王利霞

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)告訴我們又要學(xué)習(xí)新的教育專著時(shí)，我似乎已經(jīng)麻木了，天天學(xué)習(xí)理論，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中用到的卻少之又少，今天的這個(gè)理論，還沒有真正理會(huì)其專著精髓，它又成了明日黃花了。

但當(dāng)我捧讀朱永新教授《走進(jìn)理想的教育》的時(shí)候，還是被朱教授的理想教育思想深深地震撼了，“理想的學(xué)?！薄袄硐氲慕處煛?“理想的學(xué)生”，……一個(gè)個(gè)理想，照亮夜行的路，原來教育可以這樣激情飛揚(yáng)，可以這樣幸福完美，朱教授的字里行間里流露出教育的快樂幸福，激發(fā)了我深埋已久的教育激情，它潤澤了我，點(diǎn)燃了我，讓我對(duì)教學(xué)有了新的憧憬和思考。

“沒有理想，你人生的‘記分冊(cè)上將永遠(yuǎn)是零或者一片空白。”我的理想又是什么呢？十幾年來跟隨著晉級(jí)的緊箍咒機(jī)械地埋頭苦干、勞累抱怨，枯燥生活讓我迷茫。如今看到朱教授提出的理想教師時(shí)，我醍醐灌頂般地醒悟了，內(nèi)心強(qiáng)烈地呼喊：我要努力讓自己“做一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩意的老師”“只要有行動(dòng)就一定會(huì)有收獲”。這給了我激勵(lì)、信心和憧憬。我內(nèi)心深處那種教育的原始激情開始涌動(dòng)，理想的教育給了我踐行做理想教師的動(dòng)力，“只要我們不斷地前行，我們就會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，”所以我要行動(dòng)起來。

首先從讀書做起，充實(shí)自我。“勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。”這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的學(xué)生接觸事物的渠道途徑廣，知識(shí)更新快，面對(duì)這樣的教育現(xiàn)實(shí)，傳道授業(yè)解惑的老師知識(shí)不更新怎么能夠勝任，“根深方能知葉茂?！闭n本的知識(shí)做不到舉一反三，課堂怎能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生又怎會(huì)喜歡學(xué)習(xí)?！敖處煫@得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?！?/p>

其次要不斷創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變自己的教育思想，從一點(diǎn)一滴做起。學(xué)生難管理不能抱怨，現(xiàn)在想來很大程度上是因?yàn)槲覜]有走進(jìn)學(xué)生的心里。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活動(dòng)的個(gè)體，身上都有其閃光點(diǎn)，抓住閃光點(diǎn)用愛的微笑來感召他們的心靈，而一味地抱怨會(huì)和學(xué)生的心理距離越來越遠(yuǎn)，學(xué)生的心門或許就永遠(yuǎn)不會(huì)向你打開。

讀著朱永新教授的書，我的心靈一次次產(chǎn)生碰撞、顫動(dòng)，“理想”就像棲息在我內(nèi)心深處的鷹，掙脫了曾經(jīng)有過的脆弱和迷茫，向著理想出發(fā)飛翔。追求理想的天空下，或許會(huì)有狂風(fēng)雷電，或許會(huì)有迷霧遮眼，但只要心懷理想，就一定能奮飛出一方教育的廣闊天地。

編輯 楊兆東