付平生
初中數(shù)學中有些問題看似與圓無關,而用題設條件又不好入手時,可挖掘題中條件,構造輔助圓,往往能“柳暗花明”.筆者總結了當條件中出現(xiàn)以下三種情況時,可考慮構造輔助圓,從而有效解題.
一、條件中有一銳角為45°時,可考慮構造輔助圓
總之,雖然初中數(shù)學幾何中有些問題看似與圓無關,但是只要仔細分析,大膽嘗試,充分挖掘題中條件,構造輔助圓,往往能給我們一種“豁然開朗”的感覺.
初中數(shù)學中有些問題看似與圓無關,而用題設條件又不好入手時,可挖掘題中條件,構造輔助圓,往往能“柳暗花明”.筆者總結了當條件中出現(xiàn)以下三種情況時,可考慮構造輔助圓,從而有效解題.
一、條件中有一銳角為45°時,可考慮構造輔助圓
總之,雖然初中數(shù)學幾何中有些問題看似與圓無關,但是只要仔細分析,大膽嘗試,充分挖掘題中條件,構造輔助圓,往往能給我們一種“豁然開朗”的感覺.
初中數(shù)學中有些問題看似與圓無關,而用題設條件又不好入手時,可挖掘題中條件,構造輔助圓,往往能“柳暗花明”.筆者總結了當條件中出現(xiàn)以下三種情況時,可考慮構造輔助圓,從而有效解題.
一、條件中有一銳角為45°時,可考慮構造輔助圓
總之,雖然初中數(shù)學幾何中有些問題看似與圓無關,但是只要仔細分析,大膽嘗試,充分挖掘題中條件,構造輔助圓,往往能給我們一種“豁然開朗”的感覺.