同事的兒子從10個(gè)月起就每周到早教中心呆上兩個(gè)半天，一年的花費(fèi)好幾萬(wàn)，同事直言吃不消。更有甚者，閨蜜的女兒從7個(gè)月就在東方愛(ài)嬰上課了。同為家長(zhǎng)，我很理解他們不想孩子輸在起跑線(xiàn)上的心情。在女兒1歲時(shí)，在朋友的鼓動(dòng)下，我也曾帶著孩子試聽(tīng)了一節(jié)早教課。讓我詫異的是，老師竟教給那么小的孩子認(rèn)字，還有家長(zhǎng)在教室里吃東西……我當(dāng)時(shí)就放棄了。

早教的確很重要。可是，卻很少有家長(zhǎng)意識(shí)到，真正的早教，并不是教會(huì)孩子多少本領(lǐng)，更不是僅僅將孩子送到早教班那么簡(jiǎn)單。只要家長(zhǎng)用心，孩子的早教可以無(wú)處不在。

在大自然里。只要有空，我就會(huì)帶著孩子在藍(lán)天白云、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)間去感受和體會(huì)真實(shí)的世界，看星星眨眼、花開(kāi)花落、螞蟻搬家、老鼠打洞等發(fā)生在大自然中的神奇事情，來(lái)提升孩子的觀察力和好奇心。我堅(jiān)信，最好的早教應(yīng)該是在大自然里。

在家務(wù)活里。女兒1歲多時(shí)，我就讓她把臟的尿布扔到垃圾桶里，2歲多，女兒開(kāi)始自己整理玩具， 3歲時(shí)女兒幫我喂寵物、澆花，睡前幫我拿枕頭被子……最好的早教一定是在家庭的一日生活中完成的，因?yàn)楹⒆痈鞣N能力的發(fā)展和提高是一個(gè)綜合的、與生活緊密交織的不斷重復(fù)中的過(guò)程。

在好情緒里。早教首先要為孩子提供一個(gè)心理上安全、充滿(mǎn)愛(ài)意的環(huán)境。在女兒的成長(zhǎng)中，我堅(jiān)持和藹地對(duì)待她，經(jīng)常對(duì)她微笑，使其經(jīng)常保持愉快的情緒狀態(tài)，并且用心接納她的一切不完美：當(dāng)女兒膽小時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)她多和別人接觸，不強(qiáng)求，不心急；當(dāng)女兒不愿與人分享時(shí)，我選對(duì)時(shí)機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)，但要尊重她的決定；當(dāng)女兒任性耍賴(lài)時(shí)，我會(huì)給她個(gè)Time-out冷靜一下。

在爸爸的陪伴里。對(duì)于養(yǎng)育女兒，我從來(lái)不大包大攬，而是鼓勵(lì)老公積極參與。讓他陪女兒做游戲，去外戶(hù)外玩耍，分享屬于他們之間的小秘密；而且每天晚上老公都會(huì)抽出10分鐘，給女兒讀睡前故事，爸爸磁性的嗓音對(duì)女兒也有特別的吸引力。因?yàn)槲抑?，在早期教育和養(yǎng)育當(dāng)中，爸爸的作用非同一般，當(dāng)爸爸更多參與時(shí)，寶寶們會(huì)更開(kāi)心、聰明、自信與獨(dú)立。