李丹++遲海昇++馬旭

摘 要：隨著改革開放事業(yè)的深入發(fā)展，青年大學(xué)生面臨祖國未來發(fā)展新的機遇與挑戰(zhàn)，作為社會主義事業(yè)的踐行者，在高校培養(yǎng)大學(xué)生崇高的思想道德修養(yǎng)，堅定的社會主義信仰完成社會主義事業(yè)的拼搏創(chuàng)新精神，是現(xiàn)時期思想政治教育對全體師生提出的重要而緊迫的政治任務(wù)。面對新時期的新要求，對大學(xué)生進行中國特色社會主義理論體系大眾化教育，成為現(xiàn)時期提高大學(xué)生思想政治教育水平的現(xiàn)實要求。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生； 大眾化； 中國特色社會主義理論體系

中圖分類號： G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-9749（2014）04-0092-04

“開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，推動當(dāng)代中國馬克思主義大眾化”是十七大對黨和人民提出的重要而緊迫的時代課題，十八大黨又向全體國民提出“奪取中國特色社會主義新勝利”的政治口號，要求全體人民要以中國特色社會主義理論體系的普及和宣傳工作為己任，加深對中國特色社會主義的學(xué)習(xí)和認(rèn)知。青年大學(xué)生是統(tǒng)領(lǐng)時代發(fā)展進步的沖鋒隊，承載著引領(lǐng)祖國走向繁榮富強的光榮使命，中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展進步需要一代又一代有志青年的接續(xù)奮斗。因此，加強大學(xué)生的中國特色社會主義理論體系大眾化教育具有重要意義。

一、大學(xué)生思想政治教育對中國特色社會主義理論體系大眾化的詮釋

在高校，要實現(xiàn)中國特色社會主義理論體系的大眾化教育，首先應(yīng)明晰其內(nèi)涵，尤其要正確認(rèn)識思想政治教育與中國特色社會主義理論體系大眾化的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

1.中國特色社會主義理論體系大眾化的分析與解讀

“中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、‘三個代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系?！盵1]它是一個不斷發(fā)展的理論體系；它是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在新的起點上追逐夢想，努力拼搏的思想武器；它是深化改革，實現(xiàn)小康夢想的科學(xué)行動指南。在中華民族的振興征途中，其與時俱進的理論品格向人們證實了其“生命的價值”，并得到了人民的廣泛共識。因此，要最大程度地實現(xiàn)中國特色社會主義理論體系的大眾化，使這一理論體系生生不息，永續(xù)傳承。

中國特色社會主義理論體系大眾化是指實現(xiàn)中國特色社會主義理論被廣大人民理解→接受→認(rèn)同→普及的過程。這是一個循序漸進、逐步推進的過程。最終目的是要實現(xiàn)廣大人民群眾能夠自覺運用中國特色社會主義的基本理論和方法指導(dǎo)人民的生活實踐，指導(dǎo)各行各業(yè)的生產(chǎn)實踐。對中國特色社會主義理論體系大眾化的內(nèi)涵進行解析，可分為兩個層面，一是理論的大眾化，二是群眾的理論化。理論的大眾化是指中國特色社會主義基本理論在普及和推廣過程中實現(xiàn)由晦澀走向通俗，由抽象走向簡單，成為貼近群眾，貼近生活，能夠被人民群眾廣泛接受的理論指南；群眾的理論化是指廣大人民群眾能夠自覺地用科學(xué)的思維方式和實踐觀點來認(rèn)識和檢驗中國特色社會主義，在實踐中提煉出適合中國國情的科學(xué)理論，實現(xiàn)這一理論在人民群眾中的普及和推廣。這兩個層面之間存在著辯證的邏輯關(guān)系，相輔相成，不可分割。

2.思想政治教育是中國特色社會主義理論體系大眾化面向大學(xué)生的現(xiàn)實踐行

思想政治教育是高等教育中的一項基礎(chǔ)性教育，它主要是通過宣傳和解讀馬克思主義中國化的理論，在大學(xué)生頭腦中形成社會主義主流思想文化，從而樹立科學(xué)的價值觀和世界觀。思想政治理論課是高校對大學(xué)生進行中國特色社會主義理論教育教學(xué)的主渠道，通過專職教師的專業(yè)化培養(yǎng)，實現(xiàn)思想政治教育教書、育人、鑄魂的目標(biāo)。中國特色社會主義理論體系大眾化即是通過思想政治教育的有效途徑，實現(xiàn)與學(xué)生的理論實際相結(jié)合，并將中國特色社會主義理論體系轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展進步的精神力量。

高等院校是為國家培養(yǎng)專業(yè)人才的主要場所，其具備普及中國特色社會主義理論的優(yōu)勢條件。青年大學(xué)生具有思想獨立、善于思考、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品格，對其進行中國特色社會主義理論體系的大眾化教育有益于祖國未來棟梁之才思想道德水平的提升，有利于國家文化建設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。思想政治理論課教師作為中國特色社會主義理論的傳播者和宣講者，應(yīng)做到將基本理論深入淺出，以大學(xué)生喜聞樂見的形式傳遞給學(xué)生，使大學(xué)生對中國特色社會主義理論體系形成、發(fā)展的來龍去脈有正確的認(rèn)識，把中國特色社會主義理論大眾化的過程與學(xué)習(xí)和宣傳黨的基本路線結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，真正做到以理服人，通過宣傳教育，幫助大學(xué)生堅定中國特色社會主義的共同理想，培養(yǎng)大學(xué)生為祖國繁榮昌盛而艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，真正成為引領(lǐng)祖國走向繁榮富強的合格建設(shè)者。此外，中國特色社會主義是最具時代特色的馬克思主義，作為以普及、宣傳當(dāng)代中國馬克思主義最新成果為己任的大學(xué)生思想政治教育也必須進行教育方法創(chuàng)新和教育理念創(chuàng)新，在現(xiàn)實踐行中實現(xiàn)中國特色社會主義理論體系大眾化。

二、對大學(xué)生進行中國特色社會主義理論大眾化教育的必要性分析

我國在校大學(xué)生群體人數(shù)眾多，對社會有著巨大的影響力。他們對社會主義理論起到推動、示范和引導(dǎo)的作用。在實踐過程中，能夠為社會提供有利于普及和宣傳社會主義的輿論力量和文化條件，對社會主義理論體系的大眾化實踐產(chǎn)生廣泛的輻射和示范效應(yīng)。因此，注重高校中國特色社會主義理論的大眾化教育是十分必要和重要的。

1.加強大學(xué)生對中國特色社會主義理論體系引領(lǐng)社會思潮的廣泛認(rèn)同力

意識形態(tài)作為“觀念的上層建筑”，必然要反映特定階級和社會集團的利益，并通過一定的話語來表達和訴求。不同的階級和集團由于利益不同而形成了自己的不同話語表達和權(quán)力運用方式，但總是有一種占主導(dǎo)性的意識形態(tài)，發(fā)揮著導(dǎo)向作用。當(dāng)前形勢下，一些消極落后的思想、文化利用網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛傳播，致使高校的部分大學(xué)生出現(xiàn)思想困惑，信仰缺失，主流意識淡泊的現(xiàn)象，這對社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)性形成了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。在這種情況下，應(yīng)著力培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生對各種新情況、新問題的應(yīng)對能力，明確中國特色社會主義理論是指引中國社會不斷發(fā)展進步的科學(xué)指南，是中國共產(chǎn)黨科學(xué)執(zhí)政的思想基礎(chǔ)，從而把中國特色社會主義理論體系的研究深入到意識形態(tài)的各個層面；同時，還要在實踐中通過重塑話語主動權(quán)、擴大包容性實現(xiàn)中國特色社會主義理論體系對諸多理論形態(tài)的有機整合。大學(xué)生在紛繁復(fù)雜的社會境遇中不僅要從理論上確立社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，更需要在實踐中不斷強化社會主義主流思想文化統(tǒng)領(lǐng)其它社會思潮的話語權(quán)和主動權(quán)，提升大學(xué)生對中國特色社會主義理論體系在意識形態(tài)領(lǐng)域發(fā)揮影響作用的廣泛認(rèn)同力。

2.培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的現(xiàn)實需要

大學(xué)生作為未來國家建設(shè)的主力軍，是十分寶貴的人才資源。當(dāng)代大學(xué)生是伴隨改革開放成長起來的一代，隨著改革開放的不斷深入，我黨針對大學(xué)生思想政治教育“培養(yǎng)什么人”、“為誰培養(yǎng)人”、“如何培養(yǎng)人”的問題進行深入思考，對大學(xué)生的未來培養(yǎng)旨意和方向制定了明確的目標(biāo)。這就要求思想政治教育者要有的放矢，從思想政治教育的主旨目標(biāo)著手，在高校逐步開展中國特色社會主義理論體系的普及活動，提高大學(xué)生的思想素養(yǎng)和文化水平，從而達到提升思想政治教育有效性的目的。針對當(dāng)代多元文化對大學(xué)生的思想和行為形成強烈沖擊的緊迫形勢，要求教育者用馬克思主義中國化的最新成果幫助他們正確的認(rèn)識現(xiàn)實，辨識社會善惡、美丑。一方面著力提高大學(xué)生對中國特色社會主義理論的認(rèn)知水平，以此培養(yǎng)其具備成為社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人的理論品格。同時還要在生活中培養(yǎng)大學(xué)生具備踐行中國特色社會主義理論的基本修養(yǎng)，為中國特色社會主義事業(yè)的成功實現(xiàn)提供人才保證。

3.幫助大學(xué)生抵御西方敵對勢力滲透，堅定社會主義理想信念必要性

西方敵對勢力對我國的長期滲透已經(jīng)產(chǎn)生了不可低估的影響。特別是改革開放以來和中國經(jīng)濟快速發(fā)展之后，滲透活動加劇，影響日益擴大，甚至直接沖擊我國社會意識的主流形態(tài)、社會主義體制、執(zhí)政黨地位和一代人的價值取向。敵對勢力的滲透，對青年大學(xué)生的健康成長也構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，對高等院校進行人才培養(yǎng)的政治質(zhì)量提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。其滲透形式的復(fù)雜性和多樣性不可小視，例如，西方敵對勢力往往打出“民主”、“自由”、“人權(quán)”等這些國際社會認(rèn)同、人們普遍能夠接受的美麗字眼作招牌進行思想文化滲透；以民族、宗教這樣一些各國均存在的屬于歷史范疇的敏感問題進行滲透；以西方現(xiàn)代文明和科技成果為包裹進行滲透。同時，互聯(lián)網(wǎng)帶來的信息全球化也為敵對勢力滲透提供了便捷通暢的渠道。我國改革開放的深化，又使?jié)B透擁有了足夠的空間。面對此種嚴(yán)峻形勢，用中國特色社會主義理論體系教育大學(xué)生，幫助他們明辨是非，辨識真?zhèn)?，堅定社主義理想信念，成為各高校思想政治教育的一項刻不容緩的任務(wù)。同時，思想政治教育工作者也應(yīng)用中國特色社會主義理論體系的精要解析大學(xué)生關(guān)心關(guān)注的現(xiàn)實問題和意識深層的問題，幫大學(xué)生解疑釋惑，澄清思想認(rèn)識。主動地將反分裂反滲透的要求貫穿于思想政治教育教學(xué)全過程，有針對性地做好大學(xué)生思想政治教育工作，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的政治目標(biāo)。

三、中國特色社會主義理論體系大眾化教育的可行路徑探究

中國特色社會主義理論體系大眾化是新時期高校對大學(xué)生進行思想政治教育最緊迫的政治任務(wù)，為完成這一重任，要求全校師生從多層次、全方位積極努力探索中國特色社會主義理論體系大眾化教育的可行路徑。

1.提升思想政治教育話語權(quán)是高校推進中國特色社會主義理論體系大眾化的核心

話語權(quán)，通俗的說就是說話權(quán)，即控制輿論的權(quán)力。話語權(quán)掌握在誰手中決定了社會輿論的走向。在當(dāng)代社會思潮中，話語權(quán)指影響社會發(fā)展方向的能力。思想政治教育話語權(quán)由思想政治教育工作者所掌控，并在思想政治教育活動中表現(xiàn)出其引導(dǎo)力、調(diào)控力。

它是思想政治教育工作者主體地位的反映，同時又受制于國家的制度安排。因此，思想政治教育從根本上說就是要用馬克思主義教育人民、動員人民的理論過程，也就是馬克思主義政治社會化和政治教化過程，其本質(zhì)和核心是馬克思主義政治教育。然而，當(dāng)下的思想政治教育話語權(quán)陷入話語霸權(quán)泛化，遠(yuǎn)離生活世界，教育者與受教育者集體失語等困境。工具理性日益膨脹的強勢話語權(quán)使從事思想政治工作的教育者及其工作由于其不能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟效益而面臨被邊緣化的風(fēng)險。對于受教育者而言，思想政治理論課因為不能提供具體的實用技術(shù)，無法選擇好的求職出路而遭到學(xué)生的漠視，甚至在教學(xué)過程中思想政治教育也面臨著過于追求形式化、教條化、理想化而脫離與學(xué)生人生定位，未來發(fā)展休戚相關(guān)的現(xiàn)實生活的窘態(tài)。因此，必須打造具有中國特色的思想政治教育理論話語，根據(jù)時代變化和學(xué)生實際，加強思想政治教育在大學(xué)生教育中的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，通過創(chuàng)新大學(xué)生喜聞樂見的思想政治教育活動方式，實現(xiàn)中國特色社會主義理論體系大眾化與之積極互動，通過思想政治教育話語權(quán)的有效提升實現(xiàn)中國特色社會主義理論體系在高校的普及與推廣。

2.開展大學(xué)生校園文化活動是高校推進中國特色社會主義理論體系大眾化的關(guān)鍵

思想政治理論課教學(xué)是傳授中國特色社會主義基本理論的“第一課堂”，校園文化活動則被認(rèn)為是對大學(xué)生具有獨特吸引力的“第二課堂”，校園文化活動是一種包含學(xué)術(shù)、知識、團體、興趣、個性等綜合性于一體的活動，其目的是使學(xué)生從活動中受到教育和感化，并自覺的把積極的思想內(nèi)化為自己的行動，從而實現(xiàn)思想政治教育在校園文化活動中的育人功能。校園文化活動是大學(xué)生提高實踐能力的有效途徑，因此，在高校推進中國特色社會主義理論體系大眾化應(yīng)該注重把理論學(xué)習(xí)和與實踐活動相結(jié)合。根據(jù)當(dāng)前各個高校的現(xiàn)有條件和客觀因素，推進中國特色社會主義理論體系大眾化，有效開展的校園文化活動概括起來可分為如下幾個類別：第一，思想品德教育類，如開展黨團學(xué)習(xí)培訓(xùn)，中國特色社會主義建設(shè)征文等活動，其目的是通過具體活動的開展使大學(xué)生更好地接受思想品德教育，培養(yǎng)大學(xué)生對社會現(xiàn)實的正確辨識力。第二，特色學(xué)術(shù)文化類，如專家講壇，學(xué)術(shù)沙龍，學(xué)術(shù)講座等。針對中國特色社會主義理論中的熱點、難點問題開展活動，提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)和對理論知識的掌握，同時還為學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自身價值的平臺，培養(yǎng)大學(xué)生對學(xué)術(shù)知識的理解力。第三，社會實踐類，如社會調(diào)研，參觀訪問，三下鄉(xiāng)活動，生產(chǎn)實踐等。針對中國特色社會主義理論體系中相關(guān)的社會現(xiàn)實問題進行有組織、有計劃的活動，對大學(xué)生進行實踐文化教育，使大學(xué)生能夠更真實地接觸社會，了解社會，融入社會，培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識和行動意識，以及對現(xiàn)實社會的實踐力。第四，文藝體育類，如紅歌會。文藝體育活動是校園文化活動中最具活力，最有感染力的活動形式。文藝演出或競技表演是展露學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生性情的最好方式，紅歌歌詞的字里行間流露著對黨和中華民族的熱愛，通過紅歌傳唱能夠充分激發(fā)學(xué)生忠貞與黨的熱情和建設(shè)祖國的激情，培養(yǎng)大學(xué)生建設(shè)社會主義的決心、信心和持之以恒的毅力。

3.拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地是高校推進中國特色社會主義理論體系大眾化的保證

伴隨媒介運營理念的轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)對人們的精神文化生活的影響日趨明顯，已成為日常生活不可或缺的重要方式。對于當(dāng)代大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)更是其學(xué)習(xí)、生活、交流的重要工具。因此，要努力拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，利用網(wǎng)上黨校，網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站建設(shè)等形式，增強中國特色社會主義在大學(xué)生心目中的影響力和認(rèn)同力。通過網(wǎng)絡(luò)開展中國特色社會主義理論體系教育的具體舉措，主要體現(xiàn)在四個方面：第一，利用網(wǎng)絡(luò)的開放性，實現(xiàn)大學(xué)生進行對中國特色社會主義理論中的熱點問題、難點問題的公開探討，相互交流，自覺形成大學(xué)生進行思想政治互助性教育的主陣地，有利于大學(xué)生對社會現(xiàn)實問題和基礎(chǔ)理論知識的理解和掌握。第二，利用網(wǎng)絡(luò)的共享性，將中國特色社會主義的相關(guān)資訊上傳至網(wǎng)絡(luò)，并通過分享和轉(zhuǎn)載，提升思想政治教育對中國特色社會主義理論體系大眾化教育的輻射效應(yīng)。第三，利用網(wǎng)絡(luò)的即時性，使中國特色社會主義最新研究成果能在第一時間得到宣傳和交流。使大學(xué)生能夠及時、便捷地了解國家的大政方針，綱領(lǐng)政要。有效實現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)普及中國特色社會主義理論的目的。第四，利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺強化中國特色社會主義理論進行自我教育，相互學(xué)習(xí)；同時，借助網(wǎng)絡(luò)的多媒體平臺優(yōu)勢將中國特色社會主義理論的相關(guān)視頻資料發(fā)布到網(wǎng)上，幫助更多的大學(xué)生領(lǐng)悟和體會中國特色社會主義理論的內(nèi)涵與精神，使思想政治教育形式更富生命力。

4.加強專業(yè)宣傳隊伍建設(shè)是高校推進中國特色社會主義理論體系大眾化的前提

宣傳隊伍專業(yè)化是高校推動中國特色社會主義理論體系大眾化的重要前提。在高校，實現(xiàn)中國特色社會主義理論體系大眾化的本質(zhì)在于用中國特色社會主義理論體系宣傳教育學(xué)生、引導(dǎo)提高學(xué)生。

這就需要建立一支在思想上、認(rèn)知上、行動上高度一致的專業(yè)化宣傳隊伍。這支隊伍的使命和職責(zé)就是指導(dǎo)大學(xué)生進行中國特色社會主義理論的研究、宣傳和教育。在當(dāng)前，面對世界范圍內(nèi)的社會主義運動處于低潮，如何從學(xué)生實踐發(fā)展的需要出發(fā)，對中國特色社會主義理論體系的科學(xué)原理和科學(xué)精神進行準(zhǔn)確的把握和運用，又結(jié)合新的實踐，在回答和解決實際問題中推進理論創(chuàng)新；面對我國社會主義初級階段在發(fā)展過程中遇到的新情況、新問題，特別是改革過程中出現(xiàn)的新矛盾、新困難，如何進行實事求是的有說服力的理論回答；面對社會不同層面特別是廣大青年學(xué)生對現(xiàn)實問題的不解和困惑，如何進行有的放矢、通俗易懂的社會宣傳……這些問題的正確認(rèn)識和理解都迫切需要建設(shè)相對穩(wěn)定的具有優(yōu)秀的政治品格和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)專業(yè)化宣傳隊伍。在高校，這支專業(yè)化宣傳隊伍主要是由從事思想政治理論課教學(xué)的專職教師和高校輔導(dǎo)員組成的。思想政治理論課教師具有崇高的共產(chǎn)主義理想信念，具備較高、較專業(yè)的中國特色社會主義理論研究水平；高校輔導(dǎo)員具有較好的思想政治修養(yǎng)，具備能夠與學(xué)生密切聯(lián)系的得天獨厚的條件，可以了解學(xué)生的思想實際和社會認(rèn)知。因此，實現(xiàn)高校中國特色社會主義理論體系大眾化，要注重專業(yè)化宣傳隊伍建設(shè)，使這支隊伍能夠做到深入學(xué)生內(nèi)心、深入學(xué)生生活，及時掌握學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中的新思想，新動態(tài)，進行理論宣傳和教育；及時把握高校學(xué)生對現(xiàn)實理論的新期待，進行有針對性的釋疑解惑，特別要實現(xiàn)把理論宣傳與大學(xué)生的實際問題和困難聯(lián)系起來，讓高校學(xué)生從內(nèi)心感到中國特色社會主義理論體系就在他們身邊、感到中國特色社會主義理論體系能幫助他們解決實際問題，在爭取大學(xué)生的理論信任和理論認(rèn)同中宣傳中國特色社會主義理論體系。

參考文獻

[1] 胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗[M].北京：人民出版社，2007.

[責(zé)任編輯：龐 達]