孫麗娜

[摘 要]圖書館系統(tǒng)在適應(yīng)社會(huì)變化整體轉(zhuǎn)型中，在建設(shè)成為公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，道路是多樣的，地區(qū)間存在差異，不同類型的圖書館也存在差異。大多數(shù)縣區(qū)圖書館，作為最基層圖書館，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)自身特點(diǎn)和基層群眾需求，以建設(shè)成為公民學(xué)校型的圖書館為自身定位。鑒于資源和親近度問(wèn)題，可以充分與當(dāng)?shù)厣虡I(yè)休閑場(chǎng)所合作，讓公益文化和商業(yè)舒適合為一體，為民眾提供人性文化服務(wù)。

[關(guān)鍵詞]縣區(qū)圖書館；公民學(xué)校；商業(yè)休閑

圖書館體系中主要分為向社會(huì)大眾開(kāi)放的公共圖書館、高校與科研機(jī)構(gòu)的高校圖書館、科學(xué)專門圖書館和國(guó)家圖書館。其中國(guó)家圖書館的職責(zé)主要是作為國(guó)家的文化記憶體而存在，高校圖書館和科學(xué)專門圖書館只要為學(xué)術(shù)研究服務(wù)，公共圖書館則是為區(qū)域內(nèi)的全體公民直接提供文獻(xiàn)信息的服務(wù)機(jī)構(gòu)。十八大報(bào)告中提出城鎮(zhèn)化，作為最低一級(jí)公共圖書館的縣區(qū)圖書館，正是全面城鎮(zhèn)化建設(shè)中，文化建設(shè)的重要立足點(diǎn)。[1]前國(guó)家主席江澤民曾經(jīng)就基層圖書館的社會(huì)教育作用說(shuō)過(guò)“公共圖書館是人民群眾的終身學(xué)?！?。作為縣區(qū)圖書館，縣區(qū)內(nèi)文化資源相對(duì)匱乏，作為文化主要載體的圖書館就要充分擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。辦“公民學(xué)?！钡墓嫘圆⒉慌懦舛鄻屿`活的商業(yè)形態(tài)，在變革強(qiáng)化自身服務(wù)中，應(yīng)與區(qū)域內(nèi)運(yùn)行良好的商業(yè)休閑機(jī)構(gòu)聯(lián)合，提高公民學(xué)校的親民性。

1.定位依據(jù)

1.1貫徹十八大精神

十八大提出城鎮(zhèn)化的發(fā)展道路，對(duì)于城鎮(zhèn)化的理解絕不僅僅是擴(kuò)展城鎮(zhèn)面積，將農(nóng)村人口變成城鎮(zhèn)人口，而是要給更多的人口集聚起來(lái)形成城鎮(zhèn)規(guī)模的地方提供城市化的生活，讓農(nóng)村人真正的變成城市人。這兩個(gè)轉(zhuǎn)變的核心是文化的建設(shè)，城鎮(zhèn)的城市文化建設(shè)和城鎮(zhèn)人的市民文化素質(zhì)建設(shè)。這兩個(gè)建設(shè)就需要圖書館大顯身手。[1]

1.2縣區(qū)圖書館的特點(diǎn)

首先在圖書館體系中，縣區(qū)圖書館是數(shù)量最多，層級(jí)處在最基礎(chǔ)的，和百姓最接近的，從設(shè)置的地位來(lái)說(shuō)是直接為廣大普通民眾服務(wù)的。

其次，按照縣區(qū)這樣的基層行政區(qū)劃設(shè)立的圖書館，服務(wù)覆蓋的對(duì)象更明確，服務(wù)覆蓋的區(qū)域更具體，更便于開(kāi)展針對(duì)性的工作，更可能實(shí)現(xiàn)對(duì)域內(nèi)絕大多數(shù)群體的文化需求準(zhǔn)確掌握，并通過(guò)適當(dāng)方式給予滿足。

2.公民學(xué)校與商業(yè)休閑結(jié)合定位的意義

2.1明確發(fā)展方向

目前的圖書館必須要進(jìn)行適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需求的轉(zhuǎn)型，這是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，但是究竟往哪里轉(zhuǎn)，一句建設(shè)社會(huì)文化公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，太粗放，不具備實(shí)踐指導(dǎo)層面的可操作性。針對(duì)本地的不同實(shí)際，比如東莞圖書館就以挖掘圖書館的休閑服務(wù)為主要方向，基于東莞的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的實(shí)際，滿足人們對(duì)文化休閑的需求，將圖書館打造成為文化休閑場(chǎng)所。[2]針對(duì)一般縣區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r平平，廣大區(qū)域內(nèi)居民的文化主體需求還是豐富文化知識(shí)，提高文化素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)，本定位既具有現(xiàn)實(shí)性更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的可提升空間。

2.2明確工作目標(biāo)

建設(shè)與商業(yè)休閑結(jié)合的公民學(xué)校，工作目標(biāo)就是圍繞著為市民提供舒適人性帶有快樂(lè)感的自我教育資源為核心。提供市民需要的學(xué)習(xí)資料，提供市民學(xué)習(xí)所需的設(shè)施環(huán)境，提供市民自我教育所需的前瞻指引，提供市民自我教育相互促進(jìn)交流的平臺(tái)和竭盡所能提供市民自我教育需要圖書館提供的各種便利。

3.“公民學(xué)校與商業(yè)休閑結(jié)合”的實(shí)踐設(shè)想

3.1變革中強(qiáng)化讀者服務(wù)

3.1.1導(dǎo)讀海報(bào)

編輯導(dǎo)讀海報(bào)，首先確定主要針對(duì)人群。一般縣區(qū)的閱讀人群，基本可以分成三大類，一般社會(huì)群眾，文化事業(yè)單位人員和學(xué)生。其次，以人群差別需求為依據(jù)，編輯幾版導(dǎo)讀海報(bào)，一般公眾的導(dǎo)讀海報(bào)可以采取在公共場(chǎng)所設(shè)置圖書導(dǎo)讀海報(bào)投放欄的形式，或者人員聚集場(chǎng)所張貼的形式傳遞。機(jī)構(gòu)人員導(dǎo)讀海報(bào)可以通過(guò)圖書館與機(jī)構(gòu)文化服務(wù)支持、社會(huì)教育合作的形式以對(duì)方提出的要求為編輯依據(jù)，采用文本或電子方式傳遞。對(duì)學(xué)生的，要細(xì)分為不同教育階段，并和學(xué)校課外教育相結(jié)合，最好還能搜集家長(zhǎng)意見(jiàn)，集中體現(xiàn)為一張導(dǎo)讀海報(bào)的閱讀建議和指導(dǎo)。并將閱讀海報(bào)周期化，漸漸形成一種公眾生活現(xiàn)象，為民眾熟悉。

海報(bào)還可以適當(dāng)結(jié)合現(xiàn)代媒體手段，利用微博、微信平臺(tái)，同時(shí)發(fā)布，在紙質(zhì)海報(bào)上刊印電子平臺(tái)的網(wǎng)址和二維碼，方便民眾使用各種電子設(shè)備訪問(wèn)。

3.1.2面對(duì)面導(dǎo)讀——學(xué)生讀書會(huì)

培養(yǎng)下一代的閱讀素養(yǎng)是提高公民閱讀素養(yǎng)的關(guān)鍵?？h區(qū)層次地域內(nèi)，學(xué)生是最主要的閱讀群體，也是圖書館導(dǎo)讀工作的重中之重。

圖書館應(yīng)當(dāng)為學(xué)生簡(jiǎn)歷閱讀學(xué)校，即各種形式的讀書會(huì)，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀。比如針對(duì)小學(xué)及以下學(xué)生的親子故事會(huì)，中學(xué)生的同學(xué)故事會(huì)，文學(xué)藝術(shù)興趣類型的讀詩(shī)會(huì)，散文、雜文朗誦會(huì)等。

3.2區(qū)域內(nèi)借閱一體化

借鑒其他地方圖書館的資源整合做法，一般的縣區(qū)圖書館應(yīng)以文化部門直屬的縣區(qū)圖書館牽頭，建立圖書館借閱聯(lián)盟，或者組建以較大圖書館為主的圖書館合并，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)一館服務(wù)，總之達(dá)到在縣區(qū)內(nèi)部可以實(shí)現(xiàn)任意鄉(xiāng)鎮(zhèn)館舍、村校圖書室通借通還，共享區(qū)域內(nèi)文獻(xiàn)資源，處處辦卡，處處借閱區(qū)域內(nèi)全部典藏文獻(xiàn)的運(yùn)行機(jī)制。提高借閱的便利性，改善文獻(xiàn)流通效率，讓圖書館與讀者更親近，成為每個(gè)讀者自己的自修學(xué)校。[3]

3.3公益與商業(yè)的美好聯(lián)姻

李克強(qiáng)總理給北京三聯(lián)韜奮書店就24小時(shí)書店的回信，給了基礎(chǔ)圖書館很好的啟示。書店可以開(kāi)成市民深夜書房，圖書館更可以成為公民的個(gè)人學(xué)校。總理心中勉勵(lì)三聯(lián)書店要引領(lǐng)手不釋卷蔚然成風(fēng)，這也應(yīng)該成為圖書館人的自我鞭策?；鶎訄D書館應(yīng)當(dāng)圖書館的一畝三分地的固步自封中走出來(lái)，走到公民的日常生活中去，把自身的公益性和商業(yè)休閑的喜聞樂(lè)見(jiàn)對(duì)接在，給公眾提供更人性的閱讀服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張海江.“城鎮(zhèn)化”時(shí)代公共圖書館的思考[J].云南圖書館，2013（2）：12-13

[2]蘇靜芹.論現(xiàn)代公共圖書館的休閑服務(wù)及其實(shí)踐[J].圖書與情報(bào)，2011（5）：105-109

[3]張雪蓮.湛江市公共圖書館的生存困境及改善措施研究[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，2013（3）：33-35