楊新春

盡管教育改革轟轟烈烈地搞，教育理念日新月異地變，教育已經(jīng)走向了關(guān)注學(xué)生、關(guān)注個(gè)性的時(shí)代，但班主任工作依然存在許多病癥。

病癥一：千言萬(wàn)語(yǔ)嘮叨學(xué)生過(guò)錯(cuò)，卻忽視了學(xué)生的錯(cuò)誤根源

對(duì)于學(xué)生，班主任傾注的心血、花費(fèi)的精力是很多的，經(jīng)常對(duì)學(xué)生苦口婆心、嘮嘮叨叨。其實(shí)，對(duì)于十三四歲的孩子們來(lái)說(shuō)，光是干巴巴地說(shuō)教，空洞地講理，顯得蒼白無(wú)力，主要是要找出學(xué)生落伍的根源，對(duì)癥下藥。我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一位學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)他曾是班里的尖子學(xué)生，有一次因偷了同學(xué)的文具盒被老師當(dāng)眾訓(xùn)斥：“從小偷油，到大偷牛?！彼仔〉男撵`被老師無(wú)情地摧殘了，從此他一蹶不振，破罐子破摔，偷竊現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。后來(lái)這個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到了我的班上，在一次微機(jī)課上，他偷了一個(gè)鼠標(biāo)，微機(jī)老師發(fā)現(xiàn)后把他揪到我跟前，他見(jiàn)到我，有點(diǎn)驚慌不安，我卻故意裝出滿不在乎的樣子說(shuō)：“你把那小東西還了，不就完事了，多大的事，還找班主任?！蔽覜](méi)有一點(diǎn)批評(píng)他的意思。從此之后，他竟然變了一個(gè)人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，進(jìn)步很快。畢業(yè)時(shí)他在給我的分別留言中寫(xiě)道：“老師，是你的那一次寬容，挽救了我的靈魂?！卑嘀魅我晫W(xué)生的錯(cuò)誤，尋找問(wèn)題的真正根源。心理學(xué)家說(shuō)：“人類(lèi)本質(zhì)上最殷切的需求就是渴望被賞識(shí)”。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)人看。

病癥二：千思萬(wàn)想追求學(xué)生成績(jī)，卻忽視了學(xué)生的自由成長(zhǎng)

為了提高學(xué)生成績(jī)，班主任挖空心思，做了大量的工作，學(xué)生整天在學(xué)習(xí)與考試中痛苦的掙扎。誠(chéng)然，成績(jī)提高了就能考上大學(xué)，但如果把成績(jī)的提高作為學(xué)校唯一有價(jià)值的東西，事實(shí)上，學(xué)生廣闊的發(fā)展空間被我們壓縮了。除了學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該教給學(xué)生珍愛(ài)生命、自強(qiáng)不息、與人為善、好求上進(jìn)的品質(zhì)；教給他們正確的榮辱觀、價(jià)值觀、人生觀。有一個(gè)學(xué)生叫楊潤(rùn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)熱情不高，但很善于表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，在一次元旦聯(lián)歡會(huì)上，他主動(dòng)要求表演文藝節(jié)目，我答應(yīng)了他的要求，他的表演贏得了同學(xué)們的掌聲，他的臉上洋溢著成功的喜悅，閃爍著激動(dòng)的淚花。那一刻，我就想：生命啊，只要是健康向上的，就是美的！為什么我們偏讓孩子去干自己深?lèi)和醇驳氖履?。而這以后，楊潤(rùn)上課專(zhuān)心多了，心態(tài)也積極多了。對(duì)待學(xué)生，我們要把期望的目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，不能過(guò)于限制學(xué)生的自由空間。

病癥三：千呼萬(wàn)喚期盼師生交往，卻忽視了教師的自身提高

有一次，我班有一位學(xué)生忘記戴?；斩粚W(xué)?？鄯郑麘?zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到辦公室，似乎已做好了挨批的準(zhǔn)備。我沒(méi)有責(zé)怪他，順口說(shuō)道：“扣就扣了，天塌不下來(lái)，回去上課吧！”學(xué)生滿腹疑惑地走了。他是我班一位衛(wèi)生小組長(zhǎng)，為了彌補(bǔ)那次“損失”，這之后，他格外認(rèn)真負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃，爭(zhēng)來(lái)了一面“流動(dòng)紅旗”，給班級(jí)加了分。可見(jiàn)，平和寬松的師生關(guān)系，更加使班級(jí)有了凝聚力。在社會(huì)和教育急劇發(fā)展的今天，我們不能用老眼光看學(xué)生，我們應(yīng)該從新的教育理念的更新上來(lái)考慮我們自身的發(fā)展，不然，我們很有可能趕不上時(shí)代，也趕不上我們的學(xué)生；我們要經(jīng)常修煉內(nèi)功，及時(shí)充電，吸取新鮮血液，做學(xué)生喜歡的教師；我們還要調(diào)整心態(tài)，擺正自己的位置，提高自己的育人能力。在師生交往中，建立民主和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生樹(shù)立起精神支柱，讓學(xué)生在愛(ài)的陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)。

在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，我們要用愛(ài)的陽(yáng)光雨露為他們?yōu)⑾乱黄瑴剀?，讓每一個(gè)學(xué)生美麗如花。我們要努力走出班主任工作誤區(qū)，告別班主任工作存在的病癥。

（作者單位：甘肅天?？h新華中學(xué)）endprint