（黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 黃岡 438000）

綠色化學(xué)在當(dāng)前大學(xué)化學(xué)中的應(yīng)用

沈愛平

（黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 黃岡 438000）

隨著環(huán)境污染的日益加劇，綠色化學(xué)得到越來越多的關(guān)注，成為當(dāng)今國際化學(xué)科學(xué)研究的前沿，教育工作者應(yīng)該在當(dāng)代大學(xué)化學(xué)中滲透綠色化學(xué)，將綠色化學(xué)理念帶進(jìn)大學(xué)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識，培養(yǎng)更多的綠色人才。

綠色化學(xué)；大學(xué)化學(xué)；應(yīng)用

引言

隨著社會的不斷進(jìn)步，人口數(shù)量急劇增加，面對資源的不斷消耗，人均資源占有量日益減少，此外，人類生活中排放的大量生活污染物和工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的大量工業(yè)污染物使人類生存環(huán)境迅速惡化?；瘜W(xué)品及其生產(chǎn)過程對環(huán)境造成的污染不容忽視，嚴(yán)峻的資源匱乏及環(huán)境污染為化學(xué)工作者帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。自20世紀(jì)90年代初，綠色化學(xué)受到越來越多的關(guān)注。當(dāng)今國際化學(xué)科學(xué)爭相將綠色化學(xué)視為化學(xué)研究的前沿和熱點，綠色化學(xué)已成為實現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展急待解決的重大科技問題。普及綠色化學(xué)知識，灌輸綠色化學(xué)思想，最有效的方式是將綠色化學(xué)引入大學(xué)化學(xué)教育體系。目前，我國已將綠色化學(xué)教育作為大學(xué)化學(xué)教育的重要組成部分帶入大學(xué)化學(xué)課程中。

1 綠色化學(xué)的內(nèi)涵

綠色化學(xué)（Green Chemistry）是指在制造和應(yīng)用化學(xué)品時，實現(xiàn)原料的充分有效利用，消除或避免廢物的產(chǎn)生，避免使用有毒﹑危險的試劑，建立環(huán)境友好的生產(chǎn)工藝，使化學(xué)工業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

綠色化學(xué)的核心內(nèi)容是原子經(jīng)濟(jì)性，理想的原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)是原料分子中的原子全部（100%）轉(zhuǎn)變成所需要的產(chǎn)物，不產(chǎn)生廢物或副產(chǎn)物。綠色化學(xué)具有以下顯著優(yōu)點：（1）從經(jīng)濟(jì)觀點看，綠色化學(xué)合理利用資源和能源，符合可持續(xù)發(fā)展的要求；（2）從環(huán)境觀點看，綠色化學(xué)以廢物零排放為目標(biāo)，力爭從根本上消除環(huán)境污染；（3）從科學(xué)觀點看，綠色化學(xué)與社會發(fā)展相適應(yīng)，在傳統(tǒng)化學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新。

2 綠色化學(xué)在大學(xué)化學(xué)教育中的應(yīng)用

綠色化學(xué)作為一種指導(dǎo)思想，更是一種教育手段，將綠色化學(xué)的理念帶進(jìn)高?；瘜W(xué)教育的課堂，引入的不是一門獨立的學(xué)科，也不只是一種先進(jìn)的概念，而是通過廣泛的宣傳教育，通過將綠色化學(xué)作為一門普及的課程，培養(yǎng)學(xué)生自主的綠色化學(xué)意識。綠色化學(xué)教育可以培養(yǎng)和增強學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，從而對學(xué)生價值觀﹑人生觀的形成均產(chǎn)生積極的影響。大學(xué)化學(xué)教育工作者首先應(yīng)該結(jié)合實際情況，在化學(xué)教育過程中融入綠色化學(xué)理念，使學(xué)生在掌握基本化學(xué)原理的同時，能夠主動運用綠色化學(xué)的思維去處理問題，成為更能滿足社會可持續(xù)發(fā)展需要的綠色人才。

首先，綠色化學(xué)由于具有成本低﹑轉(zhuǎn)化率高﹑環(huán)保等特點，已在無機合成化學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。如通過熱化學(xué)循環(huán)分解水制備氫氣，利用核能或太陽能進(jìn)行大規(guī)模﹑無污染制備氫氣；水熱/溶劑熱合成是無機合成最好的方法之一，其具有密封，原料不泄露，不會造成環(huán)境污染，低碳等優(yōu)點，如利用水熱/溶劑熱合成微孔材料及功能粉料等。

其次，有機化學(xué)教學(xué)應(yīng)從綠色化學(xué)的角度考慮，從以下方面著手：（1）目標(biāo)產(chǎn)物綠色化；（2）反應(yīng)條件綠色化；（3）單一反應(yīng)的原子利用率；（4）反應(yīng)試劑綠色化。如烯烴和溴的加成反應(yīng)可在陽光的引發(fā)下完成，太陽輻射能是一種無污染的綠色能源，能夠直接利用太陽輻射能是綠色化學(xué)家們所追求的，也是解決目前資源有限﹑環(huán)境污染及全球變暖等問題的根本出路。

3 綠色化學(xué)在化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用

化學(xué)實驗綠色化是21世紀(jì)大學(xué)化學(xué)實驗課程改革的重點方向。針對我國高等院校實驗教學(xué)中普遍存在的環(huán)境污染問題，我國大學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中需要開展以綠色化學(xué)為理念的實驗體制，體現(xiàn)了環(huán)境保護(hù)和綠色化學(xué)的要求。

（1）培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)新理念

教師在化學(xué)實驗教學(xué)中，應(yīng)有意識地將綠色化學(xué)的理念和可持續(xù)發(fā)展觀借助教學(xué)過程傳遞給學(xué)生，在潛意識中為學(xué)生注入綠色化學(xué)的思想，讓學(xué)生真正了解綠色化學(xué)，意識到綠色化學(xué)對于保護(hù)人類﹑資源及生存環(huán)境的重要性，讓學(xué)生從內(nèi)心牢固地樹立綠色意識，在生活及今后的工作中自覺地養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

（2）改進(jìn)常規(guī)實驗方法

在達(dá)到實驗?zāi)康牡幕A(chǔ)上，將常規(guī)實驗按照一定的比例縮小。既減少了試劑的用量，降低了實驗成本，又可以減少“三廢”物質(zhì)的排放量，另外還節(jié)省了資源，減少了對環(huán)境的污染。設(shè)計綜合性實驗。將多個實驗按照實驗的內(nèi)在聯(lián)系有機地串聯(lián)起來，將上一個實驗的產(chǎn)物作為下一個實驗的原料，合理利用實驗產(chǎn)物，減少產(chǎn)物的處理工作，既可以減少重復(fù)性實驗操作，縮短實驗時間，也可減少污染物產(chǎn)生的數(shù)量。通過以上兩個簡單的方法可以實現(xiàn)化學(xué)實驗綠色化，另外還可通過多媒體教學(xué)等手段實現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化。

（3）積極處理“三廢”

針對實驗中產(chǎn)生的廢水﹑廢渣﹑廢氣，采取相應(yīng)的措施進(jìn)行處理，例如每間無機實驗室均需安置一個專門的廢液收集桶或廢渣收集處，在實驗過程中統(tǒng)一收集，實驗結(jié)束后統(tǒng)一處理；針對廢氣可以通過安裝正壓送風(fēng)系統(tǒng)，有效地處理實驗過程中產(chǎn)生的廢氣。

4 綠色化學(xué)課程的設(shè)置

化學(xué)教育工作者不僅要關(guān)注自己的教學(xué)任務(wù)，還應(yīng)當(dāng)時刻注意收集國內(nèi)外最新的綠色化學(xué)信息和成果，充分挖掘和利用教材中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行剖析，做到與時俱進(jìn)，使課程內(nèi)容新穎，將綠色化學(xué)融入理論教學(xué)中，時時刻刻以的思想指導(dǎo)教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源和能源﹑保護(hù)環(huán)境的意識，從思想教育和技術(shù)教育兩方面對其進(jìn)行教育。

化學(xué)﹑化工類專業(yè)學(xué)生具有較好的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對于這部分學(xué)生可以通過開設(shè)綠色化學(xué)必修課，不僅僅讓學(xué)生了解綠色化學(xué)，更重要的是在實際生活中能夠運用綠色化學(xué)的理念。對于非化學(xué)﹑化工類專業(yè)的學(xué)生應(yīng)開設(shè)綠色化學(xué)公共選修課，主要學(xué)習(xí)綠色化學(xué)的科學(xué)思想﹑灌輸綠色化學(xué)理念，讓其養(yǎng)成綠色化學(xué)意識。

結(jié)語

綠色化學(xué)作為一種全新的概念，從防止污染和節(jié)約資源的觀點對傳統(tǒng)化學(xué)進(jìn)行了重新審視，并在傳統(tǒng)化學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，與單純的環(huán)境保護(hù)不同，綠色化學(xué)是對人類與環(huán)境友好的化學(xué)。高等學(xué)校的化學(xué)教育目的是為國家培養(yǎng)和造就化學(xué)高層次的人才，面對化學(xué)由傳統(tǒng)化學(xué)向綠色化學(xué)邁進(jìn)的新變革，化學(xué)教育工作者應(yīng)在大學(xué)化學(xué)教育中時刻體現(xiàn)綠色化學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)理念，培養(yǎng)具有綠色化學(xué)意識的化學(xué)人才。

[1]李劍，王拯，饒姍姍.當(dāng)前綠色化學(xué)及其技術(shù)在水處理中的應(yīng)用[J]. 甘肅科技，2004（03）.

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