黃彥菁

摘 要：隨著我國國際化的進程不斷加深，國際投資學課程越來越受到教師和學生的關注。隨著形勢的不斷發(fā)展，現(xiàn)階段的國際投資學教學方法已經(jīng)不能適應教學改革以及國際化的需要因此就亟需對國際投資學的教學方法進行相應的改革，解決國際投資學教學中存在的問題，使學生能夠更好地掌握國際投資學相關知識，使國際投資學教學符合時代需要。

關鍵詞：國際投資學 教學方法 改革

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）09（a）-0131-01

隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，國際投資已經(jīng)成為現(xiàn)階段國際經(jīng)濟的重要經(jīng)濟活動之一，我國各高校也順應時代潮流相繼開設了《國際投資學》課程。由于《國際投資學》是一門新的課程所以教師和學生對它還不是很熟悉，同時由于國際形勢的不斷變化，又對這門課程提出了更多新的要求。這就要求教師要根據(jù)時代需要不斷改進教學方法，這樣才能使這門課程更好地發(fā)揮作用。

1 國際投資學教學存在的問題

1.1 學生參與不到位

現(xiàn)階段的國際投資學教學模式主要是以教師的講授為主，不注重學生的參與程度，這種教學模式雖然能保證課堂效果，但是一味的灌輸卻嚴重影響了學生學習的積極性，打擊了學生學習這門課程的興趣，不能取得良好的教學效果。在對評估方法講授的過程中，教師在課堂上不能一味地講授評估方法，這樣會使學生感到厭倦，在講授時要讓學生為每一種評估方法舉例，讓學生充分參與到教學過程中來，這樣才能使學生扎實地記住基本知識。

1.2 英語講授不重視

因為學習國際投資學的學生未來接觸的工作很多都是面向國外的，在工作當中會與外國人進行談判，用外語進行交流，因此在課堂上培養(yǎng)學生的英語能力，尤其是單詞識讀能力以及口語交際能力就至關重要。但是在現(xiàn)實中，很多教師講授課程的過程中只用中文向?qū)W生講授知識，而且學生使用的教材大多數(shù)也是只用中文編寫，大部分學生不清楚一些專業(yè)術語的英文寫法，加之我國的課程安排與國外相關課程安排并不一致，無法完全引進外國教材進行教學。這些問題造成了國際投資學只停留在紙面上，不能投入到實際應用，是我國的國際投資學課程相對落后，為我國經(jīng)濟的發(fā)展帶來影響。

1.3 聯(lián)系實際不及時

不可否認，國際投資學作為一門新的課程，學生在學習時必須加強理論學習，對一些基本概念、基本觀點、基本理論要進行深入的學習研究，必須扎實掌握。但是現(xiàn)階段的國際投資學教學只注重理論知識的教學，在教學中輕視實際案例的分析，不能使學生在實例中準確理解相關概念，學生學到的只是不能得到真正運用。同時，這種教學模式容易使學生產(chǎn)生厭學情緒，打擊了學生學習的積極性，同時導致學生失去了獨立思考和解決問題的能力，學生學習的知識不能得到實際應用。

2 國際投資學教學的改革措施

針對國際投資學教學過程中存在的各種問題，就要不斷加強國際投資學教學的改革，使國際投資學教學更具活力，更符合時代和學生發(fā)展的要求。

2.1 加強師生互動

為了打破傳統(tǒng)的教學模式，在國際投資學教學模式改革的過程中就要鼓勵學生積極參與到教學過程中去。教師在課堂上要對學生進行適當啟發(fā)，創(chuàng)設教學情境，通過教學情境的設置將學生引入到教學內(nèi)容當中。與此同時，學生也要積極配合教師，積極回答問題，主動參與到教學過程中。教師在教學時也不只是簡單地講授課程，在這一過程中要不斷啟發(fā)學生，讓學生積極思考問題，調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的學習興趣。通過實例的介紹，將學到的知識與實際相結合，使學生更好地掌握相關知識點。在課堂上，教師也要向?qū)W生介紹國內(nèi)外有關國際投資的最新訊息，開闊學生的眼界，使學生的思想與國際接軌。

2.2 加強雙語教學

為了更好地開展教學，使國內(nèi)的國際投資學與國際相接軌，就必須不斷學習國外的先進知識。要想了解國外的先進知識就必須在課堂上開展雙語教學活動，通過雙語教學可以使學生了解到更多的國外先進的國際投資相關知識，同時也可以通過這一活動鍛煉學生的英語口語交際能力，使學生的英語水平得到提升。針對現(xiàn)階段各大高校國際投資學課程用中文講授的現(xiàn)狀，國家要制定相關政策，鼓勵各大高校引進國外的相關教材作為課外輔助教材，幫助學生了解國外課程的相關情況。教師也要提高自身的英語水平，這樣才能更好地向?qū)W生傳授課程。學生在課堂上也不應該產(chǎn)生畏難情緒，要積極與教師互動，積極參與到雙語教學中，自覺地運用英語進行交流，不斷提升自身的能力和水平。

2.3 強化案例分析

為了使學生更好地掌握所學到的知識，使抽象的知識變得生動形象，教師就必須在教學過程中將基本知識、基本概念和基本理論通過具體的實例呈獻給廣大學生。通過案例，幫助學生分析和思考相關問題，將抽象知識與形象的案例結合起來，提高學習效率。同時教師也要積極調(diào)動學生的參與性，啟發(fā)學生的思維，讓學生舉出更多的實例，這樣才能加深學生對知識的印象。通過生動的案例，讓學生進行“體驗式”學習，通過這樣的學習方式，提升學生的學習興趣和積極性。對于所選擇的案例，不要局限在國內(nèi)，要將視野放到全球，要在各種網(wǎng)站、雜志、電視等媒體中選擇國際投資案例，這樣才能使學生更好地理解國際投資的相關知識和概念，增進學生之間的合作意識，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，使師生關系更加和諧平等，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，提升學習的效果。

2.4 明確課程內(nèi)容

現(xiàn)階段，我國各高校開設的《國際投資學》課程所講授的基本內(nèi)容都是從國外借鑒而來的，國外國際投資學的流派眾多，觀點各不相同，要想使學生學到更系統(tǒng)的知識，教育部門就要對課程內(nèi)容進行規(guī)范。這門課程的主要內(nèi)容應包括國際投資基本理論、國際投資實務、國際投資方式、各國的投資實踐等。這樣才能使學生學到更系統(tǒng)、更科學的國際投資知識，為我國經(jīng)濟的發(fā)展作出貢獻。

3 結語

隨著國際化的程度不斷深化，國際投的重要性會越來越突出，因此開設國際投資學及其相關課程就至關重要，因此要不斷對國際投資學的教學方法進行改革，選擇最科學的教學方法和最合適的教學內(nèi)容激發(fā)學生的學習興趣。這樣才能使國際投資學課程發(fā)揮出作用，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，促進我國經(jīng)濟的發(fā)展。

參考文獻

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