時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼從大學(xué)畢業(yè)踏入渦陽(yáng)一中從事音樂(lè)教學(xué)工作已近十年了，多年來(lái)教學(xué)實(shí)踐使我與音樂(lè)教學(xué)結(jié)下了不解之緣。音樂(lè)能陶冶人的情操，給人以愉悅。作為音樂(lè)教師，如果能讓學(xué)生喜歡上你的課，對(duì)你念念不忘，那更是莫大的欣慰。

近十年來(lái)，送走了很多的學(xué)生，一年又一年周而復(fù)始地唱著熟悉的歌曲。從陌生的面孔到熟悉，剛剛產(chǎn)生深厚一些友誼的時(shí)候，就又迎來(lái)了新的學(xué)期新的學(xué)生。所以他們大多就像是我生命中的過(guò)客，匆匆而過(guò)?？墒菂s有這樣一些學(xué)生的一些事讓我終身難忘，也讓我在教學(xué)中有了很大的反思。

張某是我畢業(yè)后所教的一個(gè)在音樂(lè)上很有天賦的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)是四川音樂(lè)學(xué)院的大學(xué)生了。前一段時(shí)間在街上正買東西，突然看見一位很陽(yáng)光的小伙子微笑著向我走來(lái)說(shuō)：“老師，您還記得我嗎？”我看了看他，有些印象?！芭叮蚁肫饋?lái)了，你是那個(gè)唱歌非常棒的張某吧?！薄笆前。呀?jīng)好幾年了，您還記得！”“當(dāng)然了，當(dāng)年大家都對(duì)你寄予厚望啊?！彼缓靡馑嫉匦α诵Γ骸霸谟鲆娔?，我在班里是一個(gè)調(diào)皮的差生，曾經(jīng)一度放棄過(guò)考大學(xué)的夢(mèng)想，有一次在班里你提問(wèn)我唱歌，當(dāng)時(shí)發(fā)揮得挺好，得到了你很大的鼓勵(lì)，您說(shuō)只要我的文化課能達(dá)到藝術(shù)類錄取分?jǐn)?shù)線，再加上你良好的音樂(lè)天賦考上音樂(lè)學(xué)院應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。在之后的歲月里你不斷地督促我認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課，在高考中終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想?？梢哉f(shuō)沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天?！€有那一年我們班排的合唱《長(zhǎng)江之歌》在全縣紀(jì)念建國(guó)60周年歌詠比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，我們都高興圍著您歡呼跳躍起來(lái)……那情景真是難忘……”是啊，他的話又把我們帶回到了當(dāng)年。他接著無(wú)不深情地說(shuō)：“那時(shí)的我們都還不懂事，上音樂(lè)課的時(shí)候經(jīng)常偷懶，不好好聽課，甚至還違反紀(jì)律，但是當(dāng)你開口深情演唱的時(shí)候大家都被您的歌聲震撼了，不住地為你鼓掌，我們對(duì)音樂(lè)課越來(lái)越有興趣，隨著對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)我們才慢慢體會(huì)到什么是藝術(shù)來(lái)源于生活。我總記得跟您學(xué)習(xí)時(shí)的快樂(lè)……”

往事一幕幕地在我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)，他們班的學(xué)生是很調(diào)皮，卻是成績(jī)最好的一個(gè)班。于是，我仿佛看到了那一個(gè)個(gè)可愛的頑皮的笑臉……他們都喜歡到我的辦公室來(lái)，每到上音樂(lè)課之前，他們便會(huì)幫我把錄音機(jī)、教科書從辦公室拿到教室，并和我說(shuō)一些知心的話，同時(shí)，我也對(duì)他們有了更深的認(rèn)識(shí)和了解——有一對(duì)雙胞胎姐妹，當(dāng)時(shí)，我還以為她們是男生呢；還有王某，歌唱得特別好聽，小姑娘也長(zhǎng)得特別的漂亮可愛；還有李某，家是鄉(xiāng)里的，一個(gè)人在城里租賃一小間房子住，小小年紀(jì)的她就能自己做飯洗衣服，可能干了……當(dāng)時(shí)的我盡可能地在學(xué)習(xí)上、生活上給他們很大的幫助，我們成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。后來(lái)我結(jié)婚的時(shí)候，那幫孩子，帶著他們自己折成的小船作為我的新婚禮物來(lái)到我家，對(duì)我老公說(shuō)：“要是對(duì)我們老師不好的話，我們堅(jiān)決饒不了你！”……多么可愛的孩子??！還有一次期中考試，劉某的成績(jī)下降了很多，我當(dāng)時(shí)很生氣，很不留情面地批評(píng)了她，她欣然接受了，反過(guò)來(lái)，還買了雪糕安慰我：“老師，您別生氣。吃點(diǎn)雪糕消消氣，我下次一定會(huì)努力的！”第二天，我的辦公桌上留有她的一張紙條，上面說(shuō)：“老師，這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，您對(duì)我的照顧和幫助，讓我感受到親人般的溫暖，而我卻這樣讓您失望。真對(duì)不起，以后不惹您生氣了，再說(shuō)生氣就不漂亮了！”

看完這張紙條，我就樂(lè)了，多叫人心疼的孩子！我知道這是她的心里話。每次來(lái)到教室上課，學(xué)生們都會(huì)對(duì)我說(shuō)“老師好！”“老師真好！”……我知道我的一言一行在影響著他們，所以我每次上課都把自己收拾得干干凈凈、利利索索，我要給學(xué)生嶄新的一面，讓他們感到親切、熱情，還有一種清新的感覺。這樣學(xué)生在更加喜歡我的同時(shí)，也更加喜歡上我的音樂(lè)課了。

教學(xué)多年來(lái)，工作中這樣點(diǎn)滴的小事還有很多很多。就在前幾天，上級(jí)來(lái)檢查，叫我上一節(jié)高一年級(jí)音樂(lè)課，于是，我就隨便說(shuō)在高一（3）班上吧，那個(gè)班的學(xué)生聲音聽起來(lái)要更好些。事實(shí)如此，那天的公開課上得很成功，受到了前來(lái)聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)?？墒?，放學(xué)后，高一（4）班的一個(gè)同學(xué)來(lái)找我說(shuō)：“老師，為什么不在我們班上音樂(lè)公開課啊，是我們班不好嗎？”當(dāng)時(shí)我真的不知道該怎樣回答他，是的，開學(xué)以來(lái)我還從來(lái)沒(méi)有在高一（4）班上過(guò)公開課。沒(méi)想到，由于我的偏見，在學(xué)生的心里留下了“我們班不好嗎？為什么不讓我們班在全校老師的面前展示”的陰影。當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我說(shuō)“下周老師要在你們班上一節(jié)音樂(lè)公開課。”“好！下周要在我們班上音樂(lè)公開課嘍！”說(shuō)真的，看著他叫著、笑著，滿意跑開的背影，我的內(nèi)心久久不能平靜，作為老師，教學(xué)工作中盡量要注意公平，避免在學(xué)生的心中留下任何遺憾，更不能辜負(fù)學(xué)生對(duì)我們的一片真情啊！

一分耕耘，一分收獲。我飽嘗著收獲的喜悅，滿懷熱情地把更多更美的快樂(lè)音符以愛作為橋梁永遠(yuǎn)地在師生之間傳遞著。

作者簡(jiǎn)介：彭文娟，女，1979年11月出生，本科，就職學(xué)校：安徽省亳州市渦陽(yáng)縣第一中學(xué)，研究方向：高中學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)教育，藝術(shù)修養(yǎng)的提升。

編輯 韓 曉