學生進一步掌握幼兒教師必備的基本技能，將所學知識運用到今后的教學實踐中，為走上工作崗位奠定良好的基礎。

一、考核內容及要求

（一）舞蹈

1.考核內容

（1）自選環(huán)節(jié)——舞蹈表演（4分鐘內）。在教師所教授舞蹈中選擇任意一個綜合表演組合，在音樂的伴奏下進行表演，自選舞種、題材，自備音樂、道具、服裝。如手臂動作《對不起，沒關系》、《我和老師學舞蹈》、《小花貓上學?！贰ⅰ缎∏嗤苷壹摇返?；（2）必選項目——即興舞蹈創(chuàng)編。抽簽選題，在音樂的伴奏下表演。即興創(chuàng)編主題：小娃娃跌倒了、小魚、學做解放軍、快樂的小鳥、小松樹、小孔雀、小貓、蝴蝶花、印度幼兒舞、藏族舞蹈等。

2.考核要求

舞蹈動作到位，動作與動作銜接自然、舒展；符合該舞蹈組合的基本韻律和特點；動作合拍，節(jié)奏感強；表情符合舞蹈表達的思想，有一定的舞蹈感染力。

（二）視唱

1.考核內容

（1）自選環(huán)節(jié)——選擇任意一首兒歌進行視唱（5分鐘內）；（2）必選項目——即興視唱。抽簽選題，在規(guī)定時間內識譜視唱。即興視唱項目：《小紅帽》、《火車開啦》、《兩只老虎》、《小雨沙沙》、《粉刷匠》、《打電話》、《歡樂頌》、《瑪麗有只小羊羔》、《上學歌》、《新年好》等。

2.考核要求

能夠運用科學的發(fā)聲方法演唱歌；音準、節(jié)奏正確；音色圓潤流暢，吐字清晰；演唱作品完整且能準確地把握作品的演唱風格，有較強的藝術表現力。

（三）琴法

1.考核內容

（1）自選環(huán)節(jié)——選擇任意一首曲子進行彈唱（5分鐘內）；（2）必選環(huán)節(jié)——即興伴奏。規(guī)定時間內抽簽選一首兒歌即興伴奏。即興伴奏項目：《粉刷匠》、《新年好》、《要做好學生》、《小星星》、《交通警察》、《國旗國旗真美麗》、《鈴兒響叮當》、《雪絨花》、《老麥克唐納》、《湖上天鵝》、《洋娃娃和小熊跳舞》等。

2.考核要求

彈奏連貫流暢，姿勢正確；彈唱配合協(xié)調統(tǒng)一，技術熟練；富有藝術表現力且能完整演奏一首幼兒歌曲。

（四）繪畫

1.考核內容

作品題目自擬，表現主題不限，但盡量貼近幼兒的生活。如可以選擇動物、植物、人和其他一切事物表現愛、人性、希望、幸福、悲傷等主題。主要考核繪畫的構圖、色彩、技法等繪畫元素。作品說明部分主要從作品創(chuàng)作的思路或者來源，以及想要表達的某種情感等方面進行深刻描述。

2.考核要求

熟練運用簡筆畫技法塑造物體形象；造型準確，線條流暢；構圖均衡、飽滿，富有童趣；能夠深刻描述作品的構圖、思想、色彩、寓意和創(chuàng)新點。

（五）幼兒故事講述

1.考核內容

（1）自選環(huán)節(jié)——任意講述一個完整的幼兒故事（5分鐘內）；（2）必選環(huán)節(jié)——即興創(chuàng)編。在規(guī)定時間內抽簽選三個詞項，以此為主題進行故事創(chuàng)編（不少于3分鐘）。即興創(chuàng)編詞項：蘋果、香蕉、獼猴桃、芒果、碰碰車、火車、飛機、輪船、小花貓、小松樹、小兔子、大黑熊、長頸鹿、大森林、天空、草原、小河、農場、村莊、田野、電話、電視機、冰箱、幼兒園、老師、好朋友、拖鞋、睡衣、洗澡、洗衣服、書包、圖畫書、鉛筆。

2.考核要求

能使用準確、流暢的普通話脫稿講述；能運用恰當的語氣、語調、語速、節(jié)奏；能運用語言、表情、動作等表現技巧表現人物的對話、性格和思想感情；體態(tài)語要自然得體。可以根據需要，適當地對故事進行續(xù)編、改編、擴編或者縮編，但任何改變必須得當，主題不得改變。

二、成績評定方式

每項考核項目至少由兩位以上評委負責給出等級分。每項技能考核總分為100分，60分以下為不及格，60分～69分為合格，70分～79分為中等，80分～89分為良好，90分及以上為優(yōu)秀，考核項目的平均值為學生技能考核綜合成績。下面以“舞蹈”環(huán)節(jié)的評分標準為例，其他各項技能考核都要制定相應的評價標準。

（三）考核方案實施細則

學生考核綜合成績由學前教育專業(yè)學生技能考核領導小組集體評定。通過五項專業(yè)技能考核并獲合格以上者，頒發(fā)不同等級的“專業(yè)技能合格證書”證書，準予畢業(yè)。單項專業(yè)技能考核優(yōu)秀者，頒發(fā)“單項專業(yè)技能優(yōu)秀證書”。專業(yè)技能考核不合格者，必須在畢業(yè)前進行補考，通過補考獲得合格者，方可畢業(yè)；經補考仍未通過者，不予畢業(yè)。

隨著國家密集政策的出臺，提高幼師隊伍整體素質，不僅對一線幼兒園提出要求，對高校學前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)和質量也提出更高的要求。學前教育學生要加強基本功和專業(yè)技能的訓練，參加全部專業(yè)技能的考核，掌握幼兒教師必備的各類基本技能，將所學知識運用到今后的教學實踐中。

基金項目：院級教改課題，課題編號：jg2014051

摘 要： 學前教育是一個綜合性、實用性很強的專業(yè)，學生既要具備寬厚的理論知識和較高的文化素養(yǎng)，又要有舞蹈、音樂、美術、故事創(chuàng)編表述等基本的專業(yè)實踐能力，專業(yè)技能考核是實現專業(yè)培養(yǎng)目標的重要保證措施，有助于學生專業(yè)技能實踐能力的提高。

關鍵詞： 學前教育學生 專業(yè)技能 考核方案

學前教育學生專業(yè)技能的培養(yǎng)與評價是教育教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是更好地實現人才培養(yǎng)目標的關鍵一環(huán)。學前教育專業(yè)技能考核是以檢查為手段，促進學生進一步掌握幼兒教師必備的基本技能，將所學知識運用到今后的教學實踐中，為走上工作崗位奠定良好的基礎。

一、考核內容及要求

（一）舞蹈

1.考核內容

（1）自選環(huán)節(jié)——舞蹈表演（4分鐘內）。在教師所教授舞蹈中選擇任意一個綜合表演組合，在音樂的伴奏下進行表演，自選舞種、題材，自備音樂、道具、服裝。如手臂動作《對不起，沒關系》、《我和老師學舞蹈》、《小花貓上學校》、《小青蛙找家》等；（2）必選項目——即興舞蹈創(chuàng)編。抽簽選題，在音樂的伴奏下表演。即興創(chuàng)編主題：小娃娃跌倒了、小魚、學做解放軍、快樂的小鳥、小松樹、小孔雀、小貓、蝴蝶花、印度幼兒舞、藏族舞蹈等。

2.考核要求

舞蹈動作到位，動作與動作銜接自然、舒展；符合該舞蹈組合的基本韻律和特點；動作合拍，節(jié)奏感強；表情符合舞蹈表達的思想，有一定的舞蹈感染力。

（二）視唱

1.考核內容

（1）自選環(huán)節(jié)——選擇任意一首兒歌進行視唱（5分鐘內）；（2）必選項目——即興視唱。抽簽選題，在規(guī)定時間內識譜視唱。即興視唱項目：《小紅帽》、《火車開啦》、《兩只老虎》、《小雨沙沙》、《粉刷匠》、《打電話》、《歡樂頌》、《瑪麗有只小羊羔》、《上學歌》、《新年好》等。

2.考核要求

能夠運用科學的發(fā)聲方法演唱歌；音準、節(jié)奏正確；音色圓潤流暢，吐字清晰；演唱作品完整且能準確地把握作品的演唱風格，有較強的藝術表現力。

（三）琴法

1.考核內容

（1）自選環(huán)節(jié)——選擇任意一首曲子進行彈唱（5分鐘內）；（2）必選環(huán)節(jié)——即興伴奏。規(guī)定時間內抽簽選一首兒歌即興伴奏。即興伴奏項目：《粉刷匠》、《新年好》、《要做好學生》、《小星星》、《交通警察》、《國旗國旗真美麗》、《鈴兒響叮當》、《雪絨花》、《老麥克唐納》、《湖上天鵝》、《洋娃娃和小熊跳舞》等。

2.考核要求

彈奏連貫流暢，姿勢正確；彈唱配合協(xié)調統(tǒng)一，技術熟練；富有藝術表現力且能完整演奏一首幼兒歌曲。

（四）繪畫

1.考核內容

作品題目自擬，表現主題不限，但盡量貼近幼兒的生活。如可以選擇動物、植物、人和其他一切事物表現愛、人性、希望、幸福、悲傷等主題。主要考核繪畫的構圖、色彩、技法等繪畫元素。作品說明部分主要從作品創(chuàng)作的思路或者來源，以及想要表達的某種情感等方面進行深刻描述。

2.考核要求

熟練運用簡筆畫技法塑造物體形象；造型準確，線條流暢；構圖均衡、飽滿，富有童趣；能夠深刻描述作品的構圖、思想、色彩、寓意和創(chuàng)新點。

（五）幼兒故事講述

1.考核內容

（1）自選環(huán)節(jié)——任意講述一個完整的幼兒故事（5分鐘內）；（2）必選環(huán)節(jié)——即興創(chuàng)編。在規(guī)定時間內抽簽選三個詞項，以此為主題進行故事創(chuàng)編（不少于3分鐘）。即興創(chuàng)編詞項：蘋果、香蕉、獼猴桃、芒果、碰碰車、火車、飛機、輪船、小花貓、小松樹、小兔子、大黑熊、長頸鹿、大森林、天空、草原、小河、農場、村莊、田野、電話、電視機、冰箱、幼兒園、老師、好朋友、拖鞋、睡衣、洗澡、洗衣服、書包、圖畫書、鉛筆。

2.考核要求

能使用準確、流暢的普通話脫稿講述；能運用恰當的語氣、語調、語速、節(jié)奏；能運用語言、表情、動作等表現技巧表現人物的對話、性格和思想感情；體態(tài)語要自然得體。可以根據需要，適當地對故事進行續(xù)編、改編、擴編或者縮編，但任何改變必須得當，主題不得改變。

二、成績評定方式

每項考核項目至少由兩位以上評委負責給出等級分。每項技能考核總分為100分，60分以下為不及格，60分～69分為合格，70分～79分為中等，80分～89分為良好，90分及以上為優(yōu)秀，考核項目的平均值為學生技能考核綜合成績。下面以“舞蹈”環(huán)節(jié)的評分標準為例，其他各項技能考核都要制定相應的評價標準。

（三）考核方案實施細則

學生考核綜合成績由學前教育專業(yè)學生技能考核領導小組集體評定。通過五項專業(yè)技能考核并獲合格以上者，頒發(fā)不同等級的“專業(yè)技能合格證書”證書，準予畢業(yè)。單項專業(yè)技能考核優(yōu)秀者，頒發(fā)“單項專業(yè)技能優(yōu)秀證書”。專業(yè)技能考核不合格者，必須在畢業(yè)前進行補考，通過補考獲得合格者，方可畢業(yè)；經補考仍未通過者，不予畢業(yè)。

隨著國家密集政策的出臺，提高幼師隊伍整體素質，不僅對一線幼兒園提出要求，對高校學前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)和質量也提出更高的要求。學前教育學生要加強基本功和專業(yè)技能的訓練，參加全部專業(yè)技能的考核，掌握幼兒教師必備的各類基本技能，將所學知識運用到今后的教學實踐中。

基金項目：院級教改課題，課題編號：jg2014051