彭旭鳴

摘 要：本文通過對數(shù)字語言實驗室在外語教學中突出的特點進行分析，從而達到更了解數(shù)字語言實驗室對外語教學的作用。

關鍵詞：數(shù)字語言實驗室 特點

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）07（a）-0156-01

數(shù)字語言實驗室是由現(xiàn)代網(wǎng)絡多媒體教學的一種語言學習系統(tǒng)裝置，是專門用于語言實驗外語口語教學的實驗室。數(shù)字語言實驗室是現(xiàn)代外語口語教學的重要工具，它作為當今各高校外語口語教學的一種現(xiàn)代化的教學設備，它改革了以往傳統(tǒng)的教學流程和模式，對外語口語的教學產(chǎn)生了極大的影響；數(shù)字語言實驗室不僅提高了外語口語教學的質量，而且在外語口語教學模式方面也促進了它的改變，對外語口語的教學改革起到了積極的推動作用。數(shù)字語言實驗室它的功能非常有利于改革傳統(tǒng)的外語口語教學，數(shù)字語言實驗室以成為當代各高校外語口語教學設施中不可缺的組成部分。數(shù)字語言實驗室怎樣成為外語口語教學的有力工具和重要的組成部分，這與它對在外語口語教學中的特點是分不開的，下面我們來分析它的特點。

1 數(shù)字語言實驗室可以使用多媒體課件進行教學

數(shù)字語言實驗室本身可以裝多套多媒體教學軟件和教學課件，教師在上課的時候可以根據(jù)本班的教學進度和基本情況，以及教學目來選用數(shù)字語言實驗室安裝的多媒體教學軟件，教師也可以自己制作多媒體課件。像我們學校外國語學院網(wǎng)站就有很多資料，外語教學音像、影視資料和多媒體課件等等，教師可以隨意的選著在課堂上使用。教師可以利用數(shù)字語言實驗室鏈接功能，把自己需要的聲音和圖像，還有一些畫面剪貼到鏈接所講的文稿里，利用這些資料進行上課，最大的好處就是能讓學生在聽覺上和視覺上有很強的刺激，刺激他們的腦神經(jīng)，從而達到對學生外語的印象和興趣。

2 數(shù)字語言實驗室可以作為學生的自主學習的教室

數(shù)字語言實驗室它是以計算機網(wǎng)絡技術為核心的實驗室，它可以提供形象、聲音和語言等多功能交互的界面和窗口，學生可以在業(yè)余時間到數(shù)字語言實驗室進行自學，可以靈活方便地操作控制設備開展學習。學生通過自己動手去操作設備，隨意的選擇教學課件中的任何片段進行學習，因為這些片段式集視、聽、說為一體的，會顯得生動而活潑，從而達到了學生學習外語的興趣和樂趣，無形中也就提高學習的效果。

3 數(shù)字語言實驗室為聽力訓練提供有利的條件

要學好一種語言，首先要發(fā)展他的內部言語，內部言語就是“說”和“聽”，但是最重要的主要不是“說”而是“聽”。我們都知道要學會一種語言的前提主要是大量接觸這種語言，只有經(jīng)常聽這種語言，才能正確建立起這種語言的聲音形象，才會有進行這種語言的模仿和學習的依據(jù)；只有多聽這種語言，才會積累更多的這種語言的材料，并由此概括出語言運用的各種規(guī)則；只有多聽，才能形成語感，建立起外語直接思維。數(shù)字語言實驗室就可以為學生提供多方面的服務，它可以讓學生自主的選擇老師課件上的任何一段話，把這段內容反復點放出來聽，還可以復制下來；它充分體現(xiàn)了因材施教的好處，進行這種方法達到了學生個別化學習的目的；給學生創(chuàng)造了良好的外語學習的環(huán)境，并可以幫助學生更加理解和掌握這種語言；提高了外語語言教學的效率。

4 數(shù)字語言實驗室是提供運用科學測試手段的有利條件。

我們都知道教學測試是教師獲得教學反饋的一種信息，教師通過教學測試來了解學生的學習情況，通過教學測試還可以評價教學的效果。我們知道教學測試在教學中是非常重要的一種手段，那么也要求這種測試手段、測試方法必須是非?？茖W、非常公正，這樣才能獲得非?？陀^、非常真實、非常準確的一些信息，從而真正發(fā)揮它評價教學質量、教學效果、調控教學活動的作用。我們都知道在外語教學中，教師進行教學測試的方法就是聽寫和口試的測試，這是外語教學中評定學生聽說水的常用方法。在以往傳統(tǒng)的外語教學中，每次考試時，聽寫測試題的部分都是任課教師自己口頭念，這樣由于教師的語音、語速難以統(tǒng)一，也就直接影響到學生；數(shù)字語言實驗室就不一樣了，它是統(tǒng)一從電腦中進行聽寫播放，在考試的過程中，教師隨時可以看到每個學生答題的進度，等考試結束后，學生的成績和分數(shù)等結果計算機都會很快統(tǒng)計出來，這樣教師就可以及時的了解學生學習情況和教師自己的教學效果。

5 數(shù)字語言實驗室為外語教師提供了方便，提高了上課的效率

在傳統(tǒng)的教學中，教師費很多時間來備課，備出的課在上課的時候又要反復的翻看，這樣耽誤了上課的時間，學生在教師翻找的過程中也沒了學的興趣；數(shù)字語言實驗室就不一樣，它只需教師在上課的時候，打開電腦點擊鼠標即可讓學生看到要學習的內容，還可以根據(jù)各班學生的需要隨時增加上課的內容，大大減少了教師備課的時間，增加了上課的效率，學生高興，教師更高興。

綜上所述，數(shù)字語言實驗室它可以充分的利用多媒體設施進行教學，給學生創(chuàng)造逼真環(huán)境和條件，數(shù)字語言實驗室它可以利用有聲的語言和形象結合起來，給學生以學生身臨其境的感覺，激發(fā)了學生學習外語的興趣，大大提高了學生的學習效率；通過了解數(shù)字語言實驗室在外語口語教學中的特點，我們要在教學中更加充分利用數(shù)字語言實驗室，讓數(shù)字語言實驗室更好的為外語口語教學服務。

參考文獻

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