聶利娜劉玉蓮

內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院

高校學(xué)生誠(chéng)信教育及誠(chéng)信體系建設(shè)研究

聶利娜劉玉蓮

內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院

本文就高校學(xué)生誠(chéng)信教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)提高高校學(xué)生誠(chéng)信教育的措施進(jìn)行研究，并探討高校學(xué)生誠(chéng)信體系構(gòu)建的策略，以便有效的提高高校學(xué)生的誠(chéng)信教育，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的全面型人才。

高校學(xué)生；誠(chéng)信教育；誠(chéng)信體系；建設(shè)

誠(chéng)信是我國(guó)傳統(tǒng)美德，是當(dāng)今社會(huì)最基本的社會(huì)準(zhǔn)則。但是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活發(fā)生了較大的改革，在日益增長(zhǎng)的物質(zhì)需求方面，人們逐漸忽視了精神需求。在誠(chéng)信方面出現(xiàn)了較大的危機(jī)，在人際交往以及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等方面出現(xiàn)了道德滑坡和誠(chéng)信危機(jī)等問(wèn)題，這些問(wèn)題和現(xiàn)象逐漸延伸到學(xué)校。大學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象普遍存在。因此，誠(chéng)信教育逐漸受到人們的關(guān)注，加強(qiáng)誠(chéng)信教育是社會(huì)的共識(shí)，已經(jīng)成為急需要解決問(wèn)題。針對(duì)高校的教育工作者，需要切實(shí)提高學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)[1]。

一、目前高校學(xué)生誠(chéng)信的現(xiàn)狀分析

1．高校學(xué)生弄虛作假的現(xiàn)象普遍存在。

根據(jù)調(diào)查表明，目前的高校學(xué)生普遍存在弄虛作假的現(xiàn)象。首先，在考試時(shí)作弊。高校學(xué)生考試作弊一直存在，但現(xiàn)今其規(guī)模和隊(duì)伍在不斷的擴(kuò)大，手段也越來(lái)越先進(jìn)。然而大多數(shù)高校學(xué)生認(rèn)為考試作弊只要不被抓就可以，這種作弊行為是可以理解的。完全忽視了誠(chéng)信品質(zhì)的重要性。其次，學(xué)術(shù)、作業(yè)抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重。抄襲作業(yè)、畢業(yè)論文，假想實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等，在大學(xué)生中普遍存在。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這種抄襲事件心知肚明。在寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候，只有少數(shù)學(xué)生自己寫(xiě)；有的學(xué)生自己寫(xiě)一部分，另外一部分抄襲；同時(shí)，有的學(xué)生大部分應(yīng)用資料中的片段，或者使用別人的文章進(jìn)行拼湊；更嚴(yán)重者，直接抄襲。另外，嚴(yán)重的導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降，直接影響到就業(yè)問(wèn)題。對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這些現(xiàn)象是可以理解的，是普遍存在的。從而導(dǎo)致大多數(shù)企業(yè)不愿意聘用應(yīng)屆大學(xué)生，認(rèn)為這些大學(xué)生只是徒有其表，實(shí)際能力較低[2]。

2．缺乏誠(chéng)信意識(shí)。

首先，出現(xiàn)騙貸逃貸的現(xiàn)象。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高效學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)貸款，只有少數(shù)學(xué)生選擇一定會(huì)按時(shí)還款，大多數(shù)學(xué)生選擇到時(shí)候再看，甚至有的學(xué)生選擇不還。同時(shí)，在申請(qǐng)學(xué)校的困難補(bǔ)助、學(xué)雜費(fèi)減免的時(shí)候，有的學(xué)生通常會(huì)大肆渲染，將家庭困難境況夸大，從而導(dǎo)致家庭真正困難的學(xué)生得不到補(bǔ)助。其次，普遍存在拖欠學(xué)費(fèi)的現(xiàn)象。在大部分高效中經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生惡意拖欠學(xué)費(fèi)的現(xiàn)象[3]。所欠的金額每年都會(huì)有所增加。再次，隨意違約的現(xiàn)象比較常見(jiàn)。在高校學(xué)生就業(yè)的過(guò)程中，大學(xué)生通常會(huì)隨意變更或者撕毀就業(yè)合同，部分學(xué)生簽約就業(yè)合同的目的是為了解決戶(hù)口的問(wèn)題。有的學(xué)生是為了暫時(shí)穩(wěn)定下來(lái)，等到遇到好的就業(yè)單位就會(huì)立馬不辭而別，導(dǎo)致招聘單位措手不及。

二、提高高校學(xué)生誠(chéng)信教育的措施

1．加強(qiáng)學(xué)校德育教學(xué)。

針對(duì)現(xiàn)今誠(chéng)信教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，高效需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德教育，以便有效的提高學(xué)生的道德品質(zhì)。在德育教學(xué)中，充分發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)大學(xué)生自律管理。在高校教學(xué)中，教師應(yīng)該注重德育教學(xué)的重要性，需要將德育教學(xué)融入到專(zhuān)業(yè)教學(xué)當(dāng)中，使德育課程成為必修課。同時(shí)，可以將誠(chéng)信教育和思想道德修養(yǎng)相互結(jié)合，不僅需要充實(shí)大學(xué)生的思想道德內(nèi)涵，還需要教會(huì)學(xué)生如何主動(dòng)的適應(yīng)人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。另外，高效還可以通過(guò)學(xué)生黨、社團(tuán)組織以及學(xué)生會(huì)等組織，積極引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)投入到德育教學(xué)工作中，積極參與誠(chéng)信教育有關(guān)的自律實(shí)踐活動(dòng)。例如可以參加誠(chéng)信綜合測(cè)評(píng)、學(xué)生品德自評(píng)等活動(dòng)。學(xué)生還可以通過(guò)學(xué)生網(wǎng)站、演講、辯論等活動(dòng)開(kāi)展有關(guān)誠(chéng)信主題活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)誠(chéng)信重要性的認(rèn)識(shí)。避免考試作弊、抄襲、求職作假、不按時(shí)還貸等現(xiàn)象的發(fā)生，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)到反省再到辨別自己行為的是非，從而讓學(xué)生進(jìn)一步提高自身的誠(chéng)信意識(shí)[5]。

2．促進(jìn)教育和制度約束相結(jié)合。

在培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的過(guò)程中，需要將教育和管理結(jié)合起來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)規(guī)章制度的建設(shè)，將誠(chéng)信的觀念滲透到學(xué)校各個(gè)管理規(guī)章制度中，從而讓學(xué)生有章可循，充分發(fā)揮出規(guī)章制度的約束作用，規(guī)范學(xué)生的行為。同時(shí)，高效還需要建立完善的獎(jiǎng)懲機(jī)制，充分利用各種途徑為學(xué)生營(yíng)造出誠(chéng)信的氛圍。針對(duì)師生中表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)信典例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，針對(duì)弄虛作假的不講誠(chéng)信的給予一定懲罰，從而有效的規(guī)范學(xué)生誠(chéng)信行為。

三、高校學(xué)生誠(chéng)信體系構(gòu)建策略研究

1．構(gòu)建完善的高校學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系。

需要在高校中建立具有針對(duì)性較強(qiáng)的并具有教育和指導(dǎo)作用的大學(xué)生誠(chéng)信檔案。在檔案中包括學(xué)生的基本信息、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中誠(chéng)信行為的評(píng)價(jià)，其中的內(nèi)容主要有考試紀(jì)律、助學(xué)貸款的申請(qǐng)和償還、誠(chéng)信求職等方面的內(nèi)容。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違背誠(chéng)信原則的行為，需要將其記錄在學(xué)生檔案中。每個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候，由專(zhuān)門(mén)人員根據(jù)誠(chéng)信檔案中的信息對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣一來(lái)可以有效的監(jiān)督學(xué)生時(shí)刻注意自己的行為舉止，培養(yǎng)自我的誠(chéng)信意識(shí)。

2．誠(chéng)信管理制度體系。

（1）考試管理機(jī)制。需要對(duì)考試管理機(jī)制進(jìn)行細(xì)化，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的誠(chéng)信問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督和控制。高效應(yīng)該對(duì)考試作弊行為進(jìn)行處罰，并制定出相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，同時(shí)需要加大懲罰的力度，將這一工作落實(shí)到位，從而有效的規(guī)范學(xué)生的誠(chéng)信行為。

（2）需要建立完善的考務(wù)管理機(jī)制。為了有效的端正考風(fēng)和嚴(yán)明考試紀(jì)律，需要將考試誠(chéng)信落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校應(yīng)該建立專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)，例如在考試期間，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)成立考試監(jiān)督小組對(duì)整個(gè)考試過(guò)程進(jìn)行有效的監(jiān)督，并制定出相關(guān)的管理機(jī)制，做到有據(jù)可依。

[1]郭莉萍．新時(shí)期高校學(xué)生誠(chéng)信教育與構(gòu)建誠(chéng)信教育體系研究[J]．經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，2009，15（11）：170-172．

[2]趙玉華．以高校學(xué)生信用體系建設(shè)促進(jìn)大學(xué)生誠(chéng)信教育的思考[J]．青年文學(xué)家，2010，25（21）：45-47．