[摘 要]文章從高校圖書館特色館藏的含義入手，全面分析了高校圖書館特色館藏在服務(wù)本校重點學科中的重要地位和積極作用，在此基礎(chǔ)上提出了具體的策略。

[關(guān)鍵詞]重點學科；高校圖書館；特色館藏

前言

信息化時代條件下，伴隨著我國高等教育事業(yè)的飛速發(fā)展，高校圖書館特色館藏建設(shè)取得了重要成就，在服務(wù)本校重點學科建設(shè)、提升教學科研質(zhì)量中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。新的歷史條件下，實踐已經(jīng)證明大眾化的館藏服務(wù)已經(jīng)不能很好的滿足廣大讀者的現(xiàn)實需要，尤其是不能很好的與服務(wù)重點學科相銜接。如何從更好的服務(wù)本校重點學科角度加強特色館藏建設(shè)，以更好的優(yōu)化本校學科結(jié)構(gòu)、提升學科建設(shè)的科學化，已經(jīng)成為一道現(xiàn)實課題擺在高校圖書館面前。

一、高校圖書館特色館藏的含義、特色館藏在服務(wù)重點學科發(fā)展過程中的重要地位

（一）高校圖書館特色館藏的含義

所謂圖書館特色館藏是指，一個圖書館的館藏文獻具有其他圖書館所不具備的特點，特色館藏建設(shè)作為圖書館文獻資源建設(shè)的重要組成部分，是圖書館藏書建設(shè)的重點工作之一，也是提高館藏質(zhì)量的重要方式。在當前信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代條件下，尤其是高校圖書館在獲取電子圖書資源、期刊信息資源日益便利的背景下，特色館藏已經(jīng)成為高校重點學科建設(shè)不可或缺的一部分。

（二）特色館藏在服務(wù)重點學科發(fā)展過程中的重要地位和重要作用

高校圖書館特色館藏有助于從整體上提升本校重點學科建設(shè)質(zhì)量。作為一所高校來講，學科建設(shè)自始至終都處于至關(guān)重要的地位，是高校建設(shè)與發(fā)展的核心和關(guān)鍵，更是高校教學工作、科研工作順利開展的重要基礎(chǔ)。圖書館作為高校的信息中心，在高校重點學科建設(shè)中發(fā)揮著“助推器”的特殊作用；特色館藏建設(shè)，不僅能夠從重點學科建設(shè)發(fā)展角度為其提供必要的重點、稀缺文獻信息資源，而且能夠以重點學科為中心重點做好與之相關(guān)的應(yīng)用研究與參考文獻的收藏，對其進行傾斜，更好的支持從事重點學科教學、科研工作順利開展，提升重點學科質(zhì)量。

二、從服務(wù)重點學科發(fā)展角度推動高校圖書館特色館藏的現(xiàn)實路徑

第一，服務(wù)重點學科推動高校圖書館特色館藏建設(shè)，要強化突出與重點學科緊密相聯(lián)的特色文獻資源收藏。文獻資源作為探索理論研究、傳播先進理念、推廣研究成果、開展學術(shù)交流和經(jīng)驗共享的重要載體，能夠及時有效的引領(lǐng)高校重點學科研究、建設(shè)、發(fā)展的動向，強化與重點學科相關(guān)聯(lián)的特色文獻資源資源具有十分重要的意義。因此，可以采取重點學科與特色館藏相結(jié)合的原則，結(jié)合科學調(diào)研、廣泛論證本縣專業(yè)設(shè)置以及學科發(fā)展方向，確保高校圖書館開展特色文獻資源收藏與重點學科緊密相聯(lián)，確保重點學科發(fā)展所需要文獻信息資源的連貫性、完整性。例如，結(jié)合本校重點學科實際情況，可以有針對性的選擇訂刊，及時掌握國內(nèi)外與本學科相關(guān)的最新研究動態(tài)、前沿水平等信息。

第二，服務(wù)重點學科推動高校圖書館特色館藏建設(shè)，要不斷創(chuàng)新完善高校圖書館布局，有效整合特色管理管理模式。很長時間以來，我國一些高校圖書館將重點學科文獻資源按照性質(zhì)、類別、功能的不同將其收藏在多個不同的圖書資料部門或分區(qū)，例如，有的重點學科館藏由學校圖書館統(tǒng)一管理，而有的則是由重點學科所在院系資料室管理；或者是將不同類型的文獻資源放置在中文書庫、外文書庫、工具書室等不同的分區(qū)；這種傳統(tǒng)條件下的做法當然非常不利于當前重點學科的發(fā)展。因此，必須要對傳統(tǒng)條件下重點學科特色館藏模式進行創(chuàng)新完善，探索高效、統(tǒng)一化的管理模式，例如，可以將同一重點學科的所有文獻資源進行集中化、統(tǒng)一化管理收藏，或建立重點學科特色文獻信息資源的管理中心，掛靠在圖書館。采取這種模式，能夠有效打破傳統(tǒng)條件下文獻布局模式，實現(xiàn)了借閱合一、提升了借閱效率，能夠更加高效的為重點學科提供及時、便捷、統(tǒng)一的館藏服務(wù)。

第三，服務(wù)重點學科推動高校圖書館特色館藏建設(shè)，要加強重點學科文獻數(shù)據(jù)庫建設(shè)。對本校重點學科師生所作的碩士、博士論文要進行重點收藏，發(fā)揮這些新穎性、創(chuàng)新性的選題作用；做好重點學科相關(guān)研討會、報告會、專題研究、成果鑒定等相關(guān)的會議資料；做好對重點學科相關(guān)尖端技術(shù)或前沿課題的收藏，根據(jù)涉密要求，進行專門保管。要對以上幾種形式的文獻信息資源進行重點挖掘，并對其建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，方便查詢使用。

三、結(jié)語

從服務(wù)高校重點學科的角度推動高校圖書館特色館藏建設(shè)是一項極為系統(tǒng)性、復雜性的長期工作；需要從本校重點學科發(fā)展的實際、從高校圖書館特色館藏建設(shè)的實際，不斷突出強化與重點學科緊密相聯(lián)的特色文獻資源收藏、不斷創(chuàng)新完善高校圖書館布局，有效整合特色管理管理模式、不斷加強重點學科文獻數(shù)據(jù)庫建設(shè)，只有這樣，才能更好的發(fā)揮高校圖書館特色館藏優(yōu)勢，更好的推動本校重點學科的穩(wěn)步發(fā)展。

參考文獻：

[1]朱維喬.以重點學科為導向的特色館藏建設(shè)思考——以廣州航海學院圖書館為例[J].圖書館學刊，2013/11.

[2]湯雅童.普通高校重點學科與文獻保障體系建設(shè)情況分析——以渭南師范學院為例[J].渭南師范學院學報，2012/10.

作者簡介：鄭志軍（1968-），女，河北省唐山市人，碩士，副研究館員，河北聯(lián)合大學圖書館，研究方向：元數(shù)據(jù)和數(shù)字圖書館。