吳勤

摘 要：目前，在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)中由于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的普遍運(yùn)用，很多學(xué)生忽視了手繪設(shè)計(jì)的重要性，甚至有些還認(rèn)為手繪設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法已經(jīng)過時(shí)，沒有掌握的必要了。實(shí)際上，要了解手繪設(shè)計(jì)在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中的現(xiàn)狀，充分認(rèn)識(shí)手繪設(shè)計(jì)在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中的作用及重要性，正確看待計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)中的作用。

關(guān)鍵詞：手繪設(shè)計(jì) 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）05（c）-0194-02

在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，設(shè)計(jì)的核心首先是創(chuàng)造性的思維方式；其次才是設(shè)計(jì)的手段。手繪設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是視覺傳達(dá)的兩種不同手段，其各有長短且作用不同。計(jì)算機(jī)技術(shù)的日趨完善和普及給學(xué)生帶來方便、快捷的制圖操作，逐漸成為陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)的主流。但手繪是設(shè)計(jì)的靈魂，是靈感的源泉，是一切優(yōu)秀設(shè)計(jì)想法產(chǎn)生的重要起點(diǎn)和開端。與此同時(shí)，手繪設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師所傳達(dá)自己設(shè)計(jì)思想最直接、最自由的方式，從這層意義上說，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)無法完全將其取而代之，它在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中的地位相當(dāng)重要。

1 手繪設(shè)計(jì)在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中的現(xiàn)狀

目前，在大中專院校陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)的課程學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生輕視手繪設(shè)計(jì)的重要性，而注重計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和操作上。并且現(xiàn)在企業(yè)招聘陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)人員也都注重計(jì)算機(jī)軟件的操作能力，這多少也影響到學(xué)生學(xué)習(xí)手繪設(shè)計(jì)的熱情。在完成課堂作業(yè)時(shí)，最初的設(shè)計(jì)創(chuàng)意階段，學(xué)生對(duì)手繪設(shè)計(jì)圖紙馬虎應(yīng)付，從圖案的結(jié)構(gòu)、色彩到手繪的技法大多數(shù)都達(dá)不到要求，都想等在計(jì)算機(jī)上用軟件進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)。電腦技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，使復(fù)制手段更加便捷，也助長了一些抄襲的惡習(xí)，因此造成學(xué)生在課堂上完成的作業(yè)大同小異，缺少陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)的原創(chuàng)性及陶瓷藝術(shù)語言的表達(dá)。

2 手繪設(shè)計(jì)在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中的作用及重要性

2.1 手繪設(shè)計(jì)在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中的作用

傳統(tǒng)的陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)可以說是手工陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)，始終離不開手繪。從畫稿創(chuàng)作設(shè)計(jì)、分色、修改膠片、曬版都離不開手工操作，畫稿創(chuàng)作設(shè)計(jì)水平的高低是決定陶瓷裝飾效果好壞的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其他是復(fù)制還原畫稿效果的工藝手段。畫稿創(chuàng)作就是手繪設(shè)計(jì)的運(yùn)用，如果畫稿藝術(shù)效果不佳，即使工藝手段再高也無濟(jì)于事。手繪設(shè)計(jì)是陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)的關(guān)鍵，而設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于創(chuàng)意，一個(gè)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，其靈感的火花是在“想”和“畫”的反復(fù)推敲中碰撞出來的。手繪設(shè)計(jì)的最終目的是通過熟練的手繪技巧，來表達(dá)陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)人員的創(chuàng)作思想。

手繪設(shè)計(jì)在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中起著決定性作用。手繪設(shè)計(jì)在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中能給學(xué)生帶來更多的靈活性，學(xué)生通過手繪設(shè)計(jì)可以用生動(dòng)、形象或隨意的表現(xiàn)技法進(jìn)行設(shè)計(jì)，更容易匯集學(xué)生的靈感，并激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。讓學(xué)生在手繪設(shè)計(jì)中尋找到設(shè)計(jì)的樂趣，體會(huì)手繪設(shè)計(jì)的作用。讓陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)富于生命感和人情味，給人帶來輕松愉快或意想不到的裝飾效果。

2.2 手繪設(shè)計(jì)在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中的重要性

陶瓷花紙的功能是裝飾美化陶瓷產(chǎn)品，是在陶瓷手工彩繪的基礎(chǔ)上發(fā)展壯大起來的，陶瓷花紙是陶瓷裝飾走向產(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)物，同時(shí)也是陶瓷設(shè)計(jì)及裝飾發(fā)展的產(chǎn)物。那么，陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)從它的產(chǎn)生就應(yīng)該離不開手繪設(shè)計(jì)，可見手繪設(shè)計(jì)在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中的重要性。

在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中，工具只是設(shè)計(jì)的手段，無論手繪設(shè)計(jì)還是計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)，不在于誰優(yōu)誰劣，關(guān)鍵在于什么階段、什么條件下使用最有效。手繪的優(yōu)點(diǎn)是不受條件限制，交流方便，易于發(fā)揮設(shè)計(jì)者的靈感和藝術(shù)創(chuàng)造性。在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中，通過手繪設(shè)計(jì)草圖的訓(xùn)練，可以有效提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，把設(shè)計(jì)理念最直接的體現(xiàn)出來。在手繪設(shè)計(jì)中經(jīng)過反復(fù)的思考、手繪、判斷和綜合，設(shè)計(jì)構(gòu)思也隨之深入和完善。同時(shí)手繪設(shè)計(jì)有利于陶瓷花紙的畫面與器形結(jié)合更加完美統(tǒng)一，能更好的根據(jù)陶瓷產(chǎn)品的器形設(shè)計(jì)陶瓷花紙，使陶瓷花紙構(gòu)圖與器形達(dá)到完美結(jié)合的藝術(shù)效果。

在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中，手繪設(shè)計(jì)也能有效提高學(xué)生的美術(shù)繪畫基本功，促進(jìn)學(xué)生繪畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的鍛煉，更重要的是通過手繪設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，能培養(yǎng)學(xué)生分析、理解、創(chuàng)新和不斷積累經(jīng)驗(yàn)的好習(xí)慣，只有這樣，將來才能勝任陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)的職責(zé)。手繪是設(shè)計(jì)的原點(diǎn)，手繪設(shè)計(jì)的繪制過程有助于進(jìn)一步培養(yǎng)、提高學(xué)生在設(shè)計(jì)表現(xiàn)方面的能力，提高學(xué)生的造型能力、色彩表現(xiàn)力。由于陶瓷花紙顏料色彩的特殊性，顏料的色彩要經(jīng)過燒成才能準(zhǔn)確呈現(xiàn)，手繪設(shè)計(jì)有利于顏料色彩的直觀表現(xiàn)，能根據(jù)現(xiàn)有的陶瓷顏料進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，更好的把設(shè)計(jì)構(gòu)思具體地、形象地表達(dá)出來，達(dá)到實(shí)際的燒成效果?？傊谔沾苫?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中，我們要注重學(xué)生的手繪設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在手繪設(shè)計(jì)中提高繪畫基本功，逐步提高自己的手繪能力，向設(shè)計(jì)師的大門邁進(jìn)。

在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)中，手繪設(shè)計(jì)在創(chuàng)作過程中，沒有固定的模式，它靈活多變，方法多種多樣，有時(shí)能產(chǎn)生某種不確定性使設(shè)計(jì)藝術(shù)性更加生動(dòng)。同時(shí)手繪設(shè)計(jì)也是個(gè)人風(fēng)格的表現(xiàn)，是表達(dá)個(gè)人美學(xué)修養(yǎng)及美學(xué)追求的一種方式。在手繪設(shè)計(jì)中多種多樣的手繪技巧為陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)帶來更多光彩，各種手繪技法的運(yùn)用可以帶來一些計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)無法媲美的裝飾效果。手繪設(shè)計(jì)的隨意和自由性表達(dá)創(chuàng)意的優(yōu)勢是計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)根本無法達(dá)到的。通過教學(xué)的觀察與經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，凡是手繪基本功扎實(shí)的學(xué)生，設(shè)計(jì)造型能力非常強(qiáng)；而缺乏美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的學(xué)生，只能完全依賴于計(jì)算機(jī)提供的大量現(xiàn)成資料庫，拼湊出一幅幅毫無創(chuàng)意，缺乏陶瓷藝術(shù)語言的電腦設(shè)計(jì)圖。因此，手繪設(shè)計(jì)作為一種基礎(chǔ)的表現(xiàn)形式和手段是每一位陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)人員必須掌握的技巧。

手繪設(shè)計(jì)作為一種傳統(tǒng)陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法一直沿用至今。在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)快速發(fā)展的今天，它也一直保持著自己獨(dú)特的地位并以其強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，向人們傳遞著設(shè)計(jì)思想、理念以及感情。在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)手繪設(shè)計(jì)的重要性，讓學(xué)生珍惜手繪設(shè)計(jì)的原創(chuàng)性，讓學(xué)生懂得手繪設(shè)計(jì)并非僅僅是傳遞設(shè)計(jì)語言和信息的媒介，亦是設(shè)計(jì)師綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。

3 正確看待計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中的作用

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)的一個(gè)新的發(fā)展階段，它為傳統(tǒng)陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)提供很好的輔助性作用，幫助設(shè)計(jì)者們更好地發(fā)揮其創(chuàng)作性思維，為今后的陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)市場帶來新的活力。

在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，在傳統(tǒng)的工作流程中，計(jì)算機(jī)代替了部分手工行為。使陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中有了手繪及手繪與計(jì)算機(jī)相結(jié)合的設(shè)計(jì)手法，畢竟各有各的優(yōu)勢，手繪表達(dá)生動(dòng)、自然，但不易于修改；計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)帶來方便、快捷的制圖操作，便利對(duì)方案文件進(jìn)行保存和修改，縮短了設(shè)計(jì)制作的時(shí)間，節(jié)省了人力和物力，但畫面稍顯死板，多數(shù)適合于紋樣裝飾設(shè)計(jì)。但兩者結(jié)合就可以互補(bǔ)優(yōu)勢，達(dá)到完美結(jié)合的功效。因此在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)不是代替手繪設(shè)計(jì)，而是對(duì)陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)方法的豐富，使設(shè)計(jì)師們可以達(dá)到各取所需的目的。

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)中主要體現(xiàn)分色、分析原稿與掃描、排版制作等工作流程中。（1）分色：用計(jì)算機(jī)對(duì)陶瓷花紙分色時(shí)主要運(yùn)用的軟件是Photoshop為主，通過軟件提供的各式各樣的著色工具、選擇工具、色彩調(diào)整、特殊效果菜單進(jìn)行分色。操作上比手繪更快，同時(shí)也更簡單，分色方便準(zhǔn)確；（2）分析原稿與掃描：對(duì)陶瓷花紙的原稿進(jìn)行分析，確定分色套數(shù)、加網(wǎng)線數(shù)、縮放比例等，然后進(jìn)行分色。掃描是利用掃描儀對(duì)畫稿或花紙進(jìn)行高質(zhì)量的掃描，并導(dǎo)入計(jì)算機(jī)進(jìn)行分色處理。在操作上減少了許多煩瑣的手工行為，提高了陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)的效率和質(zhì)量；（3）排版制作：利用計(jì)算機(jī)排版既簡單又方便，可以利用Photoshop軟件編輯菜單上的剪切、拷貝等工具進(jìn)行排版，代替了手繪的反復(fù)繪制，既保持了反復(fù)性又使紋樣絲毫不差，在操作上方便快捷。

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中加快了學(xué)生的設(shè)計(jì)操作效率，既能保持陶瓷花紙手繪設(shè)計(jì)的原創(chuàng)性，又能在設(shè)計(jì)操作上完成繁瑣、重復(fù)的手工行為，同時(shí)又能提高陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)的質(zhì)量，給陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)帶來了積極的影響。

4 結(jié)語

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)推動(dòng)了陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)的發(fā)展，但并不意味著能完全替代手繪設(shè)計(jì)，過分依賴計(jì)算機(jī)是對(duì)創(chuàng)意思維的一種削弱，同時(shí)設(shè)計(jì)的綜合能力也得不到提高。在教學(xué)上合理利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)才能促進(jìn)陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)的進(jìn)步，而不應(yīng)該讓計(jì)算機(jī)鉗制了學(xué)生的創(chuàng)意思想，束縛了學(xué)生的創(chuàng)造力。

手繪設(shè)計(jì)是陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)意思維在手繪設(shè)計(jì)上得到充分的體現(xiàn)。而計(jì)算機(jī)畢竟是是人造的智能工具，軟件也有它自身的缺陷。陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)還是要依靠學(xué)生自身的設(shè)計(jì)素養(yǎng)，同時(shí)具備專業(yè)的手繪技巧。而計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件自身的效果有些還達(dá)不到設(shè)計(jì)者的要求，還需要開發(fā)者不斷去完善。在陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)中，我們要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手繪設(shè)計(jì)的重要性，讓手繪設(shè)計(jì)發(fā)揮出更大的作用，使手繪設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)形成互動(dòng)互補(bǔ)的正確關(guān)系，使陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)走向新的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐游宜，沈德昆.手繪表現(xiàn)技能與設(shè)計(jì)思維的關(guān)系[J].中國科技信息，2007（2）：221-222.

[2] 葛俊杰.在電腦時(shí)代談手繪產(chǎn)品設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法教學(xué)[D].桂林電子工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（2）：79-82.

[3] 張悅.傳統(tǒng)陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)陶瓷花紙?jiān)O(shè)計(jì)比較研究[D].景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院碩士學(xué)位論文，2008.